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【題目】如圖是A，B，C，D四種粒子的結構示意圖：

（1）A，B，C，D中屬于同種元素的粒子是（ 填序號）；
（2）A微粒的化學性質與B，C，D中哪一種微粒的化學性質相似（ 填序號）．

【答案】
（1）BC
（2）B
【解析】解：（1）元素是質子數（即核電荷數）相同的一類原子的總稱，決定元素種類的是質子數（即核電荷數），同種元素的粒子是質子數相同，BC的質子數相同，屬于同種元素．（2）決定元素化學性質的是最外層電子數，原子的最外層電子數相同，具有相似的化學性質，A微粒的最外層電子數為7，B原子的最外層電子數為7，故兩者具有相似的化學性質．故答案為：（1）BC；（2）B．
（1）元素是質子數（即核電荷數）相同的一類原子的總稱，同種元素的粒子是質子數相同，據此進行分析解答．（2）決定元素化學性質的是最外層電子數，原子的最外層電子數相同，具有相似的化學性質

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2015年年底，國際純粹與應用化學聯合會(IUPAC)確認了原子序數分別為113、115、117和118的元素的存在。以下說法正確

A. 118號元素一定含有118個中子 B. 這些元素都是金屬元素

C. 117號元素含有117個質子 D. 人們不可能再發(fā)現新元素了

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖象不能正確反映對應變化關系的是（ ）

A


B


C


D


A.電解水一段時間
B.加熱一定量高錳酸鉀固體
C.加熱氯酸鉀制氧氣
D.實驗室利用雙氧水制取氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將某種氣體通入澄清石灰水中，澄清石灰水變渾濁的是

A．氧氣 B．二氧化碳 C、氮氣 D、水蒸氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙是初中化學中常見的物質，其轉化關系如圖所示（反應條件已省略）：其中甲、乙、丙均含有地殼中含量最多的元素，且甲與乙的組成元素相同，丙為單質．寫出丙物質的化學式 ， 乙轉化為丙的符號表達式為 ， 該反應所屬的基本反應類型是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為了區(qū)別CO與CO2兩瓶無色氣體，下列方法中不可行的是 ( )

A. 伸入燃著的木條

B. 分別通入少量澄清石灰水，振蕩

C. 分別放入活昆蟲，觀察是否死亡

D. 分別通過灼熱的氧化銅

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某校化學研究性學習小組探究氣體制取的實驗原理與方法．
（1）甲同學將課本的基礎知識進行整理如圖，請你幫助他完成相關內容．

制取氣體

所需要品

裝置連接順序

反應化學方程式

干燥的二氧化碳

大理石和稀鹽酸


（2）乙同學設計的實驗裝置（如圖），既可用于制取氣體，又可用于驗證物質性質．當打開 K1、關閉 K2 時， 利用 I、Ⅱ裝置可直接進行的實驗是（填序號）．
①大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳
②鋅與稀硫酸反應制取氫氣
（3）丙同學認為在不改變 I、Ⅱ、Ⅲ裝置的儀器及位置的前提下，該裝置可用于過氧化鈉（Na2O2）固體與水 反應制取氧氣，另一產物為氫氧化鈉，則該反應的化學方程式為；她的改進措施是 ．
（4）丁同學打開 K2、關閉 K1 ， 利用 I、Ⅲ裝置來驗證生成的二氧化碳中含有水蒸氣，此時 C 中盛放的物質是 ， 可以觀察到的現象是 ．
（5）對用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取 O2后的固體殘渣（假定已完全反應）作如下回收處理： ①通過以下四步實驗操作回收二氧化錳．正確操作的先后順序是（填寫選項序號a． 烘干b． 溶解c．過濾d．洗滌
②用所得氯化鉀晶體配制 50g 質量分數為 5%的氯化鉀溶液，需要氯化鉀的質量為 g
③過濾、蒸發(fā)時都需用到的儀器是（填序號）．
A． 酒精燈B． 燒杯C． 玻璃棒D．漏斗E．量筒
（6）小明用 6.5g 可能含有銅、鋁、鐵、鎂中的一種或幾種金屬雜質的鋅粉，跟足量的稀鹽酸完全反應時，生成 0.2g 氫氣，則此鋅粉中一定含有的金屬雜質是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】堅持綠色發(fā)展，建設秀美宜興，下列做法不符合這一宗旨的是

A. 擴大公共綠地，打造綠色家園 B. 鼓勵燃煤發(fā)電，保障電力供應

C. 發(fā)展公共交通，提出低碳出行 D. 禁止焚燒秸稈，減輕霧霾影響

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在過氧化氫溶液的分解反應中，二氧化錳能作催化劑．
（1）下列有關催化劑的說法正確的是（填序號）．
A.在化學反應后其質量減小
B.在化學反應后其化學性質發(fā)生了變化
C.能增大生成物的質量
D.能改變化學反應速率
（2）某化學興趣小組的同學知道二氧化錳能做過氧化氫（H2O2）分解的催化劑后，想再探究其他一些物質是否也可作過氧化氫分解的催化劑．請你一起參與他們的探究過程，并填寫下列空白．
【提出問題】在過氧化氫溶液的分解反應中，除了二氧化錳，是否有其他物質也能作催化劑？
【查閱資料】在過氧化氫溶液的分解反應中，氧化銅也能作催化劑．
【實驗探究】

實驗操作

實驗現象

實驗結論

實驗一

有少量氣泡
木條不復燃

常溫下過氧化氫溶液分解速率很慢．

實驗二

在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量氧化銅，然后將帶火星的木條伸入試管中

在過氧化氫的分解反應中氧化銅改變分解速率


（3）【得出結論】氧化銅能作過氧化氫分解的催化劑． 【反思提高】經過討論，有的同學認為只有上述實驗，不能證明氧化銅能作過氧化氫分解的催化劑，還要補充一個探究實驗三：
【實驗三目的】探究氧化銅在反應前后質量是否改變．
【實驗步驟】①準確稱量氧化銅（少量）的質量；②完成實驗二；③待反應結束，將實驗二試管里的物質進行過濾、洗滌、、稱量，在過濾實驗中使用的玻璃棒一起有燒杯、玻璃棒、；④對比反應前后氧化銅的質量．
（4）【交流討論】如果在反應前后氧化銅質量 ， 則說明氧化銅可以作過氧化氫分解的催化劑．
（5）【提出新的問題】但還有同學認為，要證明氧化銅能作過氧化氫分解的催化劑，上述三個實驗還不準確夠，還需要再增加一個探究實驗四： 【實驗四目的】探究 ．
（6）【拓展探究】同學們對二氧化錳和氧化銅對過氧化氫溶液分解的催化作用能力做了更深入的探究，設計如下四組實驗進行比較，其中觀察效果最差的是（選填序號）

第一組

第二組

第三組

第四組


A.第一組同時實驗，觀察比較反應過程中兩個氣球體積的變化
B.第二組同時實驗，觀察比較反應過程中兩個試管內產生氣泡的快慢
C.第三組分兩次實驗，看木條是否能復燃
D.第四組分兩次實驗，比較收集一定體積的氣體所需要的時間．

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