如圖是某同學(xué)自己設(shè)計(jì)的電解水裝置：用大塑料瓶子截去瓶底，留瓶口一段（約8～10cm），瓶口配一膠塞由里向外塞緊，A、B兩電極用鍍鉻回形針做成．試回答：
（1）該同學(xué)所用電源應(yīng)該為______ 電（填“直流”或“交流”）．
（2）由圖可知B端為______極．
（3）電解水時(shí)往水里加少量氫氧化鈉溶液或稀硫酸，目的是______．
（4）與A端相連接的試管中，得到的氣體是______，可用______來檢驗(yàn)．
（5）請寫出上述實(shí)驗(yàn)中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式：______．
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（1）電解水的實(shí)驗(yàn)采用的是直流電；
（2）電解水實(shí)驗(yàn)可簡單記憶為：正氧負(fù)氫、氫二氧一，這里的比是體積比，所以氣體多的是氫氣，所以B端為負(fù)極；
（3）純水不易導(dǎo)電，為增加導(dǎo)電性常加入少量稀硫酸或氫氧化鈉溶液使其易導(dǎo)電的物質(zhì)，從而讓反應(yīng)順利進(jìn)行；
（4）電解水實(shí)驗(yàn)可簡單記憶為：正氧負(fù)氫、氫二氧一，這里的比是體積比，所以體積小的是氧氣接電源的正極，可以使帶火星的木條復(fù)燃；
（5）電解水的化學(xué)方程式為：2H2O 
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑；
故答案為：（1）直流（2）負(fù)（3）增強(qiáng)水的導(dǎo)電性（4）氧氣；帶火星的木條；2H2O 
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是某同學(xué)自己設(shè)計(jì)的電解水裝置：用大塑料瓶子截去瓶底，留瓶口一段（約8～10cm），瓶口配一膠塞由里向外塞緊，A、B兩電極用鍍鉻回形針做成．試回答：
（1）該同學(xué)所用電源應(yīng)該為
直流
直流
 電（填“直流”或“交流”）．
（2）由圖可知B端為
負(fù)
負(fù)
極．
（3）電解水時(shí)往水里加少量氫氧化鈉溶液或稀硫酸，目的是
增強(qiáng)水的導(dǎo)電性
增強(qiáng)水的導(dǎo)電性
．
（4）與A端相連接的試管中，得到的氣體是
氧氣
氧氣
，可用
帶火星的木條
帶火星的木條
來檢驗(yàn)．
（5）請寫出上述實(shí)驗(yàn)中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式：
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）如圖是某同學(xué)自己設(shè)計(jì)的電解水實(shí)驗(yàn)裝置圖1：用大塑料瓶子截去瓶底，留瓶口一段約8cm～10cm，瓶口配一膠塞由里向外塞緊． A、B 兩極是用鍍鉻曲別針伸直做成，由塞子露頭處連接導(dǎo)線，試回答：

由圖1可知B 端為
負(fù)
負(fù)
極，與A端相連接的試管中得到的氣體是
氧氣
氧氣
，可用
帶火星的木條
帶火星的木條
來檢驗(yàn)．
（2）保護(hù)水資源，防止水污染是每個(gè)公民和全社會(huì)的責(zé)任．下列做法有利于防止水資源污染的是
C
C
 （填序號）．
①農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要合理使用農(nóng)藥和化肥   ②工業(yè)廢水和生活污水處理達(dá)標(biāo)后再排放
③不用含磷洗衣粉    ④將海水淡化
A．①②④B． ②③④C．①②③D． ①②③④
（3）自來水中常加漂白粉對飲用水進(jìn)行消毒，而ClO2 則作為新一代飲用水的消毒劑用于消毒，我國成功研制出制取ClO2 的新方法，其反應(yīng)的微觀過程如示意圖2：
試回答：ClO2 中氯元素的化合價(jià)為
+4
+4
價(jià)；請你根據(jù)上述反應(yīng)的微觀過程示意圖寫出反應(yīng)的符號表達(dá)式
Cl2+2NaClO2=2ClO2+2NaCl
Cl2+2NaClO2=2ClO2+2NaCl
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2012年“世界水日”的宣傳主題是水與鏈?zhǔn)桨踩巧矗?br />如圖是某同學(xué)自己設(shè)計(jì)的裝置：用大塑料瓶子截去瓶底，留瓶口一段約8～10cm，瓶口配一膠塞由里向外塞緊．A、B兩極是用鍍鉻曲別針伸直做成，由塞子露頭處連接導(dǎo)線．試回答：
（1）其所用電源為
直流
直流
（選填“交流”或“直流”）電，由圖可知A端為
正
正
極．
（2）與A端相連接的試管中得到的氣體是
氧
氧
氣，可用
帶火星的木條
帶火星的木條
來檢驗(yàn)．
（3）水通電時(shí)，發(fā)生的反應(yīng)可用化學(xué)方程式（或符號表達(dá)式）表示為：
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
；該反應(yīng)的基本類型為
分解
分解
（選填“化合”或“分解”）反應(yīng)．
（4）已知化學(xué)變化前后元素種類不變，那么由該實(shí)驗(yàn)可得出水是由
氫元素、氧元素
氫元素、氧元素
組成的；
（5）在完成電解水實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了10mL氣體，則負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積是
20mL
20mL
．
（6）水的硬度是一項(xiàng)重要的化學(xué)指標(biāo)．生活中區(qū)分硬水和軟水最簡便的方法是
加入適量的肥皂水，并攪拌充分
加入適量的肥皂水，并攪拌充分
．

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科目：初中化學(xué) 來源：2006-2007學(xué)年江蘇省淮安市淮陰中學(xué)九年級第三次段考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

如圖是某同學(xué)自己設(shè)計(jì)的電解水裝置：用大塑料瓶子截去瓶底，留瓶口一段（約8～10cm），瓶口配一膠塞由里向外塞緊，A、B兩電極用鍍鉻回形針做成．試回答：
（1）該同學(xué)所用電源應(yīng)該為     電（填“直流”或“交流”）．
（2）由圖可知B端為    極．
（3）電解水時(shí)往水里加少量氫氧化鈉溶液或稀硫酸，目的是    ．
（4）與A端相連接的試管中，得到的氣體是    ，可用    來檢驗(yàn)．
（5）請寫出上述實(shí)驗(yàn)中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式：    ．

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