【題目】化學(xué)與生活密切相關(guān)。
Ⅰ.每100克巧克力中營養(yǎng)成分的含量如下表。
蛋白質(zhì)/g | 脂肪/g | 糖類/g | 礦物質(zhì)/mg | 維生素B/mg | 維生素C/mg | 總能量/千焦 | ||
5 | 32 | 51 | 鈣 | 鐵 | 磷 | 0.2 | _____ | 2142 |
50 | 4 | 120 |
(1)表中缺少人體必需的六大營養(yǎng)素中的____,2142千焦能量全部來自糖類嗎?____(填“是”或“不是”)。
(2)攝入_____(填元素符號,下同)元素不足會導(dǎo)致骨骼疏松,易得佝僂病。鈣、鐵、磷元素中屬于人體必需微量元素的是____。
Ⅱ.水是生命之源。請回答下列問題:
(1)構(gòu)成水的粒子可表示為________(填序號)。
(2)下列物質(zhì)加入水中能形成乳濁液的是________。(填序號)
A 粉筆灰 B 蔗糖 C 植物油
(3)硬水是指含有較多________、________(填微粒符號)的水。生活中,常用________鑒別硬水和軟水。
(4)如圖為電解水的實驗裝置圖,下列說法正確的是________。
A 根據(jù)該實驗所得產(chǎn)物,說明水分子可分
B 在水中加入少量稀硫酸以增強水的導(dǎo)電性
C 該實驗中所得氫氣和氧氣的質(zhì)量比約為2:1
D 與正極相連的玻璃管內(nèi)得到的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃
【答案】水 不是 Ca Fe A C Ca2+ Mg2+ 肥皂水 ABD
【解析】
Ⅰ.(1)人體需要的六大營養(yǎng)素是糖類、油脂、蛋白質(zhì)、維生素、水和無機鹽(礦物質(zhì)),表中缺少人體必需的六大營養(yǎng)素中的水。食物中能量來源于有機物:糖、蛋白質(zhì)、脂肪,并非全部來自糖類。
(2)攝入鈣(Ca)元素不足會導(dǎo)致骨骼疏松,易得佝僂病。鈣、鐵、磷元素中鐵(Fe)屬于人體必需微量元素,鈣、磷是常量元素。
Ⅱ.(1)構(gòu)成水的粒子是水分子,水分子化學(xué)式為H2O,是由一個氧原子和兩個氫原子構(gòu)成的,因此選A。
(2)粉筆灰加入水中會形成懸濁液,蔗糖加入水中會形成溶液,植物油加入水中會形成乳濁液。故選 C。
(3)硬水是含有較多可溶性的鈣、鎂化合物的水,因此硬水中含有較多的Ca2+、Mg2+。生活中,檢驗水是硬水還是軟水可用肥皂水,在等量的水樣中分別加入等量的肥皂水振蕩,泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水。
(4)A、水分子在電場作用下,分解成氫原子和氧原子,氫原子與氫原子結(jié)合生成氫分子,氧原子和氧原子結(jié)合成氧分子,形成氫氣和氧氣,說明分子可以再分。故A選項正確;
B、普通的水中由于離子的濃度太低,因而導(dǎo)電性低,加了硫酸后,增加了溶液中離子的濃度,導(dǎo)電性增加,B選項正確;
C、電解水實驗中,正極產(chǎn)生氧氣,負極產(chǎn)生氫氣,體積比為1:2,而非質(zhì)量比,故C選項錯誤;
D、與正極相連的玻璃管內(nèi)得到的氣體是氧氣,氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃,故D選項正確。
故本題選ABD。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具。請分析圖中信息回答相關(guān)問題:
(1)氯原子在化學(xué)反應(yīng)中容易____________(填“得到”或“失去”)電子。
(2)11號元素屬于____________(填“金屬”或“非金屬”)元素。它在化學(xué)反應(yīng)中形成的離子與__________原子(寫原子名稱)具有相同的核外電子排布。
(3)右上圖是元素鍶(Sr)的原子結(jié)構(gòu)示意圖,則X=________,鍶元素的氯化物化學(xué)式為______。通過上表分析可知鍶元素位于元素周期表第_________________周期。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖為氫氧化鈉分別在水和酒精中的溶解度曲線,下列說法正確的是( )
A.常溫下,氫氧化鈉微溶于水
B.由溶解度曲線可知,物質(zhì)的溶解度只受溫度影響
C.氫氧化鈉在水和酒精中的溶解度都隨溫升高而增大
D.40℃時,40g NaOH能溶解于50g酒精中形成90g溶液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“微觀—宏觀—符號”三重表征是化學(xué)獨特的表示物質(zhì)及其變化的方法。如圖是金屬鈉投入水中所發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖,以下解釋或說法不正確的是
A. 參加反應(yīng)的物質(zhì)的微粒個數(shù)比為1︰1
B. 鈉原子在該反應(yīng)過程中得到電子
C. 該反應(yīng)前后元素的種類沒有發(fā)生變化
