已知某純堿試樣中含有雜質(zhì)氯化鈉，為測定試樣中純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，可用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，主要步驟如下，請?zhí)羁眨?/p>

①按圖組裝儀器，并檢查氣密性；

②一定質(zhì)量的試樣放入錐形瓶中，加適量蒸餾水溶解，得到試樣溶液；

③稱量盛有堿石灰的U形管的質(zhì)量；

④從分液漏斗中滴入稀硫酸，直到   為止，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式  ；

⑤從導(dǎo)管A處緩緩鼓入一定量的空氣；

⑥再次稱量盛有堿石灰的U形管的質(zhì)量；

⑦重復(fù)⑤和⑥的操作，直到U形管的質(zhì)量基本不變，測得質(zhì)量．

回答下列問題：

（1）裝置中濃硫酸的作用是  ．

（2）步驟⑤的目的是   ．

（3）分液漏斗中稀H2SO4不能換成濃鹽酸，理由是  ．


【考點(diǎn)】鹽的化學(xué)性質(zhì)；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．

【專題】常見的鹽 化學(xué)肥料．

【分析】本題是利用碳酸鈉和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳；將生成氣體通過濃硫酸除去水分，濃鹽酸易揮發(fā)不能來代替濃硫酸；

用堿石灰來吸收生成二氧化碳，根據(jù)生成氣體二氧化碳的質(zhì)量，反應(yīng)前后U形管的質(zhì)量差即為反應(yīng)生成的二氧化碳質(zhì)量，根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量可以計(jì)算碳酸鈉的質(zhì)量，進(jìn)一步可以計(jì)算試樣中純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；

右邊的干燥管為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確，應(yīng)該防止空氣中的水和二氧化碳進(jìn)入U(xiǎn)形管中；

為了使裝置內(nèi)殘余的二氧化碳也全部進(jìn)入U(xiǎn)型管，應(yīng)從導(dǎo)管A處緩緩鼓入一定量的空氣．

【解答】解：④碳酸鈉與硫酸反應(yīng)有氣體生成，當(dāng)不再產(chǎn)生氣體時(shí)說明碳酸鈉已反應(yīng)完；碳酸鈉與硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳．

故答案為：不再產(chǎn)生氣體； Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+CO2↑+H2O

（1）濃硫酸具有吸水性，能做干燥劑，這里濃硫酸的作用是除去二氧化碳中的水蒸汽，防止水蒸汽進(jìn)入U(xiǎn)型管中．故答案為：除去水

（2）為了使裝置內(nèi)殘余的二氧化碳也全部進(jìn)入U(xiǎn)型管，應(yīng)從導(dǎo)管A處緩緩鼓入一定量的空氣．故答案為：使反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳全部進(jìn)入U(xiǎn)形管

（3）濃鹽酸具有揮發(fā)性，揮發(fā)出的氯化氫氣體一部分會(huì)被U型管中的堿石灰吸收，對測定結(jié)果有影響．故答案為：濃鹽酸有揮發(fā)性，對測定結(jié)果有影響．

【點(diǎn)評(píng)】本實(shí)驗(yàn)的裝置連接順序非常嚴(yán)密，最前面的氫氧化鈉溶液是為了防止空氣中的二氧化碳進(jìn)入裝置，最后面的堿石灰也是為了防止空氣中的二氧化碳進(jìn)入裝置．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖，幾種物質(zhì)是常見的鹽，請回答下列問題．                         

（1）在碳酸鈉溶液中滴入氯化鈣溶液，現(xiàn)象是　　．                    

（2）碳酸鈣、碳酸鈉均能與稀鹽酸反應(yīng)生成CO2，是因?yàn)樘妓徕}、碳酸鈉中均含有　　（寫離子符號(hào)）．        

（3）硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為　；硫酸銅溶液與氯化鈉溶液不能反應(yīng)，其理由　．                                         

                                            

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


化學(xué)與人體健康密切相關(guān)。一些重要的營養(yǎng)素如：糖類、淀粉、油脂、蛋白質(zhì)、維生素等，對人類的生命活動(dòng)具有重要意義。作為處在身體生長發(fā)育關(guān)鍵時(shí)期的中學(xué)生，不能偏食、挑食，每天都要攝入足夠、均衡的營養(yǎng)。

