22、據(jù)圖所示的實驗裝置圖回答:

(1)實驗室高錳酸鉀制氧氣應選用的發(fā)生裝置是
A
,收集裝置
C或D

(2)實驗室用雙氧水制取并且收集得較純氧氣時應選用的發(fā)生裝置是
B
,收集裝置為
C

(3)實驗室用氯化銨與熟石灰兩種固體加熱制取氨氣,氨氣的密度比空氣小,極易溶于水.推斷:實驗室制取氨氣應選用的發(fā)生裝置為
A
,收集裝置為
E

(4)利用廢棄的可樂瓶和底部有小孔的試管組成制取氧氣的裝置(如圖所示).
該裝置A應盛放
過氧化氫溶液
,B處應放進
二氧化錳
,C是用帶小孔的塑料片.放置C以后使該裝置具有
隨時能控制反應的發(fā)生和停止
優(yōu)點.
若使正在發(fā)生的反應停止,可以通過操作
關閉彈簧夾
來實現(xiàn),可看到的現(xiàn)象是
B中液體被壓回A中,液體與C脫離接觸,反應很快停止.
分析:(1)根據(jù)實驗室高錳酸鉀制氧氣的反應物的狀態(tài)及反應條件確定發(fā)生裝置,根據(jù)氧氣的收集方法確定氧氣的收集裝置;
(2)根據(jù)實驗室用雙氧水制取并且收集得較純氧氣的反應物的狀態(tài)及反應條件確定發(fā)生裝置,根據(jù)氧氣的收集方法確定氧氣的收集裝置;
(3)根據(jù)實驗室用氯化銨與熟石灰兩種固體加熱制取氨氣的反應物的狀態(tài)及反應條件確定發(fā)生裝置,根據(jù)氧氣的收集方法確定氧氣的收集裝置;
(4)觀察,分析裝置的設計原理,評價裝置的優(yōu)缺點.
解答:解:(1)實驗室用高錳酸鉀制氧氣,是加熱固體制取氧氣,選用的發(fā)生裝置是A,因為氧氣的密度大于空氣的密度,可利用向上排空法收集氧氣,選用的發(fā)生裝置是C,因為氧氣不易溶于水,可利用排水法收集氧氣,選用的發(fā)收集裝置是D;
(2)實驗室用雙氧水制取氧氣,可當做固液反應制取氧氣,反應不需加熱,選用的發(fā)生裝置是B,要收集較純的氧氣,應用排水法收集氧氣,應選用的收集裝置是C;
(3)實驗室用氯化銨與熟石灰兩種固體加熱制取氨氣,是加熱固體制取氨氣,選用的發(fā)生裝置是A,因氨氣的密度比空氣小,極易溶于水,可利用向下排空氣法收集氨氣,應選用的收集裝置是E;
(4)觀察,分析裝置的設計原理:該裝置A應盛放過氧化氫溶液,B處應放進二氧化錳,C是用帶小孔的塑料片.放置C以后使該裝置具有隨時能控制反應的發(fā)生和停止的優(yōu)點.若使正在發(fā)生的反應停止,可以通過操作關閉彈簧夾來實現(xiàn),可看到的現(xiàn)象是:B中液體被壓回A中,液體與C脫離接觸,反應很快停止.
故答為:(1)A;C或D;(2)B,C;(3)A,E;(4)過氧化氫溶液.二氧化錳,隨時能控制反應的發(fā)生和停止,關閉彈簧夾,B中液體被壓回A中,液體與C脫離接觸,反應很快停止.
點評:本題主要考查了氧氣的實驗室制法,根據(jù)氧氣的實驗室制取方法,可以巧用日常生活中用具進行改進制取氧氣.
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相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

據(jù)下圖所示的實驗裝置圖回答:

