豆腐是營養(yǎng)豐富的食物，每100 g豆腐中平均含磷119 mg。這里的“磷”指的是

A. 磷元素 B. 磷單質(zhì) C. P2O5 D. 磷的化合物

A 【解析】這里的“磷”指的是磷元素，元素屬于宏觀概念，只講種類，不講個(gè)數(shù)。故選A。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：四川省綿陽市2018年中考化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

(1)實(shí)驗(yàn)室給你提供了下列儀器，請(qǐng)選用合適的儀器完成指定的實(shí)驗(yàn)。

①要制取較多的O2用來探究其性質(zhì)(要求制取過程中可以添加反應(yīng)物)，組裝氣體發(fā)生裝置需要的儀器是________(填序號(hào))，收集氧氣應(yīng)采取_______法。

②提純粗鹽時(shí)，過濾需要選用上述儀器中的________ (填序號(hào)), 除此之外還缺少的儀器是濾紙、____ 、_______ (填名稱)。

(2)美羊羊同學(xué)在購買回的袋裝薯片中發(fā)現(xiàn)還有一個(gè)小袋，上面標(biāo)有“成分:CaO、Fe；作用:防潮、防氧化；警告:禁止食用”等字樣，撕開小袋，發(fā)現(xiàn)里面的固體粉末有少許是棕紅色的，大多數(shù)是灰白色的。經(jīng)過分析，她認(rèn)為棕紅色粉末是Fe2O3；灰白色粉末應(yīng)該含有CaCO3和Fe；為驗(yàn)證自己的判斷，美羊羊同學(xué)打算進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)你一同參與。

（實(shí)驗(yàn)?zāi)康模┳C實(shí)灰白色粉末中含有CaCO3和Fe。

（實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)）裝置如下圖所示:

（實(shí)驗(yàn)預(yù)測與分析）

①若要證實(shí)樣品中含有CaCO3,觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是____，B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。

②若要證實(shí)樣品中含有Fe, E中應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是________。此時(shí)C裝置的作用是______。

③看了美羊羊同學(xué)的分析結(jié)論,有同學(xué)認(rèn)為小袋內(nèi)灰白色粉末中還應(yīng)該有別的物質(zhì)，請(qǐng)你寫出其中一種物質(zhì)的化學(xué)式_________。

adf 向上排氣或排水法 eh 漏斗 玻璃棒 樣品表面有氣泡產(chǎn)生 Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O 無水硫酸銅變成藍(lán)色 干燥氣體 Ca(OH)2 【解析】(1)①制取較多的O2，應(yīng)用錐形瓶，制取過程中可以添加反應(yīng)物，應(yīng)用長頸漏斗，并用f封閉錐形瓶和導(dǎo)出氣體；因氧氣的密度大于空氣的密度，并不易溶于水，所以可以用向上排空氣法或排水法收集氣體；②過濾要用到的儀器有：鐵架臺(tái)、燒杯、漏斗、...

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省宿遷市2018年中考化學(xué)試卷 題型：單選題

下列各組離子在水溶液中，能大量共存的是

A. Cu2+、Mg2+、NO3-、OH- B. H+、SO42-、CO32-、Ba2+

C. K+、NO3-、Cl-、Na+ D. H+、NO3-、Ca2+、 OH-

C 【解析】A、銅離子和鎂離子不能與氫氧根離子共存，錯(cuò)誤； B、氫離子和碳酸根離子不能共存，錯(cuò)誤； C、四種粒子可以共存，正確； D、氫離子和氫氧根離子不能共存，錯(cuò)誤。故選C。

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科目：初中化學(xué) 來源：四川省雅安市2018 年中考化學(xué)試卷 題型：綜合題

味精是常用的調(diào)味品，它的鮮味來自于其中的主要成分“谷氨酸鈉”(化學(xué)式是C5H8NO4Na，易溶于水，與AgNO3不反應(yīng))，另外還含有NaCl，其它成分不考慮。請(qǐng)回答下列問題:

(1)味精中至少含有__________(填數(shù)字)種元素。

(2)稱取5.0g味精配制成50g溶液，量取蒸餾水的量筒規(guī)格是_________(填字母)。

A.5mL B. 10 mL C. 50 mL D. 100 mL

(3)下圖是配制過程，正確的操作順序?yàn)開______(填字母) 。

A.①②③④ B.②①④③ C.②④①③

(4)為測定NaCl在味精中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

①向所配制的50g溶液中加入AgNO3溶液充分反應(yīng)，檢驗(yàn)沉淀是否完全的方法是:靜置后，在上層清液中加入______(填化學(xué)式)溶液，觀察是否有沉淀生成。

