【題目】鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體,最常用的方法是

A.分別測(cè)定它們的密度 B.將燃著的木條分別伸入集氣瓶中

C.觀(guān)察顏色并聞它們的氣味 D.將氣體分別通入紫色石蕊溶液中

【答案】B

【解析】

試題分析:氧氣具有助燃性,二氧化碳不能支持燃燒。故選B,將燃著的木條分別伸入集氣瓶中,在空氣中能組成燃燒,在氧氣中會(huì)燃燒的更旺,在二氧化碳中會(huì)熄滅。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是

A.鐵絲在氧氣中燃燒時(shí),火星四射,有黑色物質(zhì)生成

B.硫在氧氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰

C.石蠟在空氣中燃燒時(shí),生成水和二氧化碳

D.紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為了測(cè)定液化氣中丙烷(C3H8)在氧氣不足時(shí)的燃燒產(chǎn)物,將一定量的丙烷和氧氣置于一個(gè)封閉的容器中引燃,測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表下列判斷正確的是

物質(zhì)

丙烷

氧氣

二氧化碳

X

反應(yīng)前質(zhì)量/g

44

128

0

0

0

反應(yīng)后質(zhì)量/g

0

0

72

44

a

A.表中a的值為5.6 B.X可能是該反應(yīng)的催化劑

C.X可能含有氫元素 D.X只含碳元素

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】將燃著的鎂條伸入盛有二氧化碳的集氣瓶中,鎂條繼續(xù)燃燒,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Mg+CO2點(diǎn)燃2MgO+C,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.該反應(yīng)中Mg發(fā)生了氧化反應(yīng)

B.該反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是生成白色的氧化鎂和黑色的碳

C.鎂條著火不能用CO2撲滅

D.燃燒并不一定需要氧氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中,描述正確的是

A.蠟燭在空氣中燃燒生成二氧化碳和水

B.硫在空氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰

C.木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出黃色火焰,生成有刺激性氣味的氣體

D.鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體,放出大量的熱

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】規(guī)范的操作是化學(xué)實(shí)驗(yàn)成功的保障。下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是

A測(cè)定溶液的pH時(shí),將試紙直接放入待測(cè)液中

B固體藥品都可以直接放在天平的托盤(pán)上稱(chēng)量

C配制稀硫酸時(shí),將濃硫酸沿?zé)诼尤肓客仓校⒉粩鄶嚢?/span>

D點(diǎn)燃可燃性氣體之前先檢驗(yàn)氣體的純度

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】生活中的下列變化中,屬于化學(xué)變化的是

A.冰雪熔化 B.高粱釀酒 C.干冰升華 D.玉石刻章

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】氧氣是空氣的主要成分之一,有關(guān)氧氣說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.用帶火星的木條可以檢驗(yàn)氧氣

B.用加熱高錳酸鉀的方法可以制取氧氣

C.魚(yú)類(lèi)能在水中生活,證明氧氣易溶于水

D.鐵絲能在氧氣中燃燒,產(chǎn)生黑色固體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(5分)某學(xué)校實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué),在實(shí)驗(yàn)室里將稀硫酸和氯化鋇溶液混合后,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生白色沉淀,他們將反應(yīng)后的溶液進(jìn)行過(guò)濾,得到濾液,濾液中溶質(zhì)的成分是什么呢?于是他們進(jìn)行了如下探究。

【提出問(wèn)題】:反應(yīng)后濾液中溶質(zhì)的成分是什么?

【猜想與假設(shè)】:端端同學(xué)認(rèn)為反應(yīng)后濾液中的溶質(zhì)是HCl

默默同學(xué)認(rèn)為反應(yīng)后濾液中的溶質(zhì)是HCl、H2SO4

碩碩同學(xué)認(rèn)為反應(yīng)后濾液中的溶質(zhì)是H2SO4和BaCl2

【探究與交流】::(1)請(qǐng)說(shuō)出端端同學(xué)猜想的理由 ;

(2)上述哪位同學(xué)的猜想不正確 ;請(qǐng)說(shuō)明理由 ;

(3)默默同學(xué)為了證明自己的猜想,向反應(yīng)后的濾液中加入幾滴石蕊溶液,紫色石蕊溶液變紅,于是認(rèn)為自己猜想正確,請(qǐng)對(duì)他的結(jié)論進(jìn)行評(píng)價(jià)

(4)經(jīng)過(guò)同學(xué)們多次實(shí)驗(yàn)證明端端、默默的猜想都是錯(cuò)誤的,濾液中的溶質(zhì)應(yīng)該是 。

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