13.水是生命之源,也是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中不可或缺的重要物質(zhì).
(1)活性炭常用于凈水,其作用是吸附、過(guò)濾水中的雜質(zhì).
(2)生活中常用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水和軟水.生活中可以通過(guò)加熱煮沸方法降低水的硬度.
(3)電解水實(shí)驗(yàn)如圖1所示,與直流電源正極相連的玻璃管中生成的氣體是O2,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成的.

(4)下列做法中,有利于保護(hù)水資源的是A、B、D(填字母序號(hào)).
A.使用節(jié)水型馬桶
B.合理施用農(nóng)藥和化肥
C.生活污水任意排放
D.農(nóng)業(yè)上使用噴灌、滴灌代替漫灌
(5)小剛發(fā)現(xiàn)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)常在容器中放少量的水,但作用各不相同,試回答圖2實(shí)驗(yàn)指定容器中水的作用.
A 集氣瓶中的水集氣瓶中的水是為了防止產(chǎn)生的高溫物質(zhì)濺落瓶底,炸裂集氣瓶.B 量筒中的水量筒中的水是為了測(cè)定集氣瓶中紅磷燃燒所消耗的氧氣的體積.

分析 (1)根據(jù)活性炭的吸附作用進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)區(qū)分硬水和軟水的方法分析;根據(jù)硬水的軟化方法分;
(3)電解水時(shí)根據(jù)“正氧負(fù)氫、氫二氧一”進(jìn)行解答;由此可知水通電生成氫氣和氧氣,還能進(jìn)一步推出水由氫元素和氧元素組成;
(4)根據(jù)合理利用水資源和防止環(huán)境污染方面進(jìn)行分析判斷;
(5)根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的注意事項(xiàng)、測(cè)定空氣中氧氣的含量、排水收集氣體中水的作用進(jìn)行解答.A

解答 解:(1)活性炭常用于凈水,其作用是吸附;
(2)生活中常用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水和軟水,泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水;生活中可以通過(guò)加熱煮沸方法降低水的硬度;
(3)電解水時(shí)正極產(chǎn)生的是氧氣,負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣;由此可知水通電生成氫氣和氧氣,進(jìn)一步推出水是由氫元素和氧元素組成的化合物;
(4)A、推廣使用節(jié)水器具,有利于保護(hù)水資源,工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放有利于保護(hù)水資源,故A正確.
B、合理使用化肥農(nóng)藥,不會(huì)造成水體的污染,有利于保護(hù)水資源,故B正確.
C、生活污水任意排放,會(huì)造成水體的污染,不利于保護(hù)水資源,故C錯(cuò)誤.
D、農(nóng)業(yè)上使用噴灌、滴灌代替漫灌可以節(jié)約用水,有利于保護(hù)水資源,故D正確.
(5)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)中集氣瓶中的水是為了防止產(chǎn)生的高溫物質(zhì)濺落瓶底,炸裂集氣瓶;測(cè)定空氣中氧氣的含量中量筒中的水是為了測(cè)定集氣瓶中紅磷燃燒所消耗的氧氣體積.
故答案為:(1)吸附;(2)肥皂水;加熱煮沸;(3)O2,2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;氫元素和氧元素;(4)A、B、D;(5)集氣瓶中的水是為了防止產(chǎn)生的高溫物質(zhì)濺落瓶底,炸裂集氣瓶;量筒中的水是為了測(cè)定集氣瓶中紅磷燃燒所消耗的氧氣的體積.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了化學(xué)與生活的知識(shí),完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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3.下列化合物中含有+7價(jià)的元素是( 。
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4.如圖所示,完成下列問(wèn)題
Ⅰ、指出圖中的錯(cuò)誤
(1)沒(méi)有玻璃棒引流.
(2)漏斗末端尖嘴沒(méi)有緊靠燒杯內(nèi)壁,應(yīng)該緊靠燒杯內(nèi)壁.
Ⅱ、要除去水中的下列雜質(zhì)應(yīng)該采用什么方法:
(1)水中的泥沙:過(guò)濾.
(2)水中的食鹽:蒸餾.
(3)水中的有色有味物質(zhì):吸附.

