2．下列圖示的各物質(zhì)（或元素〕相對(duì)含量錯(cuò)誤的是（　�。�
A．
   空氣的組成		B．
 地殼中的元素分布
C．
 人體中的元素分布		D． 
    海水中的元素分布

分析 根據(jù)空氣的組成、地殼中的元素分布情況、人體中的元素分布情況和海水中的元素分布情況回答本題．

解答 解：A、空氣中各成分及體積分?jǐn)?shù)：氮?dú)猓?8%、氧氣：21%、稀有氣體：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸氣和雜質(zhì)：0.03%．故A圖錯(cuò)誤；
B、地殼中由多到少的元素氧、硅、鋁、鐵、鈣，故B圖正確；
C、人體中由多到少的元素是氧、碳、氫、氮、鈣等，故C圖正確；
D、海水中由多到少的元素是氧、氫、氯、鈉、鎂等，故D圖正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 要熟記空氣、地殼、人體、海水中含量比較多的前幾種元素，并能區(qū)別它們．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．氫氣燃燒能放出大量的熱，且生成物只有水，“氫能”將是未來最理想的新能源：
（1）圖1是工業(yè)上制備氫氣的微觀示意圖，其中不同的球代表不同的原子．下列說法正確的是D（填選項(xiàng)）．

A．反應(yīng)前后共有4種原子              B．反應(yīng)前后元素化合價(jià)都不變
C．化學(xué)變化中分子和原子均可再分      D．該化學(xué)反應(yīng)中，甲、丁兩種分子的個(gè)數(shù)比是1：1
（2）某化學(xué)家根據(jù)“原子經(jīng)濟(jì)”的思想設(shè)計(jì)如圖2制備氫氣的反應(yīng)步驟（反應(yīng)條件略）：
①圖中Ⅰ、Ⅳ反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)，寫出其中一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式CaBr2+H2O$\frac{\underline{\;750℃\;}}{\;}$CaO+2HBr或HgBr2+CaO$\frac{\underline{\;250℃\;}}{\;}$CaBr2+HgO；
②在整個(gè)流程中，循環(huán)利用的物質(zhì)是CaBr2、HgO．
（3）科學(xué)家正致力于利用太陽能和水制取氫氣的研究（如圖3），利用該方法獲得氫能的優(yōu)點(diǎn)原料是水，資源不受限制；利用太陽能分解水，不消耗電能．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖，若○表示氧原子，●表示氫原子，有關(guān)說法正確的是（　�。� 
A．圖中物質(zhì)均屬于氧化物
B．該反應(yīng)既不屬于分解反應(yīng)，也不屬于化合反應(yīng)
C．該反應(yīng)前后分子種類、原子種類均沒有改變
D．圖中A物質(zhì)在反應(yīng)中起催化作用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．在“宏觀-微觀-符號(hào)”之間建立聯(lián)系，是化學(xué)特有的思維方式．
（1）下表為部分元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖：
請(qǐng)回答下列問題：
①表中硫原子的結(jié)構(gòu)示意圖的最外層電子數(shù)x=6．
②原子的核外電子排布，特別是最外層的電子數(shù)目，與元素的性質(zhì)有密切的關(guān)系．表中具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子是He（填元素符號(hào)）．
③在化學(xué)反應(yīng)中，如果有元素化合價(jià)升高，則必定有元素化合價(jià)降低，這樣的反應(yīng)可叫做氧化還原反應(yīng)．在四種基本化學(xué)反應(yīng)類型中，置換反應(yīng)一定是氧化還原反應(yīng)；在 NaH與水反應(yīng)中，只有一種元素的化合價(jià)發(fā)生改變，生成物除NaOH外，另一產(chǎn)物是H2．
（2）汽車尾氣催化轉(zhuǎn)換器可減少有害氣體排放，其反應(yīng)過程的微觀變化如圖：
反應(yīng)前反應(yīng)后 
ABCD
   ？
已知D是一種單質(zhì)，則D是N2（寫化學(xué)式），根據(jù)以上微觀示意圖得出的結(jié)論中，正確的有②③．
①該反應(yīng)是置換反應(yīng)
②該反應(yīng)中含氧元素的物質(zhì)有3種
③該反應(yīng)中A和B的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為1：1
④該反應(yīng)中C和D的質(zhì)量之比為44：28．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．凈化天然水的過程中一定發(fā)生化學(xué)變化的是（　�。�
A．蒸發(fā)B．消毒C．過濾D．吸附

