6.水是生命之源,我們生活的周?chē)撬氖澜纾?br />(1)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子.
(2)天然水中含有許多雜質(zhì),可利用吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是蒸餾.
(3)硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩,生活中可用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水和軟水,常用加熱煮沸的方法來(lái)降低水的硬度.
(4)小剛設(shè)計(jì)了電解水簡(jiǎn)易裝置,其中A、B電極由金屬曲別針制成.通電后的現(xiàn)象如圖所示,則B連電源負(fù)極,電解水的表達(dá)式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.此實(shí)驗(yàn)所得的結(jié)論有水是由氫元素和氧元素組成的(任寫(xiě)一條即可).

分析 (1)根據(jù)分子的定義、水的構(gòu)成分析回答;
(2)根據(jù)凈化水的方法和原理分析回答;
(3)根據(jù)硬水和軟水的檢驗(yàn)和硬水的軟化方法分析回答;
(4)根據(jù)電解水試驗(yàn)的現(xiàn)象、結(jié)論發(fā)生的反應(yīng)分析回答.

解答 解:(1)水是由水分子構(gòu)成的,保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子.
(2)天然水中含有許多雜質(zhì),可利用吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等方法凈化,其中蒸餾得到的水是純水,是凈化程度最高的方法.
(3)硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩,生活中可用肥皂水 來(lái)區(qū)分硬水和軟水,常用加熱煮沸的方法來(lái)降低水的硬度.
(4)小剛設(shè)計(jì)了電解水簡(jiǎn)易裝置,其中A、B電極由金屬曲別針制成.通電后的現(xiàn)象如圖所示,與B極相連的試管中產(chǎn)生的氣體較多是氫氣,則B連電源負(fù)極,電解水的表達(dá)式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.此實(shí)驗(yàn)所得的結(jié)論有:水是由氫元素和氧元素組成的,在化學(xué)反應(yīng)中分子可以再分,原子不能再分等.
故答為:(1)水分子; (2)蒸餾;(3)肥皂水,加熱煮沸; (4)負(fù),2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,水是由氫元素和氧元素組成的等.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了水的凈化、鑒別硬水和軟水的方法、電解水的實(shí)驗(yàn)等知識(shí),難度不大.珍惜水資源,保護(hù)水資源,人人有責(zé).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.實(shí)驗(yàn)室用大理石(雜質(zhì)既不溶于水也不與稀鹽酸反應(yīng))和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,錐形瓶?jī)?nèi)已無(wú)氣泡產(chǎn)生,但還有少量固體剩余.寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,該反應(yīng)的基本類(lèi)型是復(fù)分解反應(yīng).
小文和小明對(duì)錐形瓶?jī)?nèi)溶液中溶質(zhì)的成分展開(kāi)辯論:
小文說(shuō):因?yàn)槠績(jī)?nèi)有固體剩余,所以溶液中只有氯化鈣而無(wú)鹽酸.小明不完全同意小文的說(shuō)法,請(qǐng)你說(shuō)出小明的理由剩余的固體可能完全是雜質(zhì).
按小明的猜想,寫(xiě)出溶液中溶質(zhì)成分的幾種可能,請(qǐng)你選擇其中一種情況,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明,完成下列探究報(bào)告:
猜想實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論
氯化鈣和鹽酸取少量液體,滴加紫色石蕊試液 紫色石蕊試液變紅,有鹽酸和氯化鈣 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.當(dāng)學(xué)完溶液的性質(zhì)的相關(guān)內(nèi)容,我們了解到了某些溶液能夠?qū)щ,老師就留下了一道思考題:溶液導(dǎo)電的原因是什么?同學(xué)開(kāi)始了討論,假設(shè)有很多:
同學(xué)甲:我認(rèn)為,溶液形成時(shí),構(gòu)成物質(zhì)的微粒被分散到溶液中,可以自由移動(dòng)的緣故.
同學(xué)乙:某些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的,離子是帶電的微粒,我覺(jué)得這正是溶液導(dǎo)電的原因.
請(qǐng)問(wèn),你的假設(shè)是溶液導(dǎo)電原因是由于溶液中存在著自由移動(dòng)的離子.
請(qǐng)你設(shè)計(jì)具體的對(duì)比實(shí)驗(yàn),證明你的假設(shè)正確性(填寫(xiě)缺少的儀器及試劑)
實(shí)驗(yàn)儀器:燒杯、導(dǎo)線若干、小燈泡、電池組、石墨電極、玻璃棒.
實(shí)驗(yàn)試劑:蒸餾水、蔗糖固體、食鹽固體.
實(shí)驗(yàn)步驟:(完成表格中的空白)
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
正確連接電路,將石墨電極放入蔗糖溶液中蔗糖微粒分散在水中不能導(dǎo)電
小燈泡不亮由離子構(gòu)成的物質(zhì),離子不能自由移動(dòng)不能導(dǎo)電
正確連接電路,將石墨電極放入食鹽溶液中小燈泡亮了
總結(jié):溶液導(dǎo)電的原因是:溶液中存在著自由移動(dòng)的離子.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.實(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)配制溶液:若配制74g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸,需要37%的濃鹽酸20g,
需要加入水的體積為54mL.在量取水的操作中,當(dāng)水面接近所需刻度時(shí),應(yīng)改用膠頭滴管(填儀器名稱)加水至所需刻度.
(2)貼標(biāo)簽:將配制好的溶液裝入試劑瓶中,請(qǐng)?jiān)谌鐖D2所示的標(biāo)簽內(nèi)填入試劑瓶所貼標(biāo)簽的內(nèi)容.
(3)選儀器:用稀鹽酸和石灰石制取二氧化碳?xì)怏w,其發(fā)生裝置和收集裝置可選擇上圖中的ABDF(填序號(hào))組合,從所選的裝置組合中選擇一種儀器,寫(xiě)出它的名稱試管,簡(jiǎn)要說(shuō)出它的用途用來(lái)作少量試劑的反應(yīng)容器.
(4)實(shí)驗(yàn)步驟:
①檢查二氧化碳發(fā)生裝置的氣密性.
②先往容器中裝入塊狀的石灰石固體,再往容器中倒入稀鹽酸.倒入液體的具體操作方法是瓶塞倒放,標(biāo)簽向著手心,兩口緊挨,緩緩倒入.
③收集氣體,并用燃著的木條來(lái)驗(yàn)滿.驗(yàn)滿的方法是利用二氧化碳具有不支持燃燒、不燃燒的性質(zhì).
(5)若用高錳酸鉀制取氧氣,你認(rèn)為還需增加的儀器是酒精燈,寫(xiě)出用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.中央電視臺(tái)舉辦的“3•15”晚會(huì),曾曝出某品牌金飾品摻假的事件,引起同學(xué)們的好奇.某化學(xué)興趣小組在老師的幫助下,對(duì)幾種常見(jiàn)金屬飾品所含的金屬進(jìn)行了相關(guān)的探究活動(dòng).
【提出問(wèn)題】
(1)怎樣鑒別真假黃金?
(2)怎樣確定鈀的金屬活動(dòng)性?
【查閱資料】
(1)假黃金通常是黃銅(Cu-Zn合金);
(2)鈀(Pd)呈銀白色,有金屬光澤,可用作飾品.
【實(shí)驗(yàn)藥品】
鈀、鉑(Pt)、稀鹽酸、硝酸銀溶液和氯化鈀(PdCl2)溶液
【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)鑒別黃金樣品的真假
取黃金樣品于試管中,滴加稀鹽酸后,觀察到黃金樣品表面有氣泡產(chǎn)生,該氣體是氫氣,說(shuō)明此樣品為假(填“真”或“假”)黃金.
(2)探究鈀的金屬活動(dòng)性
依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),同學(xué)們猜想鈀的活動(dòng)性可能與銀和鉑相近,于是他們利用上述藥品進(jìn)行如表實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
把鈀浸入硝酸銀溶液中無(wú)明顯現(xiàn)象鈀的活動(dòng)性比銀弱
把鉑浸入氯化鈀溶液中無(wú)明顯現(xiàn)象鈀的活動(dòng)性比鉑強(qiáng)
初步得出結(jié)論:鈀、銀、鉑的金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)殂y>鈀>鉑.
【廢液處理】
轉(zhuǎn)化成沉淀.小組同學(xué)將所有液體倒入廢液缸中,出現(xiàn)白色沉淀.寫(xiě)出產(chǎn)生該現(xiàn)象的化學(xué)方程式HCl+AgNO3═AgCl↓+HNO3(寫(xiě)出一個(gè)即可).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列事實(shí)與氧氣的物理性質(zhì)有關(guān)的是( 。
A.氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃B.氧氣可以供給呼吸
C.可用向上排空氣法收集氧氣D.氧氣用于氣焊、氣割

