【題目】人類的生活和生產(chǎn)都離不開金屬材料。

1)地殼里含量最多的金屬元素是_____(填化學符號)。

2)人們習慣上把金、銀、銅、鐵、錫五種金屬統(tǒng)稱為五金,在五金順序中把金屬_____的位置移到最后,正好符合由弱到強的順序。

3)下列不屬于合金的是_____(填字母序號)。

A 青銅 B 氧化鐵 C 不銹鋼 D 生鐵

4)在潮濕環(huán)境中久置的銅器,其表面會發(fā)生銹蝕,生成銅綠,其主要成分是堿式碳酸銅(Cu2(OH)2CO2),是銅與空氣中的氧氣、水和二氧化碳共同作用的結果,試寫出總反應化學方程式:_____

【答案】Al B

【解析】

堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO2],是銅與空氣中的氧氣、水和二氧化碳共同作用的結果。

1)地殼里含量最多的金屬元素是鋁元素,化學符號為Al。

2)人們習慣上把金、銀、銅、鐵、錫五種金屬統(tǒng)稱為五金,在五金順序中把金屬鐵的位置移到最后,正好符合由弱到強的順序。

3A、青銅屬于合金,故正確;

B、氧化鐵屬于金屬氧化物,故不正確;

C、不銹鋼屬于合金,故正確;

D、生鐵屬于合金,故正確。

故選B

4)堿式碳酸銅[Cu2OH2CO2],是銅與空氣中的氧氣、水和二氧化碳共同作用的結果,總反應化學方程式為

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】閱讀下面的科普短文

在離地面約25 km高空處有一層厚度極薄的氣體層,主要成分是臭氧(O3),它是地球上一切生命的保護層。與O2不同,通常狀況下O3是淡藍色氣體,有難聞的魚腥味。O3不太穩(wěn)定,一旦受熱極易轉化成O2,并放出大量的熱。O3O2活潑的多,它能跟很多物質(zhì)(SO2CO、NO、氟利昂等)發(fā)生反應。如除去工業(yè)廢氣中的SO2,一種方法是在微熱條件下,O3SO2化合成SO3SO3再跟H2O化合就得到了硫酸。臭氧發(fā)生器可以制得O3,其原理是在放電條件下,O2能轉化為O3。從臭氧發(fā)生器出來的氣體中含O33%。臭氧層能吸收太陽輻射中的大量紫外線,使地球上的生物免遭紫外線的傷害。飛機排出的廢氣(含CO、NO等)以及常用的制冷劑“氟利昂”會使臭氧層形成空洞,從而使更多的紫外線照射到地球表面,導致皮膚癌的發(fā)病率大大增加。如不采取措施,后果不堪設想。

依據(jù)文章內(nèi)容,回答下列問題:

1O3的物理性質(zhì)_____________

2O3O2化學性質(zhì)不同的原因是____________

3O2轉變?yōu)?/span>O3的化學方程式為__________。

4O3SO2反應的化學方程式為__________。

5)你認為保護臭氧層的有效方法是________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某興趣小組的同學對過氧化氫溶液制取氧氣的實驗進行如下探究。

實驗一:探究氧化鐵能否作為過氧化氯分解的催化劑(實驗過程如圖所示)。

1)圖中實驗能否證明氧化鐵是過氧化氫分解的催化劑?并說明理由:____________

2)請寫出過氧化氫溶液用二氧化錳作催化劑制取氧氣的文字表達式:____________。

實驗二:探究過氧化氫分解快慢的影響因素,實驗過程如下表所示,

實驗編號

過氧化氫溶液濃度

過氧化氫溶液質(zhì)量

溫度

二氧化錳粉末用量

氧氣體積

反應所需時間

5%

12g

20

0.2g

125ml

20s

30%

12g

20

0.2g

125ml

2s

30%

12g

40

125ml

148s

3)實驗①和實驗②中的變量是__________,得出的結論是____________。

4)小明對比實驗②和實驗③得出結論:溫度越高,過氧化氯分解速率越慢。你認為該結論是否可靠?___________(填),理由是________________

實驗三:探究帶火星的木條在不同體積分數(shù)的氧氣中的復燃情況,部分實驗數(shù)據(jù)記錄如下表所示:

氧氣體積分數(shù)(%

30

40

60

70

帶火星的木條

不變

稍亮

復燃

復燃

5)根據(jù)上述實驗數(shù)據(jù)得出的結論是__________。在集氣瓶中注入占其容積50%的水,用排水法收集氧氣,將瓶內(nèi)的水排盡,并用帶火星的木條在該集氣瓶中進行實驗。推測實驗現(xiàn)象,并說明理由:______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】元素周期表是學習化學的重要依據(jù)。如圖是元素周期表的部分信息,下列說法錯誤的是()

A.不同種元素之間最本質(zhì)的區(qū)別是最外層電子數(shù)不同

B.碳、氮、氧三種元素都屬于非金屬元素

C.氧原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為8

D.氮原子核外電子數(shù)是7

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某校化學興趣小組在學習了催化劑的知識后,想探究氧化銅能否在過氧化氫溶液分解反應中起到催化作用。請你一起參與他們的探究過程,并完成下列填空。

(提出問題)CuO能不能作過氧化氫溶液分解反應的催化劑呢?

