【題目】鈦鐵礦主要成分的化學式為FeTiO3 , 其中鐵元素顯+3價,則鈦元素的化合價為 , 鈦鐵礦中元素的原子個數(shù)比為 , 鐵元素與氧元素的質(zhì)量比為 .
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】科學的核心是研究,科學課程通過科學探究的方式,讓我們親歷科學活動,體現(xiàn)科學的發(fā)現(xiàn)過程和方法.
已知:二氧化碳氣體既不溶于飽和NaHCO3溶液也不與NaHCO3反應;NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑.某學生欲用濃鹽酸與大理石反應制取干燥純凈的二氧化碳氣體,實驗室提供了下列裝置和藥品.請回答相關(guān)問題:
(1)儀器①的名稱是
(2)實驗室制取二氧化碳氣體的反應原理是 (用化學方程式表示).
(3)裝置A、B都可作發(fā)生裝置,其中可控制反應進行的是 (填裝置序號).
(4)兩個凈化裝置相連接時,其儀器接口順序應為 接 (填接口序號).
(5)若用裝置E收集二氧化碳氣體,則氣體應從 (填接口序號)進入.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】硝酸銀受熱時會發(fā)生如下反應:2AgNO3 2Ag+2X↑+O2↑.根據(jù)質(zhì)量守恒定律,推測X是( )
A.N2O
B.NO2
C.N2O5
D.NO
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】火柴曾經(jīng)是人們?nèi)粘I钪腥』鸬闹匾ぞ,火柴盒外?cè)一般涂有紅磷和玻璃粉,火柴頭上的火藥是由氯酸鉀、二氧化錳和三硫化二銻(Sb2S3)組成的.劃火柴時,用火柴頭蹭一下盒的外側(cè),因摩擦生熱而達到紅磷的著火點,產(chǎn)生的火星可引燃三硫化二銻,從而使氯酸鉀受熱放出氧氣,使火柴梗燃燒得更旺.
(1)在火柴點燃的過程中,能產(chǎn)生一種有刺激性氣味的氣體,這種氣體應該是 .
(2)火柴點燃過程中有多個化學反應,請寫出其中一個屬于分解反應的化學方程式 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】能源與生活息息相關(guān).下列利用化學反應獲得電能的是( )
A.風力發(fā)電
B.水力發(fā)電
C.火力發(fā)電
D.太陽能發(fā)電
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【題目】某溶液恒溫蒸發(fā)掉部分溶劑后,無晶體析出,下列說法正確的是( )
A.原溶液可能是飽和溶液
B.剩余的溶液一定是不飽和溶液
C.剩余的溶液可能是飽和溶液
D.剩余的溶液與原溶液中的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)可能相等
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示的是初中化學常見的四種物質(zhì),其中A,B,C,D,E是單質(zhì),甲、乙、丙、丁是氧化物,B和丙都是紅色固體,E是最清潔的燃料,丙高溫下可與乙反應可生成D(部分反應物、生成物及反應條件已略去).據(jù)此回答:
(1)A的化學式是 , 乙的化學式是 .
(2)寫出丙與乙反應的化學方程式 .
(3)寫出B參加的置換反應的化學方程式 .
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【題目】氫氧化鈉和氫氧化鈣是兩種常見的堿.李紅同學將兩種堿的溶液分別裝入試管A,B中,并進行了如圖所示的三組實驗.
(1)實驗l 中,兩支試管的溶液都變成 .
(2)實驗2中,若B 盛裝的是NaOH 溶液,發(fā)生反應的化學方程式為: .
(3)實驗3中,李紅同學向兩支試管吹氣,A 中有白色沉淀生成,發(fā)生反應的化學方程式為: .
B 中無現(xiàn)象,為了探究吹氣后B 中溶質(zhì)的成分,李紅進行了如下探究.
【提出猜想】:
猜想1:溶質(zhì)只有氫氧化鈉
猜想2:溶質(zhì)只有碳酸鈉
猜想3: .
【實驗和結(jié)論】:
實驗 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取B 中少量溶液,加人澄清石灰水至不再 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 猜想3成立 |
【反思與評價】:
同學們相互討論后,李紅得出的結(jié)論(填“正確”或“不正確”),其原因是猜想(填數(shù)字)也會產(chǎn)生相同的現(xiàn)象.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】元素周期表是學習化學的重要工具.如圖是元素周期表中的一格,從中獲取的信息錯誤的是( )
A.該元素的原子序數(shù)為20
B.該元素屬于金屬元素
C.該元素的原子核外有20個電子
D.該元素的一個原子實際質(zhì)量為40.08g
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