【題目】下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵?/span> ）

A. 探究燃燒條件B. 測(cè)定空氣中氧氣含量

C. 探究分子運(yùn)動(dòng)D. 驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律

【答案】C

【解析】

A、過(guò)程中白磷燃燒，紅磷不能燃燒，說(shuō)明燃燒需要溫度達(dá)到可燃物著火點(diǎn)，不能說(shuō)明燃燒需要氧氣，該選項(xiàng)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/span>

B、為了達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，紅磷應(yīng)該足量，以確保把裝置中的氧氣耗盡，少量的紅磷不能把裝置中的氧氣耗盡，該選項(xiàng)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/span>

C、過(guò)程中，外面燒杯中的酚酞試液不變色，說(shuō)明空氣中的物質(zhì)不能使酚酞試液變色，大燒杯中的酚酞試液變紅色，是因?yàn)榘狈肿邮遣粩噙\(yùn)動(dòng)的，當(dāng)運(yùn)動(dòng)到酚酞試液中時(shí)，和其中的水結(jié)合生成氨水，氨水使酚酞試液變紅色，該選項(xiàng)能夠達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/span>

D、過(guò)程中，反應(yīng)生成的二氧化碳逸出裝置，導(dǎo)致天平不平衡，不能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，該選項(xiàng)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/span>

故選：C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】分類(lèi)、類(lèi)比推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。

(1)在課本中，你學(xué)過(guò)以下四個(gè)實(shí)驗(yàn)：

A.探究鐵生銹

B.O2性質(zhì)實(shí)驗(yàn)

C.探究燃燒條件

D.配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的NaCl溶液

其中控制變量的一組是______(填字母)，在D的實(shí)驗(yàn)中，配置出的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于5%，在稱(chēng)量NaCl 或使用量筒時(shí)，錯(cuò)誤的操作可能是________________________(答一點(diǎn))

(2)Mn元素有多種化合價(jià)，最高的+7價(jià)Mn元素與O元素形成的原子團(tuán)是－1價(jià)的高錳酸根離子，符號(hào)為MnO4—，所以高錳酸鉀的化學(xué)式為KMnO4；Cl元素也有多種化合價(jià)，最高價(jià)+7價(jià)Cl元素與O元素形成的原子團(tuán)為－1價(jià)的高氯酸根，則高氯酸根的離子符號(hào)是__________，高氯酸鈣的化學(xué)式為____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是A、B兩種固體的溶解度曲線(xiàn)。

（1）在 ℃時(shí)，A、B的溶解度相等。

（2）當(dāng)A中含有少量B時(shí)，可采用 （填“降溫結(jié)晶”或“蒸發(fā)結(jié)晶”）的方法提純A物質(zhì)。

（3）t1℃時(shí)，125gA溶液中含A物質(zhì)的質(zhì)量不大于 g．（4）t3℃時(shí)，將A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫至t1℃，所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)A B（填“>”、“=”或“<”）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置，回答有關(guān)問(wèn)題。

(1)寫(xiě)出下列儀器名稱(chēng)：a_____；b_____。

(2)用A裝置制取氧氣時(shí)發(fā)生的反應(yīng)化學(xué)方程式為_____。試管口要加棉花，原因是_____。若用D裝置收集氧氣，則氧氣應(yīng)從口通入_____(填“c”或“d”)。若用D裝置干燥O2，應(yīng)裝入的藥品為_____。

(3)裝置B、C都可用來(lái)制取二氧化碳，裝置C相對(duì)于裝置B在操作方面的優(yōu)勢(shì)是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】從微觀(guān)的角度了解物質(zhì)極其變化，有助于更好的認(rèn)識(shí)物質(zhì)組成和變化的本質(zhì)。

（1）已知A的相對(duì)原子質(zhì)量為19，粒子A核內(nèi)中子數(shù)為_____，A與E形成化合物的化學(xué)式為_____。

（2）粒子A、B、C、D、E中，屬于同一種元素的是_____（填序號(hào)），屬于第二周期的元素共_____種。

（3）D、E化學(xué)性質(zhì)不同的原因是_____。

（4）圖2為Al和CuSO4溶液反應(yīng)的示意圖，

回答下列問(wèn)題：

①該反應(yīng)中Al與Cu2+的個(gè)數(shù)比為_____。

②反應(yīng)中失去電子的粒子是_____。

③由反應(yīng)可知金屬的活潑性：Al_____Cu（填“＞”或“＜”）。

④該反應(yīng)中化合價(jià)沒(méi)有改變的元素或根是_____。

A 鋁元素 B 銅元素 C 硫酸根

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某課外興趣小組為了測(cè)定當(dāng)?shù)厥沂蠧aCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取25g石灰石樣品，粉碎后，將100g一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸分5次加入到該樣品中，所測(cè)數(shù)據(jù)如下表所示（雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)，也不溶于水）：

次數(shù)

一

二

三

四

五

加入稀鹽酸的質(zhì)量/g

20

20

20

20

20

產(chǎn)生氣體的質(zhì)量/g

2.2

4.4

6.6

8.8

8.8

（1）生成CO2的質(zhì)量為_________g；

（2）第__________次恰好完全反應(yīng)；

（3）求石灰石樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。_________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)需要的一些裝置如圖1所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱(chēng)：①_____，②_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳的發(fā)生裝置都可選用B裝置的原因是_____，裝置中使用分液漏斗的優(yōu)點(diǎn)是_____。

（3）若要得到干燥的氧氣，所選擇裝置的連接順序?yàn)椋?/span>B→_____（填字母序號(hào)）。

（4）檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿(mǎn)的操作方法是_____。

（5）某興趣小組的同學(xué)連接B、G、H裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。若實(shí)驗(yàn)時(shí)G裝置中蠟燭燃燒更劇烈，H裝置中溶液變渾濁，則B裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（6）二氧化硫氣體是一種有刺激性氣味的有毒氣體，實(shí)驗(yàn)室制取SO2氣體時(shí)需進(jìn)行尾氣處理，二氧化硫的密度比空氣大，且會(huì)與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，用圖2甲乙裝置收集并處理尾氣的連接順序?yàn)椋?/span>_____（填字母），乙裝置中漏斗的作用為_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是小華配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖：

（1）上圖中的玻璃儀器分別是廣口瓶、量筒、 和玻璃棒，其中玻璃棒在此操作中的作用是 。

（2）指出圖②中的一處錯(cuò)誤操作 。

（3）通過(guò)計(jì)算確定需要水的質(zhì)量是 g，配制時(shí)應(yīng)選擇 （填10、50或100）mL的量筒量取所需要的水。

（4）用上述圖示的序號(hào)表示配制溶液的操作順序 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)(不含結(jié)晶水)的溶解度曲線(xiàn)，下列有關(guān)敘述正確的是(　　)

A. t1℃時(shí)，甲物質(zhì)的溶解度是50

B. 溫度低于t1℃時(shí)，甲物質(zhì)溶解度大于乙物質(zhì)

C. t2℃時(shí)，將甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃，甲溶液析出晶體的質(zhì)量大于乙

D. 甲溶液中含有少量乙，可以用冷卻熱飽和溶液的方法提純甲

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