2015年6月國(guó)家開(kāi)始實(shí)行飲用水新標(biāo)準(zhǔn)，礦物質(zhì)水、堿性水、離子水等名稱將被禁止使用．某品牌飲用水標(biāo)簽標(biāo)明了該水中鈉、鉀、鈣等的含量，鈉、鉀、鈣等是指（　　）

A．原子 B．分子 C．元素 D．單質(zhì)


【考點(diǎn)】元素的概念．

【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成．

【分析】食品、藥品、營(yíng)養(yǎng)品、礦泉水等物質(zhì)中的“鈉、鉀、鈣”等不強(qiáng)調(diào)以單質(zhì)、分子、原子形式存在，而是指元素．通常用元素及其所占質(zhì)量（或質(zhì)量分?jǐn)?shù)）來(lái)描述．

【解答】解：某品牌飲用水標(biāo)簽標(biāo)明了該水中鈉、鉀、鈣等的含量，鈉、鉀、鈣等是指指元素，與具體存在的形態(tài)無(wú)關(guān)．通常用元素及其所占質(zhì)量（或質(zhì)量分?jǐn)?shù)）來(lái)描述．

故選：C

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查元素與微觀粒子及物質(zhì)的區(qū)別，學(xué)生應(yīng)明確微觀粒子和宏觀概念在使用上的差別．

　

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


工業(yè)燒堿具有較好的殺菌消毒作用且廉價(jià)易得，但工業(yè)燒堿中常含有雜質(zhì)碳酸鈉．某科學(xué)學(xué)習(xí)小組同學(xué)圍繞工業(yè)燒堿樣品純度測(cè)定問(wèn)題，展開(kāi)了討論與探究．                               

                       

【原理思路】利用Na2CO3與稀H2SO4反應(yīng)產(chǎn)生CO2，通過(guò)CO2質(zhì)量的測(cè)定，確定樣品中碳酸鈉的質(zhì)量，從而計(jì)算樣品純度．                                          

【實(shí)驗(yàn)方案】小科同學(xué)根據(jù)以上思路，設(shè)計(jì)了如圖甲的實(shí)驗(yàn)方案（固定裝置省略）．          

【交流討論】小明認(rèn)為圖甲實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)有缺陷，若按該方案進(jìn)行測(cè)定會(huì)導(dǎo)致難以避免的誤差．你認(rèn)為下列哪些因素會(huì)導(dǎo)致難以避免的誤差　　（填序號(hào)）．                              

①加入的稀硫酸量不足　　　　　　　　　②裝置內(nèi)空氣中的CO2沒(méi)有排出          

③反應(yīng)產(chǎn)生的CO2未被完全吸收　　　　 ④干燥管與空氣直接相通         

【方案改進(jìn)】為減少誤差，使CO2質(zhì)量的測(cè)定更準(zhǔn)確，該小組同學(xué)根據(jù)以上討論，對(duì)圖甲方案進(jìn)行改進(jìn)，設(shè)計(jì)了如圖乙的實(shí)驗(yàn)方案（固定裝置省略）．圖乙B裝置中樣品在與稀硫酸反應(yīng)前和停止反應(yīng)后，都要通過(guò)量的空氣，反應(yīng)停止后通空氣的作用是　．反應(yīng)前通空氣時(shí)a、b、c三個(gè)彈簧夾的控制方法是　　．         

【數(shù)據(jù)分析】若撤去圖乙中的C裝置，則測(cè)得工業(yè)燒堿的純度將　　（填“偏高”、“偏低”或“無(wú)影響”）                           

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


在硝酸銀、硝酸銅的混合溶液中加入一定量鋅粉，反應(yīng)停止后過(guò)濾，濾液仍為藍(lán)色。有關(guān)判斷正確的是（     ）

    A．濾渣中一定有銀，沒(méi)有銅和鋅            B．濾渣中一定有銀和鋅，可能有銅   

C．濾液中一定有硝酸鋅、硝酸銅、硝酸銀     D．濾液中一定有硝酸鋅、硝酸銅，可能有硝酸銀

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


關(guān)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作，下列做法正確的是(     )

A．用蒸餾水濕潤(rùn)的pH試紙測(cè)溶液的pH一定會(huì)使結(jié)果偏低

B．配制10%的氫氧化鈉溶液時(shí)，俯視量筒刻度會(huì)使溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于10%

C．稀釋濃硫酸時(shí)，要把水倒入濃硫酸中

D．給燒杯內(nèi)的溶液加熱時(shí)，要墊上石棉網(wǎng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知某純堿試樣中含有雜質(zhì)氯化鈉，為測(cè)定試樣中純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，可用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，主要步驟如下，請(qǐng)?zhí)羁眨?/p>

①按圖組裝儀器，并檢查氣密性；

②一定質(zhì)量的試樣放入錐形瓶中，加適量蒸餾水溶解，得到試樣溶液；

③稱量盛有堿石灰的U形管的質(zhì)量；

④從分液漏斗中滴入稀硫酸，直到   為止，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式  ；

⑤從導(dǎo)管A處緩緩鼓入一定量的空氣；

⑥再次稱量盛有堿石灰的U形管的質(zhì)量；

⑦重復(fù)⑤和⑥的操作，直到U形管的質(zhì)量基本不變，測(cè)得質(zhì)量．

回答下列問(wèn)題：

（1）裝置中濃硫酸的作用是  ．

（2）步驟⑤的目的是   ．

（3）分液漏斗中稀H2SO4不能換成濃鹽酸，理由是  ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中，正確的是（　�。�

A．木炭在氧氣中燃燒，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體

B．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰

C．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧

D．鐵絲在空氣中燃燒火星四射，生成黑色固體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


小明用如圖裝置來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量，對(duì)該實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)不正確的是（　�。�

A．為盡量消耗氧氣，紅磷應(yīng)足量

B．用木炭替代紅磷，也可獲得滿意的實(shí)驗(yàn)結(jié)果

C．若a處沒(méi)有彈簧夾，實(shí)驗(yàn)可能會(huì)失敗

D．廣口瓶?jī)?nèi)余下的氣體有難溶于水、不支持燃燒的性質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如表是元素周期表的一部分（含原子結(jié)構(gòu)示意圖），請(qǐng)分析該表，探究相關(guān)規(guī)律．

（1）周期表中原子序數(shù)（每一方格左上角的數(shù)字）是怎樣確定的？　　

（2）周期表中周期（橫行）是怎么劃分的？　　

（3）周期表中主族（豎列）是怎么劃分的？　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


我國(guó)“化學(xué)”一詞最早出于《化學(xué)鑒原》（1871年）。該書(shū)把一種元素翻譯為“矽（xi）”。在地殼里，“矽”的含量在所有元素含量中占第二位，現(xiàn)代把這種“矽”元素命名為

A ．錫               B．硒           C．.氧             D．硅

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