【題目】(1)請按要求從 氫氣、氧氣、一氧化碳、鹽酸、硫酸、氫氧化鈉、熟石灰中選擇合適的物質(zhì),將其化學式填寫在下列橫線上:
①具有可燃性的氣體單質(zhì)____
②具有揮發(fā)性的酸____
③具有還原性的氣體氧化物____
④能做干燥劑的堿______
(2)荔枝素有“一日色變、二日香變、三日味變”的說法,目前最常用的荔枝保鮮劑,其主要成分是混有檸檬酸(C6H8O7)的冰鹽水。檸檬酸能減少荔枝外殼表面的真菌,并讓果皮處于微酸環(huán)境中,延緩其變色;冰鹽水主要是利用低溫抑制荔枝的呼吸強度,從而起到保鮮作用。
檸檬酸(C6H8O7)是一種重要的有機酸,又名枸櫞酸,常溫下是無色晶體,常含一分子結(jié)晶水,無臭,有很強的酸味,還有澀味,易溶于水,有微弱腐蝕性,潮解性。因為檸檬酸有溫和爽快的酸味,且有較強的殺菌作用,普遍用于各種飲料、糖果、點心、罐頭、乳制品等食品的制造。另外,檸檬酸屬于果酸的一種,可以加快角質(zhì)更新,也常用于各類美白、抗老化的化妝品中。采用檸檬酸或檸檬酸鹽類作助洗劑,可改善洗滌產(chǎn)品的性能,增強洗滌效果。
根據(jù)上述信息,試回答:
①檸檬酸由__種元素組成,它屬于___(選填“氧化物”、“無機物”、“有機物”之一)。
②每個檸檬酸分子共含有______個原子,其所含元素質(zhì)量分數(shù)最大的是_______(填元素符號)。
③上述關(guān)于檸檬酸的描述中,屬于物理性質(zhì)的是(至少答一條)_______。
④下列關(guān)于檸檬酸的說法中,不正確的是___(填序號)。
A 荔枝保鮮劑的水溶液顯酸性,因其含有較多氫離子
B 夏天可以用檸檬酸和小蘇打、白糖自制碳酸飲料
C 檸檬酸是一種安全清洗劑,可快速去除水垢和異味
D 檸檬酸可用于去除鐵銹,是利用了中和反應原理
【答案】H2 HCl CO NaOH 3 有機物 21 O 常溫下是無色晶體,無臭,有很強的酸味,有澀味,易溶于水 等(至少答一條) D
【解析】
(1)①具有可燃性的氣體是氫氣,化學式為H2;②具有揮發(fā)性的酸是鹽酸,鹽酸是氯化氫溶于水形成的溶液,氯化氫的化學式為HCl;③具有還原性的氣體氧化物為一氧化碳,化學式為CO;④氫氧化鈉具有吸潮性的堿,可用于干燥,其化學式為NaOH;
(2)①根據(jù)檸檬酸的化學式C6H8O7可知,檸檬酸由C、H、O三種元素組成,符合有機物的定義;
②根據(jù)化學式可知一個檸檬酸分子由6+8+7=21個原子構(gòu)成,其中質(zhì)量分數(shù)最高的是O元素,質(zhì)量分數(shù)為;
③物理性質(zhì)是由物理現(xiàn)象得到的性質(zhì),題目中的“常溫下是無色晶體,無臭,有很強的酸味,還有澀味,易溶于水”都是物理性質(zhì),至少選填一種即可;
④A、酸性溶液中含有較多氫離子,A正確;B、因檸檬酸溶液含較多氫離子,可以與小蘇打生成二氧化碳,因此可制作碳酸飲料,B正確;C、檸檬酸為果酸,可食用,且酸性強,可除水垢和殺菌,殺菌后即可除異味,C正確;D、酸除鐵銹是酸和金屬氧化物的反應,中和反應是酸與堿的反應,故檸檬酸除鐵銹不是利用中和反應原理,D錯誤;因此該空填D。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】有一包白色固體樣品,可能由硫酸鈉、氫氧化鈉、碳酸鈣、氯化鋇、氯化鎂中的一種或幾種物質(zhì)組成,為探究該樣品的組成,某小組取適量樣品按下列流程進行實驗.
請回答下列問題:
(1)過濾操作中用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和_____,其中玻璃棒的作用是_____.
(2)濾渣a的成分是_____,濾液中溶質(zhì)的成分除氯化鈉還有_____.
(3)由上述實驗現(xiàn)象分析,樣品中一定不含有_____.