②在其它操作均正確的情況下，若在配制溶液過程中，仰視刻度量取蒸餾水，則所配制溶液中，谷氨酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)____(填“偏大”、“偏小”或“無影響”)，所測定的味精中NaCI的質(zhì)量分?jǐn)?shù)___(填“偏大”、“偏小”或“無影響”)。

③精確測定AgCl沉淀質(zhì)量為2.87 g，則該味精中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為___。(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%。有關(guān)物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量:NaCl-58. 5 , AgCl-143. 5 )

6 C B AgNO3 偏小 無影響 23.4% 【解析】味精是常用的調(diào)味品，化學(xué)式是C5H8NO4Na。(1)味精中至少含有碳、氫、氧、氮、鈉和氯6種元素。(2)稱取5.0g味精配制成50g溶液，根據(jù)就近原則，量取蒸餾水的量筒規(guī)格是50 mL，故選C。(3)配制過程，正確的操作順序?yàn)棰冖佗堍郏蔬xB。(4)測定NaCl在味精中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。①向所配制的50g溶液中加入AgNO3溶液充分反應(yīng)，...

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科目：初中化學(xué) 來源：四川省雅安市2018 年中考化學(xué)試卷 題型：單選題

下列關(guān)于金屬的說法中，錯(cuò)誤的是

A. 銅有良好的導(dǎo)電性，常用于制作導(dǎo)線

B. 所有的金屬都能與稀鹽酸反應(yīng)

C. 鐵制品在干燥的空氣中不易生銹

D. 不能用鐵桶盛放硫酸銅溶液

B 【解析】A、銅有良好的導(dǎo)電性，常用于制作導(dǎo)線，故A正確；B、并不是所有的金屬都能與稀鹽酸反應(yīng)，只有在金屬活動(dòng)順序表中排在氫前面的金屬，能與稀鹽酸反應(yīng)，故B錯(cuò)誤；C、鐵制品在干燥的空氣中不易生銹，鐵生銹是鐵與空氣中氧氣，水蒸氣共同作用的結(jié)果，故C正確；D、不能用鐵桶盛放硫酸銅溶液，鐵比銅活潑，鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)，故D正確。 點(diǎn)睛∶物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。 ...

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科目：初中化學(xué) 來源：安徽省巢湖市2018屆九年級(jí)三�；瘜W(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

某化學(xué)興趣小組同學(xué)學(xué)習(xí)金屬的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，把金屬鈉投到硫酸銅溶液中,實(shí)驗(yàn)并非如想象的有紅色銅析出,而是產(chǎn)生大量氣泡，并且生成一種藍(lán)色沉淀.同學(xué)們非常好奇并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究. 

（提出問題）金屬鈉投到硫酸銅溶液中到底發(fā)生了怎樣的化學(xué)反應(yīng)? 產(chǎn)生的氣體和沉淀分別是什么？

（查閱資料）鈉是非�；顫姷慕饘�,能與水發(fā)生劇烈反應(yīng),并生成氣體和另一物質(zhì)。

（提出猜想）

猜想1:鈉先與水反應(yīng)生成氫氣

猜想2:鈉先與水反應(yīng)生成氧氣.

同學(xué)們做出以上猜想的依據(jù)是_________________你猜想藍(lán)色沉淀為________

（實(shí)驗(yàn)探究）

實(shí)驗(yàn)一:同學(xué)們把一小塊切干凈的鈉投到滴加酚酞的蒸餾水的試管中,觀察到鈉浮在水面上,熔化成光亮的小球，并產(chǎn)生氣泡，溶液變紅;收集生成的氣體并點(diǎn)燃，發(fā)出爆鳴聲。. 

實(shí)驗(yàn)二:在剩余的溶液中加入硫酸銅溶液,發(fā)現(xiàn)有藍(lán)色沉淀. 

