有甲、乙、丙、丁、四個(gè)集氣瓶中,分別盛有氧氣、氮?dú)、空氣、二氧化碳,試根?jù)圖所示確定甲、乙、丙、丁、四個(gè)集氣瓶中所盛的氣體.
考點(diǎn):常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法
專題:物質(zhì)的鑒別題
分析:根據(jù)木條燃燒需要與氧氣接觸,氧氣濃度越高燃燒越劇烈;可由木條燃燒現(xiàn)象的不同區(qū)分空氣和氧氣;
氮?dú)狻⒍趸级疾荒苋紵膊恢С帜緱l的燃燒,因此燃燒的木條伸入這兩種氣體中時(shí)會(huì)熄滅;二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)生成不溶于水的碳酸鈣而使澄清石灰水變渾濁,而氮?dú)獠荒芘c氫氧化鈣反應(yīng),通入澄清石灰水中無(wú)明顯現(xiàn)象;
利用四種氣體以上性質(zhì)的不同點(diǎn),可把四瓶氣體區(qū)分開(kāi).
解答:解:甲瓶?jī)?nèi)的氣體能使木條燃燒的更旺,說(shuō)明該瓶?jī)?nèi)氧氣濃度比較高,可判斷甲瓶?jī)?nèi)為氧氣;
故答案為:氧氣;
乙瓶?jī)?nèi)木條正常燃燒,說(shuō)明該內(nèi)氣體含有維持木條燃燒的氧氣但氧氣含量不高,可判斷乙瓶?jī)?nèi)為空氣;
故答案為:空氣;
丙瓶?jī)?nèi)木條熄滅,說(shuō)明該瓶氣體不能支持木條燃燒;把該氣體通入澄清石灰水時(shí),觀察到石灰水變渾濁,可判斷丙瓶氣體為二氧化碳;
故答案為:二氧化碳;
丁瓶?jī)?nèi)木條熄滅,說(shuō)明該瓶氣體不能支持木條,當(dāng)把該氣體通入澄清石灰水時(shí),無(wú)渾濁現(xiàn)象出現(xiàn),可判斷氣體為氮?dú)猓?br />故答案為:氮?dú)猓?/div>
點(diǎn)評(píng):利用分類的思想,首先利用燃燒的木條把五種氣體分成三類,然后再利用不能支持燃燒的兩種氣體性質(zhì)上的差異進(jìn)行區(qū)分.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
氧氣性質(zhì)比較活潑,能支持燃燒.如何驗(yàn)證一瓶無(wú)色氣體是氧氣?
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
化學(xué)──我們的生活,我們的未來(lái).一種“環(huán)保石頭紙”在2010年的兩會(huì)上以便簽、文件袋等形式首次亮相.“環(huán)保石頭紙”的主要成分是碳酸鈣.
(1)碳酸鈣屬于
(填“氧化物”、“酸”、“堿”或“鹽”).
(2)石頭紙與傳統(tǒng)的木漿紙不同,是一種新型、環(huán)保紙張.下列說(shuō)法正確的是
.
a、石頭紙的應(yīng)用能減少對(duì)樹(shù)木的砍伐
b、石頭紙極易溶于水可以回收利用
c、利用稀鹽酸可以區(qū)別石頭紙與木漿紙
(3)“環(huán)保石頭紙”在使用中要避免與稀鹽酸等物質(zhì)接觸,請(qǐng)寫出可能涉及的化學(xué)反應(yīng)方程式
.
(4)“環(huán)保石頭紙”在使用中要避免高溫煅燒,請(qǐng)寫出可能涉及的化學(xué)反應(yīng)方程式
.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)寫出儀器a的名稱
.
(2)用上述裝置組裝實(shí)驗(yàn)室制取和收集二氧化碳的一組儀器組合是
(填裝置代號(hào)字母);反應(yīng)的化學(xué)方程式是
.
(3)若某同學(xué)用C裝置收集一瓶較純凈氧氣,當(dāng)觀察到
時(shí)開(kāi)始收集.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
將爐甘石(ZnCO
3)、赤銅(Cu
2O)和木炭粉混合后加熱到約800℃,得到一種鋅和銅的合金--黃銅,外觀似黃金但質(zhì)地堅(jiān)硬.(提示:ZnCO
3ZnO+CO
2↑)
(1)黃銅是金屬材料嗎?
(填“是”或“不是”).
(2)寫出其中赤銅和木炭粉反應(yīng)的化學(xué)方程式
.
(3)若原料中含25噸ZnCO
3,充分反應(yīng)后,理論上所得黃銅中鋅的質(zhì)量為
噸.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
配制500mL 20%(密度為1.14g/cm3)的稀硫酸,需要98%(密度為1.84g/cm3)的硫酸多少毫升?需水多少毫升?
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
常用下列裝置研究氣體的制取和性質(zhì),根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.
(1)寫出實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一個(gè)化學(xué)方程式
.利用該反應(yīng)制取氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選
(填序號(hào),下同),收集裝置應(yīng)選
,可以用此法收集的原因
.
(2)硫化氫(H
2S)是一種能溶于水的氣體,它的水溶液叫氫硫酸.實(shí)驗(yàn)室常用塊狀硫化亞鐵固體與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取硫化氫氣體,則制取該氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
,收集裝置是
.
(3)按圖F做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),觀察到的現(xiàn)象有
,
(只答兩條),其相關(guān)的化學(xué)方程式是
,預(yù)先要集氣瓶?jī)?nèi)裝少量水的原因
.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
在元素周期表的指導(dǎo)下,利用元素之間的一些規(guī)律性知識(shí)來(lái)分類學(xué)習(xí)物質(zhì)的性質(zhì),就使化學(xué)學(xué)習(xí)和研究變得有規(guī)律可循.如圖所示是元素周期表的一部分.
第二周期 | | 9F 氟 19.00 | 10Ne 氖 20.18 |
第三周期 | 11Na 鈉 22.99 | 12_ 鎂 24.31 | 13_ 鋁 26.98 | 14Si 硅 28.09 | 15p 磷 30.97 | 16s 硫 32.07 | 17_ 氯 34.45 | 18Ar 氬 39.95 |
(1)地殼中含量最多的金屬元素是
(寫元素符號(hào)),其質(zhì)子數(shù)為
.
(2)地殼中硅元素的含量?jī)H次于氧元素,硅元素的相對(duì)原子質(zhì)量為
.
(3)第三周期中具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子的原子序數(shù)為
.
(4)當(dāng)11號(hào)元素與17號(hào)元素組成化合物時(shí),構(gòu)成此物質(zhì)的陽(yáng)離子的符號(hào)為
.
(5)如圖所示的微粒中,屬于同種元素的是
(填序號(hào)),元素的化學(xué)性質(zhì)相似的是
(填序號(hào)),由A和D兩種元素組成的物質(zhì)的化學(xué)式為
.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
在家庭生活中,人們往往用純堿來(lái)中和面團(tuán)中的酸,那么純堿(Na
2CO
3)屬于
(“酸”、“堿”或“鹽”),如果該酸可以用HR來(lái)表示的話,則純堿與該酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:
.
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