以下對(duì)水的利用過(guò)程中主要發(fā)生了化學(xué)變化的是（    ）

A．水力發(fā)電     B．水作冷卻劑     C．水制冰塊     D．電解水獲得氫氣

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某無(wú)色混合氣體可能由CH4、NH3、H2、CO、CO2和HCl中的某幾種氣體組成。將此混合氣體通過(guò)濃H2SO4時(shí)，混合氣體的總體積基本不變；通過(guò)過(guò)量的澄清石灰水，未見(jiàn)變渾濁，但混合氣體的總體積減小，把剩余氣體導(dǎo)出后，在O2中能夠點(diǎn)燃，燃燒產(chǎn)物不能使CuSO4粉末變色，則原混合氣體的成份一定含有                      

A．CH4和NH3    B．HCl、H2和CO    C．HCl、CO和CO2     D．HCl和CO

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列物質(zhì)的類別、俗稱以及化學(xué)式，說(shuō)法正確的是（   ）

A.鹽——食鹽——NaCl    B.堿——燒堿——KOH

C.化肥——復(fù)合肥——K2CO3    D.冰——干冰——H2O

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列說(shuō)法正確的是

A．在鋼鐵表面鍍鉻能防止鋼鐵生銹 B．濃鹽酸露置于空氣中質(zhì)量會(huì)增大 [

C．棉纖維在空氣燃燒時(shí)產(chǎn)生燒焦羽毛的氣味 D．煤塊粉碎后燃燒的目的是減少二氧化碳的排放

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


從微觀的角度了解物質(zhì)及其變化，更有助于認(rèn)識(shí)物質(zhì)組成和變化的本質(zhì)。

    圖甲    圖乙

 (1)圖甲是鎂原子和氧原子形成氧化鎂的示意圖。

  ①氧化鎂的化學(xué)式為           ；圖中的x＝        。

  ②從得失氧的角度看，鎂與氧氣的反應(yīng)屬于      反應(yīng)；從得失電子的角度看，反應(yīng)中鎂原子      (填“得到”或“失去”)2個(gè)電子，形成相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)。

  ③由圖甲可知，元素的原子得到電子后，其化合價(jià)將     (填“升高”或“降低”)。

 (2)圖乙是NaCl與AgNO3兩溶液反應(yīng)的示意圖。

  ①圖中NO3-的名稱是           。

  ②該反應(yīng)的本質(zhì)是              結(jié)合生成沉淀。

  ③寫(xiě)出與上述反應(yīng)本質(zhì)相同的另一化學(xué)方程式：                     (反應(yīng)物之一為AgNO3)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


 下列圖標(biāo)中，表示可回收物品的標(biāo)志是（    ）

                         

A             B                C                D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


物質(zhì)是由分子、原子等微粒構(gòu)成的。用分子的相關(guān)知識(shí)解釋下列現(xiàn)象，正確的是（    ）

A．將石塊研磨成粉狀，說(shuō)明分子變小了

B．水降溫會(huì)結(jié)冰，是因?yàn)榻Y(jié)冰時(shí)水分子靜止不動(dòng)

C．緝毒犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品，是由于分子在不斷運(yùn)動(dòng)

D．變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來(lái)，是由于分子受熱變大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


 小聰同學(xué)家新?lián)Q了水龍頭，從說(shuō)明書(shū)上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻。好奇的小聰想探究鉻（Cr）與常見(jiàn)金屬鐵、銅的活動(dòng)性強(qiáng)弱，邀請(qǐng)你一同參加。

【知識(shí)回放】

金屬活動(dòng)性順序：K  Ca  Na Mg  Al  Zn （1）  Sn  Pb(H) （2）   Hg  Ag  Pt  Au，請(qǐng)你在橫線上填寫(xiě)對(duì)應(yīng)金屬的元素符號(hào)。

【作出猜想】

猜想1.Cr>Fe>Cu；猜想2. Fe>Cu >Cr； 猜想3.你的猜想是   （3）   。

【查閱資料】

（1）鉻是銀白色有光澤的金屬，在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密的氧化膜。

（2）鉻能與稀硫酸反應(yīng)，生成藍(lán)色的硫酸亞鉻（CrSO4）溶液。

【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】

小聰同學(xué)取大小相等的三種金屬片，用砂紙打磨光亮；再取三支試管，分別放入等量的同種稀硫酸。

實(shí)驗(yàn)

試管1

試管2

試管3

實(shí)驗(yàn)

操作

實(shí)驗(yàn)

現(xiàn)象

鐵片表面產(chǎn)生氣泡較慢，溶液變?yōu)?u> （4）  色

鉻片表面產(chǎn)生氣泡較快，溶液變成為   （5）  色

        （6）    

【結(jié)論與解釋】

（1）小聰?shù)玫降慕Y(jié)論是猜想   （7）    正確。

（2）實(shí)驗(yàn)前用砂紙打磨金屬片的目的是      （8）       。

【知識(shí)運(yùn)用】

將鉻片投入FeSO4溶液中，反應(yīng)     （9）     （填“能”或“不能”）進(jìn)行。若能進(jìn)行，請(qǐng)你寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式    （10）        。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


苯酚是醫(yī)院常用的消毒劑，其試劑瓶的標(biāo)簽如圖。下列有關(guān)信息解讀不正確的是（　　）

A．苯酚是由碳、氫、氧三種元素組成的有機(jī)物

B．苯酚由碳原子、氫原子、氧原子構(gòu)成

C．使用苯酚需注意防止其觸及皮膚

D．苯酚受熱易熔化

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