1.幾位同學(xué)根據(jù)下列各實驗裝置圖,設(shè)計和討論了以下問題:

(1)實驗室利用裝置B可以制取CO2氣體,反應(yīng)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)實驗室利用裝置B還可以用來制取其他氣體,該氣體制取的化學(xué)方程式表示為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑(寫出一種即可);
(3)實驗室利用裝置A和E,可以制取并收集的氣體是氧氣,該實驗在氣體收集滿后,停止實驗時,需要特別注意的操作是先把導(dǎo)管移出水面,后熄滅酒精燈;如果利用裝置D來收集氣體,進氣口應(yīng)該是b(填寫裝置中的“a”或“b”).
(4)裝置G可用來收集氣體,該氣體密度應(yīng)比空氣重,除此外,還應(yīng)具備的性質(zhì)是不能和空氣中的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng).

分析 (1)實驗室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;
(2)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
(3)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,受熱分解生成氯化鉀和氧氣;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水;利用加熱的方法制取氣體,并且利用排水法收集氣體時,要按照一定的步驟進行,特別是要注意集滿氣體后的操作順序,以防發(fā)生安全事故;
(4)利用排空氣法收集氣體時,氣體不能和空氣中的成分發(fā)生化學(xué)反應(yīng).

解答 解:(1)碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.故填:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
②實驗室利用裝置B制取氣體時不需要加熱,利用過氧化氫制取氧氣時不需要加熱,因此利用裝置B可以制取氧氣,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.故填:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
③利用氯酸鉀制取氧氣需要加熱,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,因此利用裝置A和E,可以制取并收集氧氣,該實驗在氣體收集滿后,停止實驗時,需要特別注意的操作是先把導(dǎo)管移出水面,后熄滅酒精燈,以防水倒流入試管,把試管炸裂,如果利用裝置D來收集氣體,進氣口應(yīng)該是b.故填:氧氣;先把導(dǎo)管移出水面,后熄滅酒精燈;b.
④裝置G可用來收集氣體,該氣體密度應(yīng)比空氣重,除此外,還應(yīng)具備的性質(zhì)是不能和空氣中的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng).故填:不能和空氣中的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng).

點評 使學(xué)生充分理解發(fā)生裝置和收集裝置的選擇標準,同時注意化學(xué)方程式的書寫規(guī)范.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.水是生命之源.請回答下列問題:
(1)井水中若含有難溶性雜質(zhì),一般通過過濾的方法清除;要證明得到的水屬于硬水,可以加入肥皂水.日常生活中要降低井水(或自來水)的硬度,同時對其進行消毒殺菌,多采用加熱煮沸的方法.
(2)通過電解水能得到綠色能源-氫氣,氫氣燃燒的文字表達式是氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水.電解水時,若得到10mL氫氣,同時能產(chǎn)生5mL的氧氣.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

12.證明空氣中存在二氧化碳的例子:敞口放在空氣中的澄清石灰水表面有一層白色物質(zhì),證明空氣中水蒸氣存在的例子:食品反潮、打開冰箱后一陣霧氣等證明空氣中氧氣存在的例子:點燃的木條、蠟燭等,能在空氣中持續(xù)燃燒.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9..化學(xué)與我們的生活有著密切的聯(lián)系.現(xiàn)有氧氣、一氧化碳、活性炭、甲烷、食鹽、二氧化碳、碳酸氫鈉,請用化學(xué)式按下列要求填空:
(1)綠色植物進行光合作用吸收的是CO2;
(2)天然氣的主要成分是CH4;
(3)用于家庭廚房調(diào)味用的是NaCl;
(4)用于冰箱、飲水機等做除臭劑的是C;
(5)登山運動員需要攜帶的物質(zhì)是O2;
(6)可用于食品發(fā)酵的NaHCO3

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.一種元素里只有一個原子.錯(判斷對錯)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.2011年10月,“碳捕集與封存國際論壇”在重慶召開,重慶合川介紹了把CO2壓縮、液化后封存在泥巖中的辦法.關(guān)于封存CO2的必要性和可行性的敘述中錯誤的是( 。
A.CO2 分子間有間隔B.CO2 氣體較易液化
C.CO2 是導(dǎo)致酸雨的主要氣體D.大氣中CO2增加會造成溫室效應(yīng)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.由金屬與酸發(fā)生置換反應(yīng),下列物質(zhì)中不能得到的是( 。
A.ZnSO4B.MgCl2C.FeSO4D.CuCl2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

10.請根據(jù)如圖1所示的實驗裝置圖填空.
 
(1)指出圖1中標有數(shù)字的儀器的名稱:①鐵架臺,②錐形瓶,③分液漏斗,④水槽.
(2)在實驗室用高錳酸鉀制氧氣時應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是B,裝置中還缺少一種實驗用品棉花,其作用是防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管.寫出反應(yīng)的文字(或符號)表達式:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣(或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑).
(3)當用C裝置制取氧氣時,儀器②內(nèi)盛放的液體是過氧化氫,反應(yīng)文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(4)在實驗室制取并收集二氧化碳可選用CE 裝置(填字母編號),寫出實驗室制取二氧化碳反應(yīng)的文字表達式:碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+二氧化碳+水.驗證二氧化碳收集滿的方法是將燃著的木條放于集氣瓶口,若木條熄滅則滿.
(5)氫氣是一種密度比空氣小的氣體,難溶于水.實驗室常用金屬鋅粒和稀硫酸在常溫下反應(yīng)來制取氫氣.實驗室制取氫氣的發(fā)生裝置可以選擇圖1中的C 裝置,收集氫氣可以選擇圖1中的D(或F) 裝置.
(6)實驗室用加熱二氧化錳和濃鹽酸混合物的方法制取氯氣,應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是A.
(7)如圖2所示裝置也可以用來收集氣體.如果用該裝置收集二氧化碳,氣體應(yīng)該從A 導(dǎo)管通入.如果用排水法收集氧氣,應(yīng)該先在該裝置中轉(zhuǎn)滿水,然后將氧氣從B 導(dǎo)管通入.
(8)如圖3兩套裝置是實驗室中常見的氣體發(fā)生裝置:其中能夠控制反應(yīng)的速率的是G 裝置,能夠控制反應(yīng)的發(fā)生和停止的是H 裝置.如果用H裝置制取二氧化碳,石灰石應(yīng)該放在多孔隔板上 方.如圖4兩套裝置中能起到與H裝置相同作用的是IJ.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)氧氣的敘述中,正確的是( 。
A.呼出氣體中氧氣含量比空氣中氧氣含量小
B.空氣中氧氣含量的測定實驗中,可以將紅磷換成木炭
C.紅磷在氧氣中燃燒生成白色煙霧
D.氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,具有可燃性

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案