D. 反應(yīng)后的溶液呈堿性,因為溶液中存在OH-
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列裝置圖,回答問題:
(1)上圖中儀器a 的名稱是_____,儀器b的名稱是____。
(2)用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式是_____,選用的發(fā)生裝置是_____(填序號),為防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管,該裝置需做一點改進的是______,若用D裝置收集氧氣,當(dāng)觀察到______時,便可開始收集。
(3)若改用雙氧水和二氧化錳來獲得氧氣,則反應(yīng)的化學(xué)方程式為:_________。
(4)利用裝置B證明SO2易溶于水,錐形瓶內(nèi)裝滿SO2,從長頸漏斗向錐形瓶內(nèi)注水至如圖位置,關(guān)閉活塞K,一段時間后可觀察到的現(xiàn)象是________。(填字母)
A 長頸漏斗中上升一段水柱;
B 長頸漏斗下端有氣泡冒出。
(5)用收集的氧氣完成圖E鐵絲燃燒的實驗,集氣瓶中預(yù)先放少量水的原因是____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某興趣小組在做“探究金屬活動性順序”實驗時,發(fā)現(xiàn)鐵放入硫酸銅溶液后產(chǎn)生了無色氣體,這與所學(xué)的知識不相吻合,于是對此進行探究,請大家完成下列問題。
(提出假設(shè))猜想1:O2;猜想2:SO2猜想3:CO2;猜想4:H2
經(jīng)過討論:同學(xué)們一致認為:猜想______是不合理的。原因是_____________。
(查閱資料)①二氧化硫與二氧化碳化學(xué)性質(zhì)相似,都能與澄清石灰水反應(yīng)生成白色沉淀.
(方案設(shè)計)依據(jù)上述猜想設(shè)計了如下實驗方案:
(1)甲同學(xué)驗證生成的氣體是否為二氧化硫,將生成的氣體通入澄清的石灰水中,發(fā)現(xiàn)______________,確定生成的氣體不是二氧化硫.
(2)小英用燃著的木條伸入反應(yīng)的試管中,發(fā)現(xiàn)該氣體能燃燒,并且產(chǎn)生藍色火焰,則假設(shè)______正確.
(反思與探究)鐵為什么能與硫酸銅溶液反應(yīng)產(chǎn)生該氣體,同學(xué)們思考除與水有關(guān)外,還與什么粒子有關(guān)呢?資料表明,硫酸銅在水中會產(chǎn)生Cu2+和SO42-.為探明原因,他們又設(shè)計了以下實驗:(鐵絲已打磨)
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 | |
Ⅰ | 把鐵絲放入20%的Na2SO4溶液 | 無氣泡產(chǎn)生 | 產(chǎn)生氣泡與SO42-___(填“有關(guān)”、“無關(guān)”,下同) |
Ⅱ | 把鐵絲放入蒸餾水 | _________ | 產(chǎn)生氣泡與H2O無關(guān) |
Ⅲ | 把鐵絲放入20%的CuCl2溶液 | 有氣泡產(chǎn)生 | 產(chǎn)生氣泡與Cu2+ _______ |
根據(jù)上述實驗結(jié)論,寫出實驗Ⅲ的化學(xué)方程式___________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】室溫下,將稀鹽酸滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中,用溫度計測出燒杯中溶液的溫度,溶液溫度隨加入稀鹽酸的質(zhì)量而變化,如圖所示,下列敘述錯誤的是( )
A. B點表示酸、堿恰好完全反應(yīng)
B. 稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生的反應(yīng)是放熱反應(yīng)
C. 從A到B過程中,燒杯中溶液的pH逐漸增大
D. C點時,溶液中的溶質(zhì)是氯化鈉和氯化氫
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A~E是初中化學(xué)五種常見不同物質(zhì),C是人體胃液的主要成分,它們之間的關(guān)系如圖所示,“-”表示相連的物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),“→”表示一種物質(zhì)能生成另一種物質(zhì)(部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件已略去).回答下列問題
(1)D的化學(xué)式是_____(寫一 個)。B生成A的化學(xué)反應(yīng)方程式是_____(寫一個)。
(2)A和C反應(yīng)產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式為____(寫一個)。
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