①寫出儀器名稱:(1)
酒精燈
酒精燈
,(2)
鐵架臺
鐵架臺
,(3)
長頸漏斗
長頸漏斗
,(4)
集氣瓶
集氣瓶

②實驗室氯酸鉀制氧氣應選用的發(fā)生裝置是
A
A
,收集裝置
C或D
C或D

③實驗室用雙氧水制取并且收集得較純氧氣時應選用的發(fā)生裝置是
B
B
,收集裝置為
C
C

④實驗室用氯化銨與熟石灰兩種固體加熱制取氨氣,氨氣的密度比空氣小,極易溶于水.
推斷:實驗室制取氨氣應選用的發(fā)生裝置為
A
A
,收集裝置為
E
E

⑤停止加熱時,應先
撤導管
撤導管
,再
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈
,其目的是
防止水倒流到熱的試管引起試管的破裂
防止水倒流到熱的試管引起試管的破裂

⑥寫出加熱氯酸鉀制氧氣表達式(或方程式):
2KClO3
MnO2
.
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
.
2KCl+3O2

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

據(jù)圖所示的實驗裝置圖回答:

(1)實驗室高錳酸鉀制氧氣應選用的發(fā)生裝置是________,收集裝置________.
(2)實驗室用雙氧水制取并且收集得較純氧氣時應選用的發(fā)生裝置是________,收集裝置為________.
(3)實驗室用氯化銨與熟石灰兩種固體加熱制取氨氣,氨氣的密度比空氣小,極易溶于水.推斷:實驗室制取氨氣應選用的發(fā)生裝置為________,收集裝置為________.
(4)利用廢棄的可樂瓶和底部有小孔的試管組成制取氧氣的裝置(如圖所示).
該裝置A應盛放________,B處應放進________,C是用帶小孔的塑料片.放置C以后使該裝置具有________優(yōu)點.
若使正在發(fā)生的反應停止,可以通過操作________來實現(xiàn),可看到的現(xiàn)象是________.

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科目:初中化學 來源:2011-2012學年四川省南充市營山縣新店中學九年級(上)第二次月考化學試卷(解析版) 題型:解答題

據(jù)圖所示的實驗裝置圖回答:

(1)實驗室高錳酸鉀制氧氣應選用的發(fā)生裝置是______,收集裝置______.
(2)實驗室用雙氧水制取并且收集得較純氧氣時應選用的發(fā)生裝置是______,收集裝置為______.
(3)實驗室用氯化銨與熟石灰兩種固體加熱制取氨氣,氨氣的密度比空氣小,極易溶于水.推斷:實驗室制取氨氣應選用的發(fā)生裝置為______,收集裝置為______.
(4)利用廢棄的可樂瓶和底部有小孔的試管組成制取氧氣的裝置(如圖所示).
該裝置A應盛放______,B處應放進______,C是用帶小孔的塑料片.放置C以后使該裝置具有______優(yōu)點.
若使正在發(fā)生的反應停止,可以通過操作______來實現(xiàn),可看到的現(xiàn)象是______.

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科目:初中化學 來源:《第4單元 構成物質(zhì)的奧秘》2006年單元測試卷(伍佑中學)(解析版) 題型:解答題

據(jù)圖所示的實驗裝置圖回答:

(1)實驗室高錳酸鉀制氧氣應選用的發(fā)生裝置是______,收集裝置______.
(2)實驗室用雙氧水制取并且收集得較純氧氣時應選用的發(fā)生裝置是______,收集裝置為______.
(3)實驗室用氯化銨與熟石灰兩種固體加熱制取氨氣,氨氣的密度比空氣小,極易溶于水.推斷:實驗室制取氨氣應選用的發(fā)生裝置為______,收集裝置為______.
(4)利用廢棄的可樂瓶和底部有小孔的試管組成制取氧氣的裝置(如圖所示).
該裝置A應盛放______,B處應放進______,C是用帶小孔的塑料片.放置C以后使該裝置具有______優(yōu)點.
若使正在發(fā)生的反應停止,可以通過操作______來實現(xiàn),可看到的現(xiàn)象是______.

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