(做出猜想)CuO能作過氧化氫溶液分解反應的催化劑。

(實驗驗證)

實驗

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

實驗一

在試管中加入少量的H2O2溶液,然后將帶火星的木條伸入試管中

__________

常溫下H2O2溶液分解速率非常緩慢,放出極少量的氧氣

實驗二

在裝有等量H2O2溶液的試管中加入少量的CuO,然后將帶火星的木條伸入試管中

有較多氣泡產(chǎn)生,木條復燃

___________

(討論與反思)經(jīng)過討論,有的同學認為只有上述兩個實驗,不能證明CuO能作過氧化氫溶液分解反應的催化劑,還要補充一個探究實驗。

實驗三:

(實驗目的)探究在反應前后CuO的質(zhì)量是否發(fā)生改變。

(實驗步驟)①準確稱量CuO(少量)的質(zhì)量;

②重復實驗二的步驟,待反應結束后,將試管里的物質(zhì)過濾,洗滌,干燥,稱重;

③對比反應前后CuO的質(zhì)量。

(討論交流)如果_________,則說明CuO能作過氧化氫溶液分解反應的催化劑。但小華認為,要證明猜想,上述三個實驗還不足以說明,還需要再增加一個實驗。

(實驗目的)_________

(實驗結論)CuO能作過氧化氫溶液分解反應的催化劑,請寫出CuO催化過氧化氫溶液分解的文字表達式:____________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某實驗小組用如圖實驗方法來探究燃燒的條件。

實驗二

1)按裝置I進行實驗,觀察實驗現(xiàn)象,紅磷不能燃燒是因為_____,水中白磷不能燃燒,若欲使水中白磷出現(xiàn)燃燒的奇觀,可采取的方法是_____。

2)改進后的裝置Ⅱ與裝置相比,其優(yōu)點是_____

3水火不相容是指水能滅火,其實水有時也可以生火。比如用脫脂棉包裹好過氧化鈉(Na2O2),往棉球上滴水即可看到滴水生火的奇觀,因為過氧化鈉遇到水生成NaOH和另一種物質(zhì),寫出其反應的符號表達式為_____(不要求配平),該反應是_____(填吸熱放熱)反應。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點。

1)物質(zhì)的組成及構成關系如圖所示,圖中①表示的是_____,②表示的是_____。

2)下列說法正確的是_____(填字母)。

A 氯化氫是由氫、氯兩種元素組成的

B 氯化氫是由氫氣和氯氣混合而成的

C 氯化氫是由一個氫原子和一個氯原子構成的

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】課堂上.老師給了AB、CD四種粒子結構示意圖,三位同學發(fā)表了不同觀點:

甲:A、BCD表示四種元素

乙:A、BC都是原子,D是離子

丙:BC化學性質(zhì)相似

1)你認為______________同學的觀點不正確,其理由是______________;

2)上述粒子在化學反應中易失電子________(填字母)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某校實驗室有一瓶久置的鐵屑,其成分是鐵、氧化鐵和水。為測定其中各成分的質(zhì)量分數(shù),某興趣小組按圖所示裝置進行實驗(裝置氣密性良好;固定裝置已略去;氮氣不與鐵屑中的成分反應;堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物,可以吸收水蒸氣和二氧化碳)。

(進行實驗)(氣體改變對稱量質(zhì)量的影響忽略不計)

①稱量玻璃管的質(zhì)量為m1。將樣品放入玻璃管中,稱量玻璃管和樣品的總質(zhì)量為m2。

②連接好裝置。緩緩通入N2,點燃甲處的酒精噴燈,待玻璃管中固體恒重,記錄玻璃管和剩余固體的總質(zhì)量為m3

③再次連接好裝置,繼續(xù)實驗。通入CO,點燃丙處的酒精燈和甲處的酒精噴燈。待玻璃管中固體恒重,熄滅酒精噴燈,繼續(xù)通入CO直至玻璃管冷卻。再次記錄玻璃管和剩余固體的總質(zhì)量為m4。

(交流討論)

1)丙處酒精燈的作用是_____

2)玻璃管中一氧化碳與氧化鐵反應的化學方程式為_____。

3)樣品中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)為_____(用含有m1、m2、m3m4的代數(shù)式表示)。

4)若步驟③中氧化鐵沒有完全反應,樣品中水的質(zhì)量分數(shù)測定結果將_____(填偏大”“偏小不變)。

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