自然資源是人類(lèi)生存和發(fā)展的基本條件．下列能在月球上找到的資源是（ ）

A. 礦產(chǎn)資源 B. 水資源 C. 風(fēng)能資源 D. 生物資源

A 【解析】 月球有豐富的礦藏，據(jù)介紹，月球上稀有金屬的儲(chǔ)藏量比地球還多，月球上的巖石主要有三種類(lèi)型，第一種是富含鐵、鈦的月海玄武巖；第二種是斜長(zhǎng)巖，富含鉀、稀土和磷等，主要分布在月球高地；第三種主要是由0.1～1毫米的巖屑顆粒組成的角礫巖，月球巖石中含有地球中全部元素和60種左右的礦物，其中6種礦物是地球沒(méi)有的。故選A。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：云南省曲靖市2018屆九年級(jí)中考二�；瘜W(xué)試卷 題型：單選題

蛋白質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞的基本物質(zhì)，是機(jī)體生長(zhǎng)及修補(bǔ)受損組織的主要原料。下列物質(zhì)富含蛋白質(zhì)的是（　�。�

A. 蔬菜 B. 蜂蜜 C. 鮮牛奶 D. 花生油

C 【解析】 A、蔬菜中富含維生素，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、蜂蜜中富含糖類(lèi)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、鮮牛奶中富含蛋白質(zhì)，故選項(xiàng)正確；D、花生油中富含油脂，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選C。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2018-2019學(xué)年第一學(xué)期滬教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第二章身邊的化學(xué)物質(zhì)單元檢測(cè)試卷 題型：多選題

氧氣是空氣的主要成分之一，有關(guān)氧氣的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 用帶火星的木條可以檢驗(yàn)氧氣 B. 相同的條件下，氧氣的密度比空氣大

C. 魚(yú)類(lèi)能在水中生活，證明氧氣易溶于水 D. 只有在點(diǎn)燃的條件下鐵才能與氧氣反應(yīng)

CD 【解析】 A、氧氣能支持燃燒，使帶火星的木條復(fù)燃，故可用帶火星的木條可以檢驗(yàn)氧氣，故選項(xiàng)說(shuō)法正確；B、相同的條件下，密度比空氣的密度略大，故選項(xiàng)說(shuō)法正確；C、氧氣不易溶于水，魚(yú)能在水中生存說(shuō)明水中溶有一定量的氧氣，但不能證明氧氣易溶于水，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；D、鐵在其它條件下也能與氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，如鐵在常溫下能與氧氣、水發(fā)生緩慢氧化生成鐵銹，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。故選CD。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2018-2019學(xué)年第一學(xué)期仁愛(ài)版九年級(jí)化學(xué)上專(zhuān)題一走進(jìn)化學(xué)殿堂單元檢測(cè)試卷 題型：簡(jiǎn)答題

化學(xué)家舍勒和普利斯特里早在世紀(jì)就先后獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)了氧氣，但由于受“燃素理論”的影響，使他們放棄了自己的研究成果．根據(jù)“燃素理論”推知，燃燒后物質(zhì)的質(zhì)量應(yīng)當(dāng)減輕，但法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫在研究磷以及一些金屬燃燒時(shí)，做了大量實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果都與“燃素理論”相違背．他大膽知疑，尊重實(shí)驗(yàn)事實(shí)，進(jìn)行深入研究，克服重重阻力，擊破了“燃素理論”，真正發(fā)現(xiàn)了氧氣．通過(guò)以上敘述你有何感想________？