(4)若現(xiàn)象①“濾渣全部溶解”變?yōu)?/span>“濾渣部分溶解”,其他現(xiàn)象不變,則原樣品中不能確定是否存在的物質(zhì)是_____.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】閱讀資料并結(jié)合身邊實際回答問題。
84消毒液等物資在學校防疫工作中扮演了重要角色。次氯酸鈉(NaClO)是84消毒液的有效成分,其水溶液呈堿性,能緩慢分解,受熱或光照會快速分解;其強氧化性可用于水的凈化、造紙、紡織品(如布匹、毛巾、汗衫等)漂白、制藥、精細化工、衛(wèi)生消毒等眾多領(lǐng)域。
次氯酸鈉反應產(chǎn)生的次氯酸易揮發(fā)、具有強氧化性,可導致蛋白質(zhì)變性,實現(xiàn)消毒。濃度大的情況下會對人體呼吸道產(chǎn)生損傷,對金屬有腐蝕作用。
(1)84消毒液是_____(填“純凈物”或“混合物”)。
(2)教室噴灑的消毒液是用84消毒原液和水按照體積比1:200配置的,則20升水需要_____mL84消毒原液。
(3)下列關(guān)于防治新冠疫情的做法正確的是_____(多項選擇)
A 每天教室噴灑消毒液的次數(shù)越多越好
B 個人勤洗手、教室多通風
C 噴灑過消毒液的教室在同學返回前應該先通風
D 每天應該定期用75%的酒精擦拭樓梯扶手等公共設施
(4)學校防疫物資儲備室通常要用窗簾遮光,這樣做的目的是什么_____?
(5)我們通常認為大家在教室逗留的時間長,所以校園里教室的消毒比其他地方更重要,但是室外消毒液濃度卻比室內(nèi)消毒液濃度大。請解釋為什么室外消毒液濃度大_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】酸雨能酸化土壤、污染水體、腐蝕建筑及文物古跡、加速金屬制品的銹蝕,已成為全球性災害。酸雨形成的原因主要有兩種:①3NO2 + H2O = 2HNO3 + X ② 2SO2 + O2 + 2H2O = 2H2SO4 。下列有關(guān)說法中,不正確的是( )。
A.反應①中X的化學式為NO
B.反應②既是化合反應,也是氧化反應
C.反應①、②中共涉及6種氧化物
D.SO2和氮氧化物是導致酸雨的“元兇”
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】人類的生活和生產(chǎn)都離不開金屬。鋁、鐵、銅是人類廣泛使用的三種金屬,與我們的生活息息相關(guān)。
銅能夠制成銅片或拉成銅絲,主要利用了銅具有良好的______。
鋁制品具有良好抗腐蝕能力的原因是______。
為了比較鋁、銅、鐵三種金屬的活動性順序,同學們進行了如圖甲所示實驗,實驗后把兩支試管中的物質(zhì)全部倒入同一潔凈的燒杯中如圖乙所示,發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)的紅色固體物質(zhì)明顯增多,請解釋其中的原因______。充分反應后過濾,濾液中含有的金屬離子可能的組成有______填序號。
①、、
②、
③、
④、
⑤
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小林向硝酸銀溶液中逐滴滴入稀鹽酸,溶質(zhì)的質(zhì)量與加入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如下圖所示,下列說法錯誤的是( 。
A.a點溶液為酸性
B.b點恰好完全反應
C.c點溶液的溶質(zhì)為鹽酸
D.b、c兩點沉淀質(zhì)量相等
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在學習了CO2的性質(zhì)后,同學們了解到SO2與CO2的性質(zhì)有一定程度的相似性,于是一中教育集團化學興趣小組的同學們,對SO2的性質(zhì)進行實驗探究。
[實驗探究I]SO2與活潑金屬反應的探究.
[查閱資料]鎂條在CO2中劇烈燃燒的化學方程式為 。
小開同學將點燃的鎂條伸入裝滿SO2的集氣瓶中,其實驗現(xiàn)象為__________。
[實驗探究II]SO2與NaOH溶液反應后生成的產(chǎn)物成分探究
[提出問題]SO2與NaOH溶液反應除生成水外,還可能有的生成物成分是什么?
[作出猜想]猜想1:亞硫酸鈉(Na2SO3 )
猜想2:硫酸鈉(Na2SO4);
猜想3:__________。
[查閱資料](1)Na2SO3能與酸反應產(chǎn)生SO2氣體;
(2)SO32-、SO42-均能與Ba2+反應產(chǎn)生白色沉淀,BaSO3可溶于稀鹽酸;
(3)Na2SO3有較強還原性,在空氣中易被氧氣氧化: 。
[實驗過程]甲、乙、丙三組同學分別進行實驗探究:
小組 | 實驗操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
甲組 | 將一定量SO2氣體通入NaOH溶液中, 取少量反應后溶液于試管中,滴加少量稀鹽酸 | 不產(chǎn)生氣泡 | 猜想1不成立 |
乙組 | 將一定量SO2氣體通入NaOH溶液中,取少量反應后溶液于試管中,滴加足量氯化鋇溶液 | 生成白色沉淀 | 猜想2成立 |
[實驗評價](1)甲組方案是否嚴謹__(填“嚴謹”或“不嚴謹”),請說明理由:________。
(2)丙組認為乙組的方案不嚴謹,理由是_________________。
(3)丙組的方案是____________。
[實驗結(jié)論]猜想1成立
[實驗反思]乙組同學在實驗室拿來一瓶久置的亞硫酸鈉溶液,取少量溶液與稀鹽酸反應,沒有看到氣泡生成,大家討論后,一致認為保存亞硫酸鈉時應_________。
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