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1.不顯電性的一組粒子是( 。
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8.焊接金屬時(shí),能用作保護(hù)氣的一組氣體是( 。
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18.在測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中,小強(qiáng)采用了如圖所示裝置,在由兩個(gè)注射器組成的密閉系統(tǒng)中留有25mL空氣,給裝有細(xì)銅絲的玻璃管加熱,同時(shí)緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器活塞,至玻璃管內(nèi)的銅絲在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)無(wú)進(jìn)一步變化時(shí),停止加熱,冷卻至室溫.將氣體全部推進(jìn)一個(gè)注射器,觀察密閉系統(tǒng)內(nèi)空氣體積的變化.
(1)在實(shí)驗(yàn)加熱過(guò)程中,交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器活塞的目的是使空氣中的氧氣充分反應(yīng).
(2)寫(xiě)出該實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的文字表達(dá)式:銅+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅.
(3)小強(qiáng)測(cè)得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:
反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體總體積反應(yīng)后注射器內(nèi)氣體總體積
25mL22mL
由此數(shù)據(jù)可以推算出他測(cè)定的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)<(填“>”、“<”或“=”)21%.造成該實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)誤差的原因可能是①②③(填序號(hào)).
①、沒(méi)有交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器活塞    ②、讀數(shù)時(shí)沒(méi)有冷卻至室溫
③、加入銅絲量太少            ④、加入銅絲量太多.

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5.請(qǐng)將下列短文中帶點(diǎn)的部分,用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語(yǔ)填寫(xiě)在橫線上:
太陽(yáng)鏡具有保護(hù)眼睛的功能.它的鏡腳一般是由塑料(其中含有碳元素C)制成的,玻璃鏡片的主要成分是二氧化硅SiO2,且變色玻璃中含有銀離子Ag+,銅制鏡框使用時(shí)間過(guò)長(zhǎng)會(huì)生成銅綠[Cu2(OH)2CO3],銅綠中氫氧根離子的化合價(jià)顯-1價(jià)Cu2($\stackrel{-1}{OH}$)2CO3.銅綠受熱后會(huì)分解成三種氧化物,該變化的化學(xué)方程式為:Cu2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+CO2↑+H2O.

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4.根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a試管;b集氣瓶.
(2)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用H2O2制取氧氣的文字表達(dá)式:過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,可選用的發(fā)生裝置是B.(填字母)
(3)若使用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是A.(填字母)
(4)選用D裝置收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水,不與水反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.某研究小組在學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)時(shí)發(fā)現(xiàn):鐵絲燃燒沒(méi)有火焰,蠟燭燃燒卻有明亮的火焰.該小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究.
(1)寫(xiě)出蠟燭在氧氣中燃燒的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式:石蠟+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水+二氧化碳.
(2)探究一:蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么?
點(diǎn)燃蠟燭,將金屬導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰,導(dǎo)出其中物質(zhì),在另一端管口點(diǎn)燃,也有火焰產(chǎn)生(如圖所示).由此可知:蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由氣態(tài)(填“固態(tài)”或“氣態(tài)”)物質(zhì)燃燒形成的.
(3)探究二:物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么?
物質(zhì)熔點(diǎn)╱℃沸點(diǎn)╱℃燃燒時(shí)溫度╱℃
石蠟50∽70300∽550約600
15352750約1800
97.8883約1400
【查閱資料】
由該表可知:物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其沸點(diǎn)(填“熔點(diǎn)”或“沸點(diǎn)”)和燃燒時(shí)溫度有關(guān).由此推測(cè):鈉在燃燒時(shí),有(填“有”或“沒(méi)有”)火焰產(chǎn)生.
(4)木炭在氧氣中燃燒沒(méi)有火焰,但生活中同樣的木炭燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生火焰,其原因可能是生活中的氧氣少,木炭燃燒時(shí)同時(shí)有一種可燃性的氣體生成或者是木炭與空氣中的其它物質(zhì)反應(yīng)生成了一種可燃性的氣體.

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