分析 (1)分子由原子構(gòu)成,不同種分子其構(gòu)成不同,構(gòu)成相同的分子是同一種分子,據(jù)此結(jié)合圖示中分子的結(jié)構(gòu)以及化學反應(yīng)的實質(zhì)分析解答;
(2)①根據(jù)反應(yīng)物和生成物結(jié)合流程圖中的物質(zhì)寫成反應(yīng)的方程式;
②根據(jù)流程圖中的物質(zhì)反應(yīng)特點找出反應(yīng)前后沒有發(fā)生改變的物質(zhì)即是可循環(huán)使用的物質(zhì);
(3)根據(jù)獲得理想氫能源的方法分析優(yōu)點.
解答 解:(1)A、由反應(yīng)的微觀示意圖可看出,該反應(yīng)中只有三種原子,則可確定該反應(yīng)中共有三種元素;故A說法錯誤;
B、由反應(yīng)示意圖可知,黑球表示的元素在反應(yīng)前與其他元素組成了化合物,在反應(yīng)后組成了單質(zhì).所以化合價在反應(yīng)前后發(fā)生變化;故B說法錯誤;
C、觀察微觀示意圖可知,反應(yīng)前后原子的種類沒有發(fā)生變化,因此原子沒有再分;故C說法錯誤;
D、觀察微觀示意圖,其中甲和丁代表的分子中原子的個數(shù)在反應(yīng)前后是相等的,因此可以看出二者的分子個數(shù)比是1:1,若寫成方程式,這四種物質(zhì)的分子個數(shù)比應(yīng)該是1:1:3:1;故D說法正確;
故選D.
(2)①Ⅰ反應(yīng)是CaBr2和H2O在750℃時反應(yīng)產(chǎn)生CaO和HBr;Ⅳ反應(yīng)是HgBr2和CaO在250℃時反應(yīng)生成CaBr2和HgO,故反應(yīng)的方程式為:CaBr2+H2O$\frac{\underline{\;750℃\;}}{\;}$CaO+2HBr 或HgBr2+CaO$\frac{\underline{\;250℃\;}}{\;}$CaBr2+HgO;
②觀察反應(yīng)的流程可知反應(yīng)前有CaBr2和HgO參加反應(yīng),反應(yīng)后又生成CaBr2和HgO,因此循環(huán)利用的物質(zhì)是CaBr2、HgO;故答案為:CaBr2、HgO;
(3)科學家正致力于利用太陽能和水制取氫氣的研究,可以看出利用太陽能分解水,不消耗電能,且原料是水,資源不受限制等;
故答案為:原料是水,資源不受限制;利用太陽能分解水,不消耗電能.
點評 本題考查了化學反應(yīng)的微觀模擬示意圖及信息題的運用,完成此題,可以依據(jù)化學反應(yīng)的實質(zhì)及信息提供的問題結(jié)合相關(guān)的知識分析,難度較大,能夠考查學生的知識運用能力.
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | MgCl2 | B. | ZnSO4 | C. | FeCl3 | D. | AlCl3 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 該反應(yīng)是復(fù)分解反應(yīng) | |
B. | 氯化銨作為化肥不能與氫氧化鈣混合施用 | |
C. | 反應(yīng)前后鈣元素的質(zhì)量不變 | |
D. | 制得的氨氣可以用向上派空氣法收集 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 干冰用于人工降雨 | B. | 大理石用作裝飾材料 | ||
C. | 二氧化碳用于滅火 | D. | 食醋用于清除水壺中的水垢 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 水燒開后易把壺蓋沖起---說明溫度升高分子會變大 | |
B. | 公園的桂花開放時滿園飄香---說明分子在不停運動 | |
C. | 酸堿中和反應(yīng)都能生成水---實質(zhì)是H+與OH-結(jié)合生成了H2O | |
D. | 水通電生成氫氣和氧氣---說明水是由氫元素和氧元素組成的 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 空氣的組成 | B. | 地殼中的元素分布 | ||
C. | 人體中的元素分布 | D. | 海水中的元素分布 |
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