【題目】下列敘述不適合用質(zhì)量守恒定律解釋的是( )。

A．水加熱變成水蒸氣，變化前后質(zhì)量相等

B．要得到18 g水，則參加反應(yīng)的氫氣和氧氣的總質(zhì)量一定為18 g

C．1 g硫與1 g氧氣化合生成2 g二氧化硫

D．在分解反應(yīng)中，反應(yīng)物的質(zhì)量一定大于任意一種生成物的質(zhì)量

【答案】A

【解析】

試題分析：質(zhì)量守恒定律是化學(xué)變化普遍遵循的一個(gè)規(guī)律，而水加熱變成水蒸氣是物理變化不屬于化學(xué)變化。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】重慶市某溫泉的水是硬水，下列說法正確的是（ ）

A、硬水是純凈物 B、硬水中含有較多的鈣，鎂化合物

C、硬水放置一段時(shí)間就變成了軟水 D、凡是含有雜質(zhì)的水都是硬水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某無色氣體的密度是空氣密度的5/9，且極難溶于水，那么收集該氣體的方法可用（ ）

①，向上排空氣法 ②，向下排空氣法 ③，排水法

A、①② B、①③ C、①②③ D、②③

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。甲、乙、丙三位同學(xué)各做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。

（1）甲同學(xué)用實(shí)驗(yàn)測(cè)定的數(shù)據(jù)有：木炭和坩堝的總質(zhì)量m g；其燃燒后灰燼和坩堝的總質(zhì)量為n g。m和n的關(guān)系為：m________n(填“＜”“＞”或“＝”)。

（2）乙同學(xué)用實(shí)驗(yàn)測(cè)定的數(shù)據(jù)有：光亮的鐵釘?shù)馁|(zhì)量為x g；其生銹后的質(zhì)量為y g。x和y的關(guān)系為：x________y(填“＜”“＞”或“＝”)。

（3）丙同學(xué)用實(shí)驗(yàn)測(cè)定的數(shù)據(jù)有：鋅、硫酸銅溶液和燒杯的總質(zhì)量為a g；其反應(yīng)后的混合物和燒杯的總質(zhì)量為b g。a與b的關(guān)系為：a________b(填“＜”“＞”或“＝”)。

（4）通過對(duì)三個(gè)實(shí)驗(yàn)的分析，你認(rèn)為用有氣體參加和生成的化學(xué)反應(yīng)來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí)，應(yīng)____________________，才能判定參加化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物總質(zhì)量和生成物總質(zhì)量是否相等。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法錯(cuò)誤的是( )。

A．一切化學(xué)反應(yīng)都是遵循質(zhì)量守恒定律的

B．鎂在空氣中燃燒，雖然生成氧化鎂的質(zhì)量比鎂大，但這個(gè)反應(yīng)也遵循質(zhì)量守恒定律

C．氯酸鉀和二氧化錳加熱后試管中殘留物比反應(yīng)物質(zhì)量小，但這個(gè)反應(yīng)也是遵循質(zhì)量守恒定律的

D．水蒸發(fā)為水蒸氣，質(zhì)量沒有改變，由此可說明化學(xué)變化是符合質(zhì)量守恒定律的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】Y2＋2□===4XY中方框里應(yīng)填寫的化學(xué)式為( )。

A．X2Y2 B．X2Y C．X3Y4 D．XY2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知A+2B====C+D中，將A、B兩種物質(zhì)各10 g混合加熱，生成4 g C和8 g D，若A完全反應(yīng)，則A與B反應(yīng)的質(zhì)量比為_________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】 向試管內(nèi)裝入某種藥品，操作方法如下：先把試管橫放，藥品放在試管口后，再讓試管慢慢立起，由此可知向試管內(nèi)裝入的藥品是（ ）。

A． 固體粉末 B．塊狀固體

C．液體 D．可能是塊狀固體或粉末

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法中不正確的是

A．空氣是一種寶貴的資源 B．氧氣約占空氣總體積的1/5

C．可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水 D．礦泉水是純凈水

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同步練習(xí)冊(cè)答案