【題目】84消毒液是一種無(wú)色或者淡黃色具有刺激性氣味的含氯消毒劑,有效成分為次氯酸鈉(NaClO),廣泛用于醫(yī)院、賓館、旅游、家庭等的衛(wèi)生消毒。某化學(xué)興趣小組對(duì)該消毒液進(jìn)行了如下系列探究。

(查閱資料)

I.84消毒液不穩(wěn)定,其殺菌作用主要依靠有效氯,有效氯越高殺菌效果越好。

.消毒殺菌就是使病毒蛋白質(zhì)變性,雞蛋中蛋白質(zhì)發(fā)生變性反應(yīng)時(shí)變成白色固體。

探究一:84消毒液中有效氯含量的穩(wěn)定性。

0.5%84消毒液在不同溫度、不同存放時(shí)間下的有效氯含量:

存放時(shí)間(小時(shí))

不同溫度下,有效氯存留率

60

70

80

90

0(對(duì)照)

100%

100%

100%

100%

3.0

……………

………..

94.66%

88.05%

6.0

…………….

96.66%

89.67%

74.69%

12.0

…………..

93.32%

82.62%

………….

20.0

94.75%

………..

……….

………..

30.0

92.99%

……….

……….

…………

(解釋與結(jié)論)

1)次氯酸鈉(NaClO)中Cl元素的化合價(jià)為______。

2)綜合分析探究一中數(shù)據(jù),在其他條件不變時(shí),0.5%84消毒液有效氯存留率受溫度和時(shí)間的影響,其影響的變化趨勢(shì)是_________。因此保存84消毒液應(yīng)注意的問(wèn)題是___________

探究二:不同濃度84消毒液的殺菌效果

在四只試管中各加入雞蛋液2mL,分別加入不同濃度的消毒液,靜置15分鐘后,記錄如下:

序號(hào)

2—1

2—2

2—3

2—4

實(shí)驗(yàn)操作

加入0.5mL消毒原液

加入0.5mL消毒原液,12.5mL

加入0.5mL消毒原液,50mL

加入0.5mL消毒原液,100mL

現(xiàn)象

液體表面產(chǎn)生氣泡,無(wú)其他現(xiàn)象

液體中產(chǎn)生大量白色固體

液體中產(chǎn)生少量白色固體

液體中產(chǎn)生極少量白色固體

(解釋與結(jié)論)

3)探究二中殺菌效果最好的一組實(shí)驗(yàn)為________(填序號(hào))。

4)潔廁靈主要成分是鹽酸,與84消毒液混合會(huì)產(chǎn)生有毒氣體Cl2,完成反應(yīng)的化學(xué)方程式:___________

【答案】+1 在實(shí)驗(yàn)研究范圍內(nèi),在其它條件下不變時(shí),隨著溫度升高、存放時(shí)間延長(zhǎng),有效氯存留率減小 陰暗、低溫處存放,不能長(zhǎng)久存放 2-2 NaCl

【解析】

1)次氯酸鈉中鈉元素通性顯+1價(jià),氧元素通常顯-2價(jià),設(shè)氯元素的化合價(jià)為x,根據(jù)化合物中,正、負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零,可得:(+1+x+-2=0,x=+1

2)由表中數(shù)據(jù)可知,在實(shí)驗(yàn)研究范圍內(nèi),在其它條件下不變時(shí),隨著溫度升高、存放時(shí)間延長(zhǎng),有效氯存留率減;

因此保存84消毒液時(shí),應(yīng)注意:陰暗、低溫處存放,不能長(zhǎng)久存放;

3)消毒殺菌就是使病毒蛋白質(zhì)變性,雞蛋中蛋白質(zhì)發(fā)生變性反應(yīng)時(shí)變成白色固體,由表中數(shù)據(jù)可知,加入0.5mL消毒原液,12.5mL水時(shí),產(chǎn)生的白色固體最多,這時(shí)殺菌效果最好,故填:2-2;

4)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,化學(xué)反應(yīng)前后,原子的種類(lèi)和數(shù)目不變,結(jié)合化學(xué)方程式:__________,反應(yīng)物中含2個(gè)氫原子、3個(gè)氯原子、1個(gè)鈉原子、1個(gè)氧原子,生成物中含2個(gè)氯原子、2個(gè)氫原子、1個(gè)氧原子,故生成物中還應(yīng)含1個(gè)鈉原子、1個(gè)氯原子,故完成化學(xué)方程式為:

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】2017南寧)AG是初中化學(xué)常見(jiàn)的7種物質(zhì),分別由C、HO、ClCa中的一種或幾種元素組成。已知AB、CD、E是不同類(lèi)別的物質(zhì),G是可燃性氣體,D的固體可用于人工降雨。這些物質(zhì)之間相互關(guān)系如圖所示,圖中“——”表示能相互反應(yīng),“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系。(部分反應(yīng)物,生成物及反應(yīng)條件已略去)。

1)寫(xiě)出D、F的化學(xué)式:D_______F_______。

2)寫(xiě)出E的一種用途:__________________。

3B→G的基本反應(yīng)類(lèi)型是____________。

4)寫(xiě)出一個(gè)由A轉(zhuǎn)化為C的化學(xué)方程式:___________________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在電視上的尋寶或探索節(jié)目中,常?吹揭恍┿~制文物上有綠色的銹跡,又稱(chēng)銅綠。某學(xué)習(xí)小組對(duì)銅綠產(chǎn)生了濃厚興趣。

(提出問(wèn)題)銅綠中除銅元素外還有其它什么元素?

