有甲、乙、丙、丁、四個集氣瓶中,分別盛有氧氣、氮氣、空氣、二氧化碳,試根據(jù)圖所示確定甲、乙、丙、丁、四個集氣瓶中所盛的氣體.
考點:常見氣體的檢驗與除雜方法
專題:物質(zhì)的鑒別題
分析:根據(jù)木條燃燒需要與氧氣接觸,氧氣濃度越高燃燒越劇烈;可由木條燃燒現(xiàn)象的不同區(qū)分空氣和氧氣;
氮氣、二氧化碳都不能燃燒也不支持木條的燃燒,因此燃燒的木條伸入這兩種氣體中時會熄滅;二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)生成不溶于水的碳酸鈣而使澄清石灰水變渾濁,而氮氣不能與氫氧化鈣反應(yīng),通入澄清石灰水中無明顯現(xiàn)象;
利用四種氣體以上性質(zhì)的不同點,可把四瓶氣體區(qū)分開.
解答:解:甲瓶內(nèi)的氣體能使木條燃燒的更旺,說明該瓶內(nèi)氧氣濃度比較高,可判斷甲瓶內(nèi)為氧氣;
故答案為:氧氣;
乙瓶內(nèi)木條正常燃燒,說明該內(nèi)氣體含有維持木條燃燒的氧氣但氧氣含量不高,可判斷乙瓶內(nèi)為空氣;
故答案為:空氣;
丙瓶內(nèi)木條熄滅,說明該瓶氣體不能支持木條燃燒;把該氣體通入澄清石灰水時,觀察到石灰水變渾濁,可判斷丙瓶氣體為二氧化碳;
故答案為:二氧化碳;
丁瓶內(nèi)木條熄滅,說明該瓶氣體不能支持木條,當(dāng)把該氣體通入澄清石灰水時,無渾濁現(xiàn)象出現(xiàn),可判斷氣體為氮氣;
故答案為:氮氣.
點評:利用分類的思想,首先利用燃燒的木條把五種氣體分成三類,然后再利用不能支持燃燒的兩種氣體性質(zhì)上的差異進行區(qū)分.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氧氣性質(zhì)比較活潑,能支持燃燒.如何驗證一瓶無色氣體是氧氣?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)──我們的生活,我們的未來.一種“環(huán)保石頭紙”在2010年的兩會上以便簽、文件袋等形式首次亮相.“環(huán)保石頭紙”的主要成分是碳酸鈣.
(1)碳酸鈣屬于
 
(填“氧化物”、“酸”、“堿”或“鹽”).
(2)石頭紙與傳統(tǒng)的木漿紙不同,是一種新型、環(huán)保紙張.下列說法正確的是
 

a、石頭紙的應(yīng)用能減少對樹木的砍伐
b、石頭紙極易溶于水可以回收利用
c、利用稀鹽酸可以區(qū)別石頭紙與木漿紙
(3)“環(huán)保石頭紙”在使用中要避免與稀鹽酸等物質(zhì)接觸,請寫出可能涉及的化學(xué)反應(yīng)方程式
 

(4)“環(huán)保石頭紙”在使用中要避免高溫煅燒,請寫出可能涉及的化學(xué)反應(yīng)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實驗室常用的實驗裝置,請回答下列問題.
(1)寫出儀器a的名稱
 

(2)用上述裝置組裝實驗室制取和收集二氧化碳的一組儀器組合是
 
(填裝置代號字母);反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)若某同學(xué)用C裝置收集一瓶較純凈氧氣,當(dāng)觀察到
 
時開始收集.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將爐甘石(ZnCO3)、赤銅(Cu2O)和木炭粉混合后加熱到約800℃,得到一種鋅和銅的合金--黃銅,外觀似黃金但質(zhì)地堅硬.(提示:ZnCO3
 高溫 
.
 
ZnO+CO2↑)
(1)黃銅是金屬材料嗎?
 
(填“是”或“不是”).
(2)寫出其中赤銅和木炭粉反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)若原料中含25噸ZnCO3,充分反應(yīng)后,理論上所得黃銅中鋅的質(zhì)量為
 
噸.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

配制500mL 20%(密度為1.14g/cm3)的稀硫酸,需要98%(密度為1.84g/cm3)的硫酸多少毫升?需水多少毫升?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

常用下列裝置研究氣體的制取和性質(zhì),根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題.

(1)寫出實驗室制取氧氣的一個化學(xué)方程式
 
.利用該反應(yīng)制取氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選
 
(填序號,下同),收集裝置應(yīng)選
 
,可以用此法收集的原因
 

(2)硫化氫(H2S)是一種能溶于水的氣體,它的水溶液叫氫硫酸.實驗室常用塊狀硫化亞鐵固體與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取硫化氫氣體,則制取該氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 

(3)按圖F做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗,觀察到的現(xiàn)象有
 
 
(只答兩條),其相關(guān)的化學(xué)方程式是
 
,預(yù)先要集氣瓶內(nèi)裝少量水的原因
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在元素周期表的指導(dǎo)下,利用元素之間的一些規(guī)律性知識來分類學(xué)習(xí)物質(zhì)的性質(zhì),就使化學(xué)學(xué)習(xí)和研究變得有規(guī)律可循.如圖所示是元素周期表的一部分.
第二周期   9F

19.00
10Ne

20.18 
 第三周期11Na

22.99 
 12_

24.31
13_

26.98 
14Si

28.09 
 15p

30.97
16s

32.07 
 17_

34.45
 18Ar

39.95
(1)地殼中含量最多的金屬元素是
 
(寫元素符號),其質(zhì)子數(shù)為
 

(2)地殼中硅元素的含量僅次于氧元素,硅元素的相對原子質(zhì)量為
 

(3)第三周期中具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子的原子序數(shù)為
 

(4)當(dāng)11號元素與17號元素組成化合物時,構(gòu)成此物質(zhì)的陽離子的符號為
 

(5)如圖所示的微粒中,屬于同種元素的是
 
(填序號),元素的化學(xué)性質(zhì)相似的是
 
(填序號),由A和D兩種元素組成的物質(zhì)的化學(xué)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在家庭生活中,人們往往用純堿來中和面團中的酸,那么純堿(Na2CO3)屬于
 
(“酸”、“堿”或“鹽”),如果該酸可以用HR來表示的話,則純堿與該酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

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