①要有科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是的態(tài)度對(duì)待科學(xué)；②要勤思考、勤動(dòng)腦、勤實(shí)踐，敢質(zhì)疑、敢否定、勇創(chuàng)新；③聯(lián)系實(shí)際努力提高自己分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力；④培養(yǎng)自己正當(dāng)好奇心，激發(fā)探索創(chuàng)新意識(shí)，努力做到有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)新 【解析】 認(rèn)真閱讀材料，對(duì)比化學(xué)的歷史發(fā)展過(guò)程及科學(xué)家的研究方法，從學(xué)科學(xué)和用科學(xué)角度進(jìn)行分析可知：①要有科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是的態(tài)度對(duì)待科學(xué)；②要勤思考、勤動(dòng)腦、勤實(shí)踐，敢質(zhì)...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2018-2019學(xué)年第一學(xué)期仁愛(ài)版九年級(jí)化學(xué)上專(zhuān)題一走進(jìn)化學(xué)殿堂單元檢測(cè)試卷 題型：多選題

化學(xué)源于生活，同時(shí)又服務(wù)于生活．以下做法不合理的是（ ）

A. 用食醋除去暖水瓶中的薄層水垢

B. 用純堿代替小蘇打做食品發(fā)酵粉

C. 用甲醛溶液浸泡海產(chǎn)品以保鮮

D. 用灼燒并聞氣味的方法區(qū)別純棉織物和純毛織物

BC 【解析】 A、醋酸具有酸性，可與碳酸鈣反應(yīng)，可用于除去水垢，故A正確；B、純堿一般不用于發(fā)酵，面團(tuán)發(fā)酵后產(chǎn)生了酸，可生成二氧化碳，小蘇打不穩(wěn)定，分解生成二氧化碳，其面團(tuán)不需要事先發(fā)酵，故B錯(cuò)誤；C、甲醛對(duì)人體有害，不能用于浸泡海產(chǎn)品，故C錯(cuò)誤；D、蛋白質(zhì)的性質(zhì)與纖維素不同，灼燒時(shí)蛋白質(zhì)具有燒焦的羽毛氣味，故D正確。故選BC。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2018-2019學(xué)年第一學(xué)期仁愛(ài)版九年級(jí)化學(xué)上專(zhuān)題一走進(jìn)化學(xué)殿堂單元檢測(cè)試卷 題型：單選題

臨近初中畢業(yè)，有四位同學(xué)談了學(xué)習(xí)化學(xué)的感受，你不贊同的是（ ）

A. 學(xué)化學(xué)可以幫助人們變得聰明，防止走入生活和學(xué)習(xí)中的許多誤區(qū)

B. 學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵在于多觀察、多動(dòng)腦、多動(dòng)手

C. 目前人類(lèi)面臨的很多危機(jī)如能源問(wèn)題、環(huán)境問(wèn)題等都是化學(xué)造成的

D. 化學(xué)是一門(mén)很有趣很有用的科學(xué)，我們一定要學(xué)好它

C 【解析】 A、學(xué)習(xí)化學(xué)可以幫助我們正確認(rèn)識(shí)物質(zhì)，防止走入生活和學(xué)習(xí)中的許多誤區(qū)，如地溝油是不法商販人為造成的，故A正確；B、實(shí)驗(yàn)和科學(xué)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，學(xué)好化學(xué)要求我們多觀察、多動(dòng)腦、多動(dòng)手，故B正確；C、瘦肉精、地溝油、染色饅頭與化學(xué)有關(guān)，但不是化學(xué)造成的，是無(wú)良的商人造成的，是人不合理的使用化學(xué)技術(shù)造成的，故C錯(cuò)誤；D、化學(xué)涉及的領(lǐng)域廣泛，在生產(chǎn)生活中化學(xué)發(fā)揮著巨大的作...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2018-2019學(xué)年第一學(xué)期仁愛(ài)版九年級(jí)化學(xué)上專(zhuān)題一走進(jìn)化學(xué)殿堂單元檢測(cè)試卷 題型：單選題