(查閱資料)①無(wú)水硫酸銅遇水變藍(lán);②碳與一般的酸不反應(yīng)。

(實(shí)驗(yàn)探究)該小組同學(xué)找到了一些銅綠并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

(記錄分析)I處綠色物質(zhì)變黑;

Ⅱ處無(wú)水硫酸銅變藍(lán);

Ⅲ處澄清石灰水變渾濁,該處反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____

(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)銅綠中除銅元素外還有__________和碳等元素。

(交流討論)根據(jù)銅綠的組成,小組同學(xué)對(duì) I處產(chǎn)生的黑色物質(zhì)的成分有如下兩種不同的猜想:

1CuO 。2CuOC的混合物

(繼續(xù)探究)取 I處冷卻后的少量黑色固體于試管中,滴入足量的_____,若現(xiàn)象為:_____,則證明猜想(1)正確。

(拓展應(yīng)用)根據(jù)銅綠中所含元素,可知銅生銹不僅與空氣中的氧氣、水有關(guān),還可能與空氣中的_____等有關(guān);要保護(hù)博物館里的青銅器,減緩生銹,我們可以減少青銅器與_____接觸。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】2017宜賓)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置或操作示意圖回答問(wèn)題:

1)用圖A裝置干燥O2,廣口瓶?jī)?nèi)盛放的試劑是____,氣體應(yīng)從_____(填“a”“b”)口進(jìn)入。

2)圖B是蒸發(fā)食鹽水裝置,缺少的儀器是___。組裝該裝置時(shí),放置儀器的先后順序是___(填數(shù)字序號(hào))。

①鐵架臺(tái)   、阼F圈

③蒸發(fā)皿 ④酒精燈

3)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液。圖C中稱(chēng)量操作的錯(cuò)誤之處是________;若其他操作均正確,按圖D所示量取蒸餾水,則配制的氯化鈉溶液濃度會(huì)_____(填偏大偏小無(wú)影響)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>

A.探究可燃物燃燒需達(dá)到著火點(diǎn)

B.探究鋼鐵生銹需要氧氣

C.驗(yàn)證生石灰遇水放熱

D.驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為初中化學(xué)常見(jiàn)的儀器裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

1)寫(xiě)出儀器名稱(chēng):a_____________,b_________________。

2)實(shí)驗(yàn)室用混有MnO2KClO3固體制取O2,發(fā)生裝置應(yīng)選用__________(填字母序號(hào),下同),反應(yīng)前后MnO2在固體混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______________(選填無(wú))改變。

3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________,干燥CO2可選用裝置_________________

4)實(shí)驗(yàn)室制取H2可選用裝置____________收集,點(diǎn)燃H2前必須進(jìn)行的操作是___________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】圖中A-I是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),其中D為單質(zhì),其余均為化合物。A是一種鐵的氧化物,其中各元素的原子個(gè)數(shù)比為2:3;B在固態(tài)時(shí)可用于人工降雨;E是生物體內(nèi)含量最多的物質(zhì),也是中和反應(yīng)的生成物之一;I是大理石的主要成分;反應(yīng)①和反應(yīng)②的基本反應(yīng)類(lèi)型相同。圖中表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng);“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系;部分反應(yīng)物、生成物或反應(yīng)條件已略去。


1)寫(xiě)出化學(xué)式:A________I________。

2)寫(xiě)出E→D反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

3)寫(xiě)出F→C反應(yīng)的化學(xué)方程式_____

4GH反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型為_______。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】2019年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予對(duì)鋰離子電池研究作出貢獻(xiàn)的三位科學(xué)家。下圖是從鈷酸鋰廢極片(主要成分為鈷酸鋰(LiCoO2)中回收得到Co2O3Li2CO3的一種工藝流程。

1)操作1中,粉碎廢極片的目的是_____;

2)實(shí)驗(yàn)室中完成操作2時(shí),需用到的玻璃儀器是_____(填一種即可);

3)操作4中,在高溫條件下,CoC2O4在空氣中反應(yīng)生成Co2O3和二氧化碳,化學(xué)方程式為_____

4)操作5中,Li2CO3晶體用熱水洗滌比用冷水洗滌損耗更少,說(shuō)明Li2CO3的溶解度隨溫度升高面_____

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】金屬的用途很廣,我們應(yīng)該節(jié)約和保護(hù)金屬資源,請(qǐng)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

1)鐵制品長(zhǎng)期裸露在室外易生銹,鐵生銹實(shí)際上是鐵與空氣中的_____等發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程;

2)為了預(yù)防鐵制品生銹,我們常在其表面鍍一層抗腐蝕的金屬,但在鍍金屬之前,先要除去鐵制品表面的鐵銹。用稀鹽酸除去鐵銹的化學(xué)反應(yīng)方程式是_____

3)將X、ZY三種金屬片分別放入稀硫酸中,Y、Z表面有氣泡產(chǎn)生,X沒(méi)有明顯現(xiàn)象,再把Y、Z分別放入FeSO4溶液中,發(fā)現(xiàn)放入YFeSO4溶液逐漸變成無(wú)色,而放入ZFeSO4溶液和Z表面都沒(méi)有明顯現(xiàn)象。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)判斷,X、YZ三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是_____。

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