【題目】沒有金屬，生活是難以想象的。請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：

（1）在一百余種元素中，金屬元素的種類比非金屬元素的種類__________�，F(xiàn)代社會以各種金屬為支撐，其中用量最大、應(yīng)用最廣泛的金屬是__________。

（2）我國早在春秋戰(zhàn)國時期開始煉鐵、應(yīng)用金屬鐵。現(xiàn)有200t含F(xiàn)e2O380%的赤鐵礦做原料，能生產(chǎn)含雜質(zhì)4%的生鐵__________t（結(jié)果保留到0.1）。

（3）在硫酸銅、硫酸鋅和稀硫酸的混合溶液中，加入一定量的鐵粉，充分反應(yīng)后，鐵粉有剩余，過濾，則濾液中一定沒有溶質(zhì)是__________，濾紙上一定含有的物質(zhì)是__________。

【答案】 多 鐵 116.7 CuSO4和H2SO4 Fe和Cu

【解析】（1）在一百余種元素中，金屬元素的種類比非金屬元素的種類多。現(xiàn)代社會以各種金屬為支撐，其中用量最大、應(yīng)用最廣泛的金屬是鐵；

（2）根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)式及提供的數(shù)據(jù)進(jìn)行計算解答；

（3）鋅比鐵活潑，鐵比銅活潑。

解：（1）在一百余種元素中，金屬元素的種類比非金屬元素的種類多。現(xiàn)代社會以各種金屬為支撐，其中用量最大、應(yīng)用最廣泛的金屬是鐵；

（2）反應(yīng)過程中，氧化鐵中的鐵元素完全轉(zhuǎn)化到生成的生鐵中，能生產(chǎn)含雜質(zhì)4％的生鐵的質(zhì)量為：（200t×80％× ×100％）÷(1-4％)=116.7t；

（3）在硫酸銅、硫酸鋅和稀硫酸的混合溶液中，加入一定量的鐵粉，鐵不與硫酸鋅反應(yīng)，能和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，能和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣，充分反應(yīng)后，鐵粉有剩余，說明硫酸銅和硫酸都已經(jīng)反應(yīng)完全，則濾液中一定沒有的溶質(zhì)是硫酸銅和硫酸，過濾，濾紙上一定含有的物質(zhì)是反應(yīng)生成的銅和過量的鐵。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我�；瘜W(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行實驗探究：

（1）討論后同學(xué)們認(rèn)為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會跟空氣中的其它成分反應(yīng)，而且生成物為固體。他們應(yīng)該選擇（填編號） ，

A．蠟燭 B．紅磷 C．硫粉

為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應(yīng)保證 。

（2）小組同學(xué)共同設(shè)計了如下圖的兩套裝置， 你認(rèn)為合理的是 （填編號）。

為了確保實驗的成功，在裝藥品之前應(yīng)該 。

[分組實驗] 在討論的基礎(chǔ)上，他們分組進(jìn)行了實驗。

[數(shù)據(jù)分析] 實驗結(jié)束后，整理數(shù)據(jù)如下：（注：集氣瓶容積為100mL）

組別

1

2

3

4

5

6

進(jìn)入集氣瓶中水的體積（mL）

20

21

19

20

22

18

（3）通過對實驗結(jié)果的交流，大多數(shù)同學(xué)都驗證出氧氣約占空氣體積的 。

通過實驗還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質(zhì)是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的變化，前者屬于物理變化，后者屬于化學(xué)變化的是（ ）

A．面包發(fā)霉 雞蛋煮熟 B．干冰升華 冰雪融化

C．酒精揮發(fā) 酒精燃燒 D．鐵釘生銹 光合作用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】中和反應(yīng)在生活中有廣泛應(yīng)用。下列應(yīng)用不屬于中和反應(yīng)的是（ ）

A．用鹽酸除鐵銹 B．服用含有氫氧化鎂的藥物治療胃酸過多

C．用熟石灰改良酸性土壤 D．用硫酸處理印染廠含堿廢水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法錯誤的是

A．在原子中，質(zhì)子數(shù)=核外電子效=核電荷數(shù)

B．分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子

C．分子可以構(gòu)成物質(zhì)，而原子只能構(gòu)成分子

D．在化學(xué)變化中．分子可以分成原子，而原子不能再分

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖為實驗室常見的一些實驗裝置，根據(jù)圖回答下列問題：

（1）寫出儀器①的名稱__________。

（2）用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式為__________，用該藥品制氧氣并用排水法收集時，需在導(dǎo)管口處放一小團(tuán)棉花，其目的是__________。

（3）實驗室常用稀鹽酸和石灰石制取二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________，制取二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選用的裝置的__________（填字母）。

（4）根據(jù)下列實驗操作的圖示，回答問題：

①上圖實驗操作中多處用到玻璃棒，其中D處使用玻璃棒的作用是__________。

②若要完成“粗鹽中的難溶性雜質(zhì)的去除”的實驗，需選用上圖中的一些操作，其實驗步驟的先后順序是__________（填操作序號）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2016年6月，國際純粹與應(yīng)用化學(xué)聯(lián)合會宣布，合成化學(xué)元素113號（Nh 鉨）、115號（Mc 鏌）、117號(Ts鈿)和118號(Og礇）為化學(xué)新元素。其中，“115號（Mc 鏌）”中115表示原子的_____數(shù)．Mc表示的微觀意義是_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】防止金屬銹蝕是保護(hù)金屬資源的有效途徑，鋅鉻黃（化學(xué)式為ZnCrO4）常用于制防銹涂料．鋅鉻黃中鉻元素的化合價為（ ）

A．+1 B．+2 C．+6 D．+7

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以下是老師引導(dǎo)學(xué)生探究“質(zhì)量守恒定律”的教學(xué)片段，請你參與探究并幫忙填寫空格（包括表中的空格）。

【提出問題】化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等？

【猜想與假設(shè)】猜想1：不相等； 猜想2：相等。

【實驗探究】甲、乙兩組同學(xué)用托盤天平分別稱量反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量。


甲 組

乙 組

實驗
方案
（反應(yīng)后略）



實驗
現(xiàn)象

有氣泡產(chǎn)生，
天平指針向右偏轉(zhuǎn)

鐵釘表面有紅色物質(zhì)析出，
溶液顏色發(fā)生改變，
天平指針沒有偏轉(zhuǎn)

結(jié)論

猜想1正確
反應(yīng)的化學(xué)方程式：

猜想2正確

【反思評價】究竟哪種猜想正確？通過討論，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)甲組中有氣體溢出，導(dǎo)致指針向右偏轉(zhuǎn)。得到啟示：在探究化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等時，凡是有氣體生成或參加的反應(yīng)一定要在 中進(jìn)行。

【優(yōu)化裝置】同學(xué)們對甲組左盤中的反應(yīng)裝置進(jìn)行了如下三種改進(jìn)，你認(rèn)為最佳裝置是 （填序號），從另外兩種裝置中任選一種指出其不足 。

【得出結(jié)論】同學(xué)們利用改進(jìn)后的最佳裝置進(jìn)行再次探究，均得出猜想二正確。進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn)，反應(yīng)體系中器材和未參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量在反應(yīng)前后保持不變，

最終得出結(jié)論是： 的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。

【解釋應(yīng)用】解釋：化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量均不變，所以質(zhì)量守恒。

應(yīng)用：某固體物質(zhì)受熱會發(fā)生分解反應(yīng)，生成氧化銅、水和二氧化碳三種物質(zhì)，則該固體物質(zhì)一定由 種元素組成。

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