9．.化學(xué)與我們的生活有著密切的聯(lián)系．現(xiàn)有氧氣、一氧化碳、活性炭、甲烷、食鹽、二氧化碳、碳酸氫鈉，請(qǐng)用化學(xué)式按下列要求填空：
（1）綠色植物進(jìn)行光合作用吸收的是CO2；
（2）天然氣的主要成分是CH4；
（3）用于家庭廚房調(diào)味用的是NaCl；
（4）用于冰箱、飲水機(jī)等做除臭劑的是C；
（5）登山運(yùn)動(dòng)員需要攜帶的物質(zhì)是O2；
（6）可用于食品發(fā)酵的NaHCO3．

分析 物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)常見(jiàn)化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)和用途進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：（1）綠色植物進(jìn)行光合作用的原料是二氧化碳和水，在提供的物質(zhì)中沒(méi)有水．故答案為：CO2；
（2）天然氣的主要成分是甲烷．故答案為：CH4；
（3）家庭廚房調(diào)味用的物質(zhì)很多，例如食鹽、味精等，但在提供的物質(zhì)中只有食鹽是調(diào)味用的．故答案為：NaCl；
（4）活性炭有吸附性，能吸附異味，所以于冰箱、飲水機(jī)等做除臭劑的是活性炭，化學(xué)式為C．故填：C；
（5）氧氣能供給呼吸，高山上空氣稀薄，缺氧，故登山運(yùn)動(dòng)員需要攜帶的物質(zhì)是氧氣，化學(xué)式為O2．故填：O2；
（6）碳酸氫鈉是發(fā)酵粉的主要成分之一，故填：NaHCO3．

點(diǎn)評(píng) 做好本題首先要了解各物質(zhì)的性質(zhì)、作用，并且會(huì)書寫物質(zhì)的化學(xué)式，屬于基礎(chǔ)知識(shí)，所以同學(xué)們要對(duì)課本中的基礎(chǔ)一定要掌握好．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列物質(zhì)與用途的對(duì)應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤的是（　�。�
A．氧氣--供人呼吸B．氦氣--探空氣球
C．氮?dú)?-作保護(hù)氣D．二氧化碳--造成酸雨

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．如圖所示曲線A，B，C分別表示三種固體物質(zhì)的溶解度變化，試回答：
（1）t3℃，A，B，C三種物質(zhì)的溶解度由小到大的順序是：A＞B＞C；
（2）M點(diǎn)表示t3℃時(shí)，A的飽和（飽和、不飽和）溶液．
（3）當(dāng)A中混有少量B時(shí)，可采用降溫結(jié)晶法提純A．
（4）若要將C物質(zhì)接近飽和的溶液變成飽和，可采用的方法有增加溶質(zhì)、蒸發(fā)溶解、升高溫度．
（5）從該圖中，你還能獲得的信息有：（寫一點(diǎn)即可）t1℃，A，C兩種物質(zhì)的溶解度相等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．現(xiàn)有紅磷、細(xì)鐵絲、高錳酸鉀、氯酸鉀、二氧化錳等物質(zhì)．按下列要求，選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)用文字表達(dá)式表示下列變化．
（1）由一種物質(zhì)發(fā)生分解反應(yīng)，生成物有能使帶火星的木條復(fù)燃的無(wú)色無(wú)味的氣體：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；
（2）與氧氣發(fā)生氧化反應(yīng)，產(chǎn)生火星四射的現(xiàn)象：鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵；
（3）在空氣燃燒，產(chǎn)生大量白煙：磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．實(shí)驗(yàn)室收集氧氣的方法有（　�。�
A．向上排空氣法或向下排空氣法
B．排水法或向上排空氣法
C．向下排空氣法或排水法
D．排水法或向上排空氣法或向下排空氣法

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．氫氧化鈉是由氫元素、氧元素和鈉元素組成的純凈物．對(duì)（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．幾位同學(xué)根據(jù)下列各實(shí)驗(yàn)裝置圖，設(shè)計(jì)和討論了以下問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)室利用裝置B可以制取CO2氣體，反應(yīng)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
（2）實(shí)驗(yàn)室利用裝置B還可以用來(lái)制取其他氣體，該氣體制取的化學(xué)方程式表示為：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑（寫出一種即可）；
（3）實(shí)驗(yàn)室利用裝置A和E，可以制取并收集的氣體是氧氣，該實(shí)驗(yàn)在氣體收集滿后，停止實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要特別注意的操作是先把導(dǎo)管移出水面，后熄滅酒精燈；如果利用裝置D來(lái)收集氣體，進(jìn)氣口應(yīng)該是b（填寫裝置中的“a”或“b”）．
（4）裝置G可用來(lái)收集氣體，該氣體密度應(yīng)比空氣重，除此外，還應(yīng)具備的性質(zhì)是不能和空氣中的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．對(duì)比分析①水②澄清石灰水③過(guò)氧化氫④氧氣⑤純堿⑥空氣，回答：
（1）屬于混合物的有①②⑥；
（2）含有氧分子的有④⑥；
（3）屬于鹽的是⑤；
（4）組成物質(zhì)的元素相同，而化學(xué)性質(zhì)不同的兩種物質(zhì)是①③．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．某無(wú)毒氣體的密度比空氣密度大，且極難溶于水，那么收集該氣體的方法是  （　�。�
①向上排空氣法  ②向下排空氣法  ③排水法．
A．①②B．①③C．②③D．①②③

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