(1)用相應(yīng)的化學(xué)用語回答:
①兩個(gè)氫原子
 
,②三個(gè)水分子
 

③兩個(gè)氯離子
 
 ④水通電生成氫氣和氧氣的反應(yīng)中的最小粒子
 
 

(2)下列盛有不同物質(zhì)的容器中,所盛物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是
 
化合物的是
 
純凈物的是
 
混合物的是
 
氧化物的是
 
由原子直接構(gòu)成的是
 


(3)各種物質(zhì)之間存在著某種聯(lián)系.用“大于”“小于”或“等于”填空.
①空氣中氣體成分的體積分?jǐn)?shù):氧氣
 
氮?dú)猓?br />②地殼中元素含量:鋁
 
鐵;③原子中質(zhì)子數(shù)
 
核外電子總數(shù);
④通常狀況下的液體體積:100mL酒精與100mL水混合
 
200mL.
(4)X、Y、Z為初中化學(xué)中常見的三種元素.X的單質(zhì)為密度最小的氣體.Y的單質(zhì)氣體能使帶火星的木條復(fù)燃,Z的原子結(jié)構(gòu)示意圖為請(qǐng)回答下列問題:
①Z元素的名稱為
 
.實(shí)驗(yàn)室用一種暗紫色固體制取Y單質(zhì).該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是
 

②X和Y組成的常見液態(tài)化合物與木炭,在髙溫下反應(yīng)生成CO和H2,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是
 
考點(diǎn):化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義,空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù),從組成上識(shí)別氧化物,純凈物和混合物的判別,單質(zhì)和化合物的判別,物質(zhì)的鑒別、推斷,分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系,原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖,分子的定義與分子的特性,地殼中元素的分布與含量,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:元素推斷題,化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律,物質(zhì)的分類,空氣與水
分析:(1)本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.
(2)純凈物由一種物質(zhì)組成,混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成;單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物,化合物是由不同種元素組成的純凈物;
氧化物是由氧元素和另外一種元素組成的化合物.由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)有金屬、固態(tài)非金屬、稀有氣體;
(3)①從空氣中氣體成分的體積分?jǐn)?shù)去分析;
②從地殼中元素含量由大到小的順序去分析;
③從原子中質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)去分析;
④從分子之間有間隔去分析;
(4)依據(jù)為密度最小的氣體的單質(zhì)是氫氣,能使帶火星的木條復(fù)燃的單質(zhì)氣體是氧氣,根據(jù)Z的原子結(jié)構(gòu)示意圖判斷是鈉原子,從而對(duì)相關(guān)問題進(jìn)行分析解答.
解答:解:(1)①根據(jù)原子的表示方法:用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.因此2個(gè)氫原子表示為:2H;
②由分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,則三個(gè)水分子可表示為:3H2O.
③由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2個(gè)氯離子可表示為:2Cl-
④化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是分子分裂成原子,原子重新組成新分子,故水通電生成氫氣和氧氣的反應(yīng)中的最小粒子是氫原子和氧原子,其符號(hào)為:H、O;
(2)氧氣和液氧是一種物質(zhì),是單質(zhì);鐵粉和鐵塊是一種物質(zhì),是單質(zhì);
氧氣和臭氧都是氧元素組成的單質(zhì),但是兩種不同的物質(zhì),是混合物;
二氧化碳和一氧化碳都是由碳和氧組成的氧化物,是兩種不同的物質(zhì),是混合物;
冰和水是水的不同狀態(tài),只含有一種物質(zhì),也是化合物,還是氧化物;
過氧化氫和水都是由氫和氧組成的氧化物,但是兩種不同的物質(zhì),是混合物;  
(3)①空氣中氣體成分的體積分?jǐn)?shù):氧氣為21%,氮?dú)鉃?8%,故答案為:小于;
②地殼中元素含量由大到小的順序?yàn)椋貉酢⒐、鋁、鐵、鈣;故答案為:大于;
③在原子中質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù),故答案為:等于;
④由于分子之間有間隔,所以100mL酒精與100mL水混合<200mL;故答案為:小于.
(4)①由Z的原子結(jié)構(gòu)示意圖可知是鈉原子,元素的名稱為鈉;實(shí)驗(yàn)室可以用暗紫色高錳酸鉀固體制氧氣,方程式為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
②氫元素與氧元素可組成水,水與碳高溫下反應(yīng)生成氫氣和一氧化碳,方程式為:C+H2
 高溫 
.
 
CO+H2;
故答案為:(1)①2H   ②3H2O,③2Cl- ④H  O;
(2)AF  D   ADF   BCE   D   F
(3)①小于  ②大于;③等于;④小于
(4)①鈉; 2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;②C+H2
 高溫 
.
 