（實(shí)驗(yàn)分析） 

(1)根據(jù)“實(shí)驗(yàn)一”判斷,金屬鈉的密度比水 __________(填“大”或“小”);熔點(diǎn)________(填“高”或“低”)；鈉先與水反應(yīng)生成氣體的化學(xué)式為__________，溶液變紅說明鈉先與水反應(yīng)生成的另一種物質(zhì)呈堿性，該物質(zhì)的俗名是 __________；

(2)“實(shí)驗(yàn)二”中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 __________________________

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）鈉先與水反應(yīng)，生成的物質(zhì)再與硫酸銅反應(yīng)生成沉淀。

（實(shí)驗(yàn)反思）

(3)某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象又產(chǎn)生了新的質(zhì)疑：鈉投到硫酸銅溶液中生成了一種藍(lán)色沉淀，那會(huì)不會(huì)是藍(lán)色沉淀掩蓋了紅色的銅呢？請(qǐng)你用實(shí)驗(yàn)證明該藍(lán)色沉淀中不含紅色的銅________

(4)一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)藍(lán)色沉淀逐漸變成黑色固體，同學(xué)們認(rèn)為是藍(lán)色沉淀受熱發(fā)生了分解，請(qǐng)寫出發(fā)生的化學(xué)方程式___________________

反應(yīng)前后元素守恒 Cu(OH)2 小 低 H2 苛性鈉（或燒堿、火堿） 2NaOH＋CuSO4=== Cu(OH)2↓＋Na2SO4 向沉淀中加入過量的鹽酸，觀察固體部分全部溶解，溶液由無色變?yōu)樗{(lán)色。 Cu(OH)2 CuO +H2O 【解析】【提出猜想】根據(jù)質(zhì)量守恒定律分析解答；【實(shí)驗(yàn)分析】(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析解答；根據(jù)氫氧化鈉俗稱解答；(2)根據(jù)氫氧化鈉溶液與硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅的沉...

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科目：初中化學(xué) 來源：安徽省巢湖市2018屆九年級(jí)三�；瘜W(xué)試卷 題型：單選題

下圖為某反應(yīng)的微觀示意圖,下列說法不正確的是( )

A. 該反應(yīng)的反應(yīng)物是一種單質(zhì)和一種化合物

B. 反應(yīng)前后分子的數(shù)目發(fā)生了改變

C. 反應(yīng)前后原子質(zhì)量未發(fā)生改變

D. 反應(yīng)生產(chǎn)了二種單質(zhì)

A 【解析】由反應(yīng)的微觀示意圖可知，刪去干擾物兩個(gè)氫分子，該反應(yīng)是甲烷在催化劑和高溫的條件下分解生成碳和氫氣。A、該反應(yīng)的反應(yīng)物是甲烷，屬于化合物，錯(cuò)誤；B、反應(yīng)前一個(gè)甲烷分子，反應(yīng)后變成一個(gè)碳原子和兩個(gè)氫分子，反應(yīng)前后分子的數(shù)目發(fā)生了改變，正確；C、反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目都沒有改變，故反應(yīng)前后原子質(zhì)量未發(fā)生改變，正確；D、反應(yīng)生產(chǎn)了碳和氫氣二種單質(zhì)，正確。故選A。

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省常州市2018屆九年級(jí)三�？荚嚮瘜W(xué)試卷 題型：填空題

用化學(xué)符號(hào)表示：

(1)人體中含量最高的元素__________；(2)2個(gè)銨根離子__________；(3)2個(gè)氫原子__________；

(4)光合作用生成的有機(jī)化合物________________。

O； 2NH4+； 2H； C6H12O6 ； 【解析】原子的表示方法，用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字；離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略。若表示多個(gè)該離子，就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字；化合物化學(xué)式的書寫一般規(guī)律：金屬在前，非金屬在后；氧化物中氧在后，原子個(gè)數(shù)不...

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科目：初中化學(xué) 來源：湖南省長沙市2018年中考理科綜合試卷化學(xué)試卷 題型：單選題

2018年開學(xué)之初，長沙市中小學(xué)開展了“打贏藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)”的活動(dòng)。下列行動(dòng)不利于“保衛(wèi)藍(lán)天”的是：( )

A. 加強(qiáng)大氣質(zhì)量監(jiān)測 B. 積極植樹、造林、種草

C. 使用清潔能源 D. 露天焚燒垃圾

D 【解析】A、加強(qiáng)大氣質(zhì)量監(jiān)測，有利于保護(hù)大氣，防止空氣污染，不符合題意；B、積極植樹造林，有利于保護(hù)大氣，防止空氣污染，不符合題意；C、使用清潔能源，能減少二氧化硫、一氧化碳，氮的氧化物等空氣污染物的排放，有利于保護(hù)大氣，防止空氣污染，不符合題意；D、露天焚燒垃圾會(huì)產(chǎn)生大量的有害氣體和粉塵，污染空氣不利于保護(hù)大氣，符合題意。故選D。

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