下列關(guān)于化學(xué)的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（ ）

A. 化學(xué)的迅速發(fā)展，必然導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境的惡化

B. 化學(xué)可以開(kāi)發(fā)新能源，改善人類(lèi)的生存條件

C. 化學(xué)可以合成藥物，在保障人體健康中具有重要的作用

D. 化學(xué)可以研制新材料，提高人類(lèi)生活質(zhì)量方面具有重要的作用

A 【解析】 A、化學(xué)為人類(lèi)提供了豐富的生產(chǎn)、生活資料，人類(lèi)離不開(kāi)化學(xué)，但是化學(xué)的迅速發(fā)展，也導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境的惡化，而我們可以利用化學(xué)防治環(huán)境污染，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、利用化學(xué)可以開(kāi)發(fā)新能源，改善人類(lèi)的生存條件，這是化學(xué)的用途之一，故選項(xiàng)正確；C、利用化學(xué)可以合成藥物，以抑制細(xì)菌和病毒，保障人體健康，這是化學(xué)的用途之一，故選項(xiàng)正確；D、利用化學(xué)可以研制新材料，以改善人類(lèi)的生存條件，這是化學(xué)的...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：內(nèi)蒙古自治區(qū)赤峰市松山區(qū)2017屆九年級(jí)期末質(zhì)量監(jiān)控化學(xué)試卷 題型：單選題

下列物質(zhì)一次性能鑒別的方法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 區(qū)別木炭粉和鐵粉——用磁鐵吸引

B. 區(qū)別過(guò)氧化氫溶液和蒸餾水——加入MnO2看是否有氣泡

C. 區(qū)別硬水與軟水——用肥皂水檢驗(yàn)，泡沫少產(chǎn)生浮渣的是硬水

D. 區(qū)別氮?dú)�、二氧化碳、氧氣和空氣——分別將燃著的木條伸入瓶中，觀察現(xiàn)象

D 【解析】 A、取樣品，用磁鐵吸引，能被吸引的是鐵粉，不能被吸引的是木炭粉，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故A正確；B、過(guò)氧化氫能在二氧化錳的作用下迅速產(chǎn)生氧氣，而水無(wú)變化，可以鑒別，故B正確；C、分別取樣品，加入肥皂水后產(chǎn)生泡沫少的是硬水，產(chǎn)生泡沫多的是軟水，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故C正確；D、氮?dú)夂投趸嫉幕瘜W(xué)性質(zhì)都不活潑，都不能支持燃燒，燃著的木條在兩種氣體中都會(huì)熄滅，現(xiàn)象相同，不能鑒別...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2019屆九年級(jí)人教版化學(xué)上冊(cè)第3元單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘單元綜合練習(xí)題 題型：科學(xué)探究題

圖是小紅按課本進(jìn)行的一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn),在實(shí)驗(yàn)時(shí)同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味,這種氣體對(duì)人體的呼吸道有刺激和腐蝕作用。于是小明對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn),裝置如圖3-4-11所示。

（實(shí)驗(yàn)操作）

a.向B、C、E三支試管中分別加入 5 mL的蒸餾水,各滴入1~2滴無(wú)色酚酞溶液,振蕩,觀察溶液顏色。

b.在A、D試管中分別加入 2 mL濃氨水,立即用帶橡膠塞的導(dǎo)管按圖3-4-11連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察幾分鐘。

（分析討論）

(1)E試管放有酚酞溶液的目的是______。

(2)進(jìn)行操作b時(shí)觀察到的現(xiàn)象是_______________。

(3)由此可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:①_____,②________________。

(4)對(duì)比改進(jìn)前的實(shí)驗(yàn),改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是__。

進(jìn)行對(duì)比B試管中的酚酞溶液慢慢變紅,C試管中的酚酞溶液很快變紅分子是客觀存在的,并總在不斷運(yùn)動(dòng)溫度越高,分子運(yùn)動(dòng)速率越快能盡量防止氨氣逸出;能夠說(shuō)明分子運(yùn)動(dòng)的快慢等 【解析】 （1）E試管放有酚酞的目的是做空白對(duì)照，排除空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響； （2）D試管用熱水加熱，可以加速分子的運(yùn)動(dòng)，所以觀察到的現(xiàn)象是B試管中的酚酞溶液慢慢變紅，C試管中的酚酞溶液很快變紅； （3）由B試管觀...

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同步練習(xí)冊(cè)答案