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

18.有A、B、C、D、E五種常見(jiàn)物質(zhì),它們有如圖所示的關(guān)系:

已知:C是一種金屬;氣體D可以使澄清石灰水變渾濁;氣體E有毒,能與人體內(nèi)的血紅蛋白結(jié)合.請(qǐng)回答:
(1)用化學(xué)式表示:A.CuO,B.C,D.CO2  ,E.CO.
(2)A與B反應(yīng)化學(xué)方程式2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

15.(1)水通電分解過(guò)程中,不變的微粒是氫原子和氧原子;
(2)1升水和1升酒精混合后體積不等于2升的原因是分子之間有間隔;
(3)若用“”表示一個(gè)氮原子,則“”表示的粒子符號(hào)是N2;
(4)符號(hào)“SO42-”中“2”表示的意義是一個(gè)硫酸根離子帶兩單位負(fù)電荷.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

16.如圖是過(guò)氧化氫與二氧化錳混合制取氧氣的兩個(gè)發(fā)生裝置;
(1)B裝置與A裝置比明顯優(yōu)勢(shì)是B裝置可以控制加入的雙氧水的量,進(jìn)而可控制反應(yīng)速率.
(2)上述反應(yīng)中二氧化錳的作用是催化作用.

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同步練習(xí)冊(cè)答案