我們每天生活在不斷變化的物質(zhì)世界里,下列變化屬于化學(xué)變化的是( 。
A、冰雪融化B、水分蒸發(fā)
C、木材燃燒D、石蠟融化
考點:化學(xué)變化和物理變化的判別
專題:物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析:化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化.物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化.化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成.
解答:解:A、冰雪融化的過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化.
B、水分蒸發(fā)過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化;
C、木材燃燒過程中生成二氧化碳等物質(zhì),屬于化學(xué)變化;
D、石蠟融化的過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化.
故選C.
點評:解答本題要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成,如果沒有新物質(zhì)生成就屬于物理變化,如果有新物質(zhì)生成就屬于化學(xué)變化.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

初中化學(xué)學(xué)習(xí)中,我們初步認(rèn)識了物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu).
(1)氯化鈉、金剛石、干冰三種物質(zhì)中,由離子構(gòu)成的物質(zhì)是
 

(2)是某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,該粒子在化學(xué)反應(yīng)中容易
 
電子(填“得到”或“失去”).
(3)如圖是CO與O2反應(yīng)的微觀示意圖,反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化的粒子是
 
(填序號).

A.①②B.②③C.③④D.④⑤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

輕質(zhì)碳酸鈣廣泛應(yīng)用于橡膠、塑料、油漆、水性涂料以及造紙等行業(yè),日常生活中的牙膏也常用它作摩擦劑.目前輕質(zhì)碳酸鈣的生產(chǎn)主要是碳化法,工藝流程如圖:

請分析輕質(zhì)碳酸鈣的生產(chǎn)流程,回答下列問題:
(1)物質(zhì)B的化學(xué)式為
 
;
(2)在A→B之間,過濾操作的目的是
 
;
(3)在B+C→CaCO3的過程中,應(yīng)控制物質(zhì)C的流量,原因是
 
(用化學(xué)方程式表示);
(4)生產(chǎn)輕質(zhì)碳酸鈣的方法很多請再設(shè)計一種制備方法
 
(用化學(xué)方程式表示).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

物質(zhì)的化學(xué)式與俗名對應(yīng)正確的是( 。
A、CaO:石灰石
B、CuSO4:膽礬
C、Na2CO3?10H2O:純堿
D、Ca(OH)2:熟石灰

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)由分子構(gòu)成的是( 。
A、氫氧化鈉B、氯化鈉
C、銅D、甲烷

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2013年6月11日17時38分,我國神舟十號載人飛船成功發(fā)射,在太空艙里為了保持氧氣和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定,常用NiFe2O4作催化劑,將宇航員呼出二氧化碳?xì)怏w轉(zhuǎn)化為氧氣,NiFe2O4中鐵元素的化合價為+2價,則Ni化合價為( 。
A、+4B、+3C、+2D、+1

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“低碳生活”倡導(dǎo)我們在生活中所耗用的能量、材料要盡量減少,從而減少二氧化碳排放量.下列做法不符合“低碳生活”理念的是( 。
A、教科書循環(huán)使用
B、盡量減少一次性筷子的使用
C、夏天為了更涼快,把室內(nèi)空調(diào)溫度設(shè)置到很低
D、提倡乘坐公共交通工具、騎自行車或步行等出行方式

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我國科學(xué)家用濾紙和二氧化鈦(TiO2)薄膜制作出一種新型“納米紙”,又在納米紙上“鋪”一層“萘胺”(C10H9N)染料,制成一種試紙,用于檢測食品中亞硝酸鹽濃度的高低.下列說法正確的是( 。
A、二氧化鈦中Ti的化合價為+4
B、萘胺分子中C、H、N的原子個數(shù)比為10:9:1
C、二氧化鈦和萘胺都是有機(jī)物
D、這種試紙是一種新型化合物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定性質(zhì),性質(zhì)決定用途.按要求從氧氣、硫酸、氫氧化鐵、鹽酸、硝酸鉀、一氧化碳中選擇合適的物質(zhì),將其化學(xué)式填寫在下列空格中.
(1)供給呼吸的氣體
 
;
(2)用作燃料的氧化物
 
;
(3)胃酸的主要成分
 
;
(4)常做化肥的一種鹽
 

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