（1）某同學(xué)平時(shí)不吃飯，只吃菜，結(jié)果出現(xiàn)乏力、疲倦甚至昏迷等癥狀，他缺少的營養(yǎng)素是            ；

（2）某同學(xué)在畢業(yè)體檢時(shí)，檢查出蛋白質(zhì)攝入量不足。假如你是一名醫(yī)生，你會(huì)建議他在平時(shí)的飲食中應(yīng)該多吃的食物是          （任填一種）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


王老師在某工廠廢水處理池中提取一瓶含有AgNO3、Cu(NO3)2和Al(NO3)3的工業(yè)廢水樣品帶回實(shí)驗(yàn)室。靜置，取上層清液，加入鋅粉，充分反應(yīng)后過濾，得到濾液甲和濾渣乙。請你和你的化學(xué)小組完成以下探究（不考慮雜質(zhì)干擾）。

【提出問題】濾渣乙是什么？

【做出猜想】小明認(rèn)為濾渣乙是銀，小東認(rèn)為濾渣乙是銀和銅，小華認(rèn)為濾渣乙是銀、銅和鋁，你認(rèn)為濾渣乙還可能是______________。

【交流討論】大家經(jīng)過討論后，認(rèn)為小華的猜想錯(cuò)誤，理由是_______________________。

【實(shí)驗(yàn)探究】設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究濾渣乙的成分，請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?/p>

實(shí)驗(yàn)步驟

現(xiàn)象

結(jié)論

實(shí)驗(yàn)1：取濾渣乙加入鹽酸

無氣體產(chǎn)生

濾渣乙可能是___________

實(shí)驗(yàn)2：取濾液甲加入_____

無藍(lán)色沉淀

濾渣乙一定是___________

【反思交流】通過交流，大家認(rèn)為在濾液甲中加入稀鹽酸，當(dāng)觀察到______________，也能得出實(shí)驗(yàn)1的結(jié)論。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如表中，除去物質(zhì)所含少量雜質(zhì)的方法和反應(yīng)類型歸類均正確的是(     )

選項(xiàng)

物質(zhì)

所含雜質(zhì)

除去方法

反應(yīng)類型

A

CuO粉

Cu粉

在空氣中加熱

化合反應(yīng)

B

CO2

CO

通過灼熱的CuO

置換反應(yīng)

C

H2

HCl

通過盛氫氧化鈉溶液的洗氣瓶

分解反應(yīng)

D

KCl

K2SO4

溶解，加足量的硝酸鋇溶液，并過濾

復(fù)分解反應(yīng)

A．A    B．B    C．C    D．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


2015年6月國家開始實(shí)行飲用水新標(biāo)準(zhǔn)，礦物質(zhì)水、堿性水、離子水等名稱將被禁止使用．某品牌飲用水標(biāo)簽標(biāo)明了該水中鈉、鉀、鈣等的含量，鈉、鉀、鈣等是指（　�。�

A．原子 B．分子 C．元素 D．單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


2015年6月1日晚，載有456人的“東方之星”客船在長江中游遇龍卷風(fēng)翻沉．黨和國家高度重視，全力搶救，從翻沉客船中成功搜救出幸存者．說明沉船內(nèi)殘存空氣中的氧氣，具有的用途是（　�。�

A．作還原劑 B．作保護(hù)氣 C．供給呼吸 D．支持燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


A、B兩圖分別表示硫、鐵絲在氧氣中燃燒的示意圖．

（1）用文字表達(dá)式寫出A圖中的反應(yīng)　　，其中水的作用是　；

（2）用文字表達(dá)式寫出B圖中的反應(yīng)　　，其中水的作用是　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列做法不利于環(huán)境保護(hù)的是

A．在汽油中添加一定比例的乙醇            B．大力發(fā)展太陽能產(chǎn)業(yè)

C．使用簡易布袋代替塑料購物袋            D．用性質(zhì)穩(wěn)定的氟利昂作致冷劑

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