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．中和反應(yīng)是一類重要的反應(yīng)．根據(jù)要求回答問題：
（1）許多物質(zhì)在溶液中以離子形式存在．如圖表示HCl、NaOH溶液及兩者混合后溶質(zhì)在溶液中的存在情況．
①鹽酸具有酸的特性，是因?yàn)辂}酸溶液中含有H+（填微粒符號(hào)）．
②對(duì)比分析鹽酸與氫氧化鈉溶液混合前后溶液離子存在情況，可知兩者反應(yīng)時(shí)不會(huì)減少的離子是Cl-、Na+．
③教材指出：酸與堿中和反應(yīng)的結(jié)果是酸和堿各自的特性都消失．請(qǐng)結(jié)合圖并從微粒的角度分析，鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)時(shí)，為何酸、堿各自的特性都消失？答：氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成了水．
（2）日常生活中，凡是使酸的酸性消失或堿的堿性消失的反應(yīng)均被稱為“中和”．如使用碳酸氫鈉（其溶液顯堿性）治療胃酸（主要成分為鹽酸）過多癥，就因碳酸氫鈉能使胃酸的酸性消失，而稱為碳酸氫鈉“中和”了過多的胃酸．現(xiàn)有碳酸氫鈉溶液、酚酞溶液和鹽酸溶液，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明碳酸氫鈉溶液與鹽酸反應(yīng)時(shí)，碳酸氫鈉溶液的堿性、鹽酸的酸性都將各自消失．
操作現(xiàn)象結(jié)論
實(shí)驗(yàn)1：往裝有碳酸氫鈉溶液的試管中先加入2-3滴酚酞溶液，再逐滴加入鹽酸直至恰好完全反應(yīng)滴入酚酞時(shí)的現(xiàn)象：酚酞變成紅色；
逐滴加入鹽酸的現(xiàn)象：有氣泡冒出，且溶液逐漸變成無色．		兩者反應(yīng)時(shí)，碳酸氫鈉溶液堿性消失
實(shí)驗(yàn)2：往裝有鹽酸的試管中先加入2-3滴酚酞溶液，再逐滴加入足量的碳酸氫鈉溶液酚酞不變色；加入碳酸氫鈉，溶液中出現(xiàn)氣泡，無色酚酞變成紅色．兩者反應(yīng)時(shí)，鹽酸溶液酸性消失

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式及其基本反應(yīng)類型：
（1）加熱氯酸鉀分解制氧氣氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣，基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng)；
（2）紅磷在氧氣中燃燒磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷，基本反應(yīng)類型為化合反應(yīng)；
（3）鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵，基本反應(yīng)類型為化合反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開的．結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：①試管 ②集氣瓶
（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生和收集裝置是AC（填字母代號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)文字表達(dá)式（或化學(xué)符號(hào)表達(dá)式）為氯酸鉀$\stackrel{二氧化錳}{→}$氯化鉀+氧氣（或2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑）．
（3）實(shí)驗(yàn)室可用B裝置制取氧氣時(shí)，可選用的藥品是過氧化氫（或H2O2）和二氧化錳（或MnO2）（填名稱或化學(xué)符號(hào)），該反應(yīng)的化學(xué)文字表達(dá)式（或化學(xué)符號(hào)表達(dá)式）為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣（2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列物質(zhì)的化學(xué)式與俗稱、用途相符合的是（　�。�
A．Na2CO3  小蘇打  用于造紙行業(yè)B．Ca（OH）2  消石灰  處理酸性廢水
C．CaCO3  生石灰  補(bǔ)鈣劑D．NaOH  純堿  除油污

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同步練習(xí)冊(cè)答案