CO+H2;
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)你在日常生活中得到的知識(shí),簡(jiǎn)單寫出區(qū)別以下各組物質(zhì)的方法:
(1)白糖和食鹽:
 

(2)醬油和白醋:
 

(3)銅絲和鐵絲:
 

(4)冰和水:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組物質(zhì)中,前一種是單質(zhì),后一種是化合物的是( 。
A、水、海水
B、氧氣、固態(tài)氧
C、鐵、四氧化三鐵
D、空氣、氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中①食鹽水②液態(tài)氧③潔凈的空氣④冰水共存物⑤硫磺⑥氖氣⑦氧化鋁⑧氯酸鉀,其中屬于單質(zhì)的是
 
,屬于化合物的是
 
;屬于混合物的是
 
;屬于氧化物的是
 
(填序號(hào))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小華想測(cè)定Cu-Zn合金和Cu-Ag合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),實(shí)驗(yàn)室只提供了一瓶稀鹽酸和相關(guān)的儀器.
(1)根據(jù)現(xiàn)有的條件,你認(rèn)為只能測(cè)出
 
合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(2)為了測(cè)定該合金的組成,小華稱取10g該合金粉末,在粉末中連續(xù)三次加入稀鹽酸反應(yīng).每加一次鹽酸,小華記錄所得氣體的質(zhì)量,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:
第一次第二次第三次
連續(xù)加入鹽酸的體積(ml)101010
生成氫氣的質(zhì)量(g)0.080.080.04
從上表數(shù)據(jù)分析,小華用10g合金粉末總共收集到氫氣
 
g.
(3)求出該合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)甲、乙兩化學(xué)小組安裝兩套如圖1裝置,通過測(cè)定產(chǎn)生相同體積氣體所用時(shí)間長短來探究影響H2O2分解速率的因素
(1)關(guān)閉分液漏斗活塞,加熱錐形瓶,如果注射器活塞外移(右移),停止加熱后注射器活塞回到原來位置,則裝置的氣密性
 
(填“好”或“差”)
(2)MnO2在下H2O2分解前后其質(zhì)量和性質(zhì)
 
((填“有”或“沒有”變化)H2O2分解反應(yīng)的表達(dá)式是
 

(3)甲小組有如表實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案,完成如表.
實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>溫度催化劑濃度
甲組實(shí)驗(yàn)Ⅰ探究
 
對(duì)H2O2分解速率的影響
25℃二氧化錳10mL 2%H2O2
甲組實(shí)驗(yàn)Ⅱ25℃二氧化錳10mL 5%H2O2
(4)甲、乙兩小組得出如圖2數(shù)據(jù)
①由甲組實(shí)驗(yàn)得出的數(shù)據(jù)可知:2% H2O2的分解速率
 
(填“大于”“等于”或“小于”)5% H2O2
②由乙組研究的酸、堿對(duì)H2O2分解影響因素的數(shù)據(jù)分析可知,相同條件下,H2O2
 
(填“酸”或“堿”)性環(huán)境下放出氣體速率較快.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)如圖裝置回答問題

(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器名稱a
 
b
 

(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置是
 
(填字母,下同)收集裝置是
 
.該化學(xué)反應(yīng)的表達(dá)式是
 
(填文字或化學(xué)式).
(3)裝置A中的試管口應(yīng)略向下傾斜的原因是
 
.若用高錳酸鉀制取氧氣,試管口還需要塞一團(tuán)蓬松的棉花,目的是
 
.如果用E裝置收集氧氣,導(dǎo)管口開始冒氣泡不能馬上收集的原因是
 
.檢驗(yàn)集氣瓶所收集的是氧氣的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

托盤天平是利用杠桿原理制造的一種稱量儀器.如果僅用一個(gè)10g的砝碼來稱取9.5g的食鹽,現(xiàn)有如下操作步驟,可以采用的稱量方法是(  )
①在天平兩邊托盤上各放一張質(zhì)量、大小相同的稱量紙   ②將10g砝碼放在左盤  ③將10g砝碼放在右盤  ④將游碼撥至0.5g處  ⑤在右盤添加食鹽至天平平衡  ⑥在左盤添加食鹽至天平平衡.
A、①②④⑤B、②④⑤
C、①③④⑥D、③④⑥

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知兩種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如圖(一種小球代表一種原子,原子間的短線代表原子的結(jié)合),下列說法正確的是( 。
A、圖示中共有3種分子
B、說明化學(xué)反應(yīng)中原子不可分
C、該圖示不符合質(zhì)量守恒定律
D、該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

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