【題目】使用尿素處理尾氣可使重型柴油車達到國IV排放標準。其原理是尿素[CO(NH2)2]與汽車尾氣中的氮氧化物（如二氧化氮）反應，生成無污染的氣體排出。

（1）求算尿素相對分子質量的計算式：_____。

（2）補全尿素與二氧化氮反應的化學方程式：4CO(NH2)2+6NO24CO2+8H2O+_____。

【答案】12×1+16×1+(14×1+1×2)×2 7N2

【解析】

（1）計算尿素相對分子質量的表達式為：12×1+16×1+(14×1+1×2)×2；

（2）反應4CO(NH2)2+6NO24CO2+8H2O+_____中，反應物中碳、氧、氮、氫原子個數(shù)分別是：4、16、14、16，反應后已知的生成物中碳、氧、氮、氫原子個數(shù)分別是：4、16、0、16，故可知，未知物中含有14個氮原子，故填7N2

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將40g稀鹽酸逐滴加入到20g溶質質量分數(shù)為4%的氫氧化鈉溶液中，邊滴加邊攪拌。隨著稀鹽酸的滴加，溶液的pH變化如圖。試回答：

（1）從B到C過程中，溶液的酸性逐漸______（填“增強”或“減弱”）。

（2）表示酸堿恰好完全反應的點是______（填字母）。

（3）計算稀鹽酸中溶質的質量分數(shù)。_____

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【題目】分別向50gFeSO4和CuSO4溶液中，加入一定質量Mg粉恰好完全反應。隨Mg粉消耗，Mg粉與帶液中FeSO4、CuSO4的質量變化見圖。請讀取圖象信息并結合金屬活動性服序分析，下面說法不合理的是

A. 反應前,溶液中溶質質量分數(shù):FeSO4<CuSO4

B. 反應后，兩容液底部分別析出的金屬是Fe和Cu

C. 反應后，兩溶液底部析出金屬的質量：Fe<Cu

D. 反應后，若FeSO4和CuSO4對應新溶液的溶質質星分數(shù)分別為A、B，則A>B

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】膨松劑是一種食品添加劑，它受熱分解產生的氣體，能使面胚在焙烤過程中變得松軟、多孔。碳酸氫鈉（NaHCO3）受熱后發(fā)生分解反應生成二氧化碳、水和碳酸鈉，是常用的膨松劑之一。它既可以作為堿性膨松劑單獨使用，也可以與酒石酸氫鉀、淀粉按一定比例混合制成復合膨松劑。復合膨松劑遇水會產生二氧化碳，起到膨松作用。下列說法正確的是

A. 任何受熱分解能產生氣體的物質都可以做食品膨松劑

B. 碳酸氫鈉受熱分解的化學方程式為：NaHCO3CO2↑+ H2O + Na2CO3

C. 碳酸氫鈉做膨松劑時，必須與酒石酸氫鉀、淀粉混合使用

D. 復合膨松劑應在干燥的環(huán)境中保存

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國古代就已經(jīng)掌握了多種金屬的冶煉技術，下面三幅圖分別描述的是古人煉鐵、煉銅、煉鋅的場景。

（1）圖1中，古人將木炭與鐵礦石堆入爐內，并鼓入空氣，利用生成的CO將Fe2O3轉化為鐵單質。CO與Fe2O3反應的化學方程式為_____。

（2）圖1中，為了保持爐內高溫，需要不斷拉動風箱使木炭充分燃燒。不斷拉動風箱可以使木炭充分燃燒原因是_____。

（3）圖2中，古人將鐵片放入富含硫酸銅的小溪中，獲取銅單質，該反應的化學方程式為_____。

（4）圖3中，古人將爐甘石（主要成分為ZnCO3）和木炭一起密封在泥罐中，在下面墊上煤炭加熱，冶煉鋅單質。泥罐內發(fā)生的化學反應如下：

ZnCO3ZnO+CO2↑；CO2+C2CO；ZnO+COZn（氣態(tài)）+CO2；其中，用泥罐密封是煉鋅的關鍵，請結合物質的化學性質解釋其原因：_____。

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【題目】近日，網(wǎng)上的一段視頻中一名空乘人員和一名乘客用礦泉水和咖 啡等液體，扔向起火的充電寶，最終將火撲滅。一些網(wǎng)友認為，電器類火災應 該用干粉滅火器，而不是用水來直接滅火。也有一些網(wǎng)友認為，空乘人員處理 的沒錯。

（1）網(wǎng)友認為鋰電池著火不能用水撲滅的原因是鋰的化學性質非常活潑，遇 水時會與水反應生成氫氣和氫氧化鋰（LiOH），寫出鋰與水的化學方程式：______________________________。

（2）請消防員進行實驗驗證：消防員手拿干粉滅火器迅速的撲向起火的充電 寶。只噴了沒幾下，火焰就被撲滅了。然而，僅僅過了幾秒鐘，鋰電池的殘骸 再一次燃燒了起來，而且比第一次的燃燒還要猛烈。消防員對于火焰用大量清 水持續(xù)澆滅。大約一分鐘左右，用紅外線測溫計檢查充電寶的溫度居然還有200 多攝氏度的高溫。隨后，消防員將充電寶泡入水盆中，才表示已經(jīng)安全了。

①只噴了沒幾下，火焰就被撲滅了的滅火原理是_________________________。

②鋰電池的殘骸再一次燃燒了起來的原因是____。

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【題目】用化學用語填空：

（1）2個氦原子_____ （2）亞鐵離子_____

（3）3個氨氣分子_____ （4）氧化鋁中鋁元素顯+3價_____

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】微觀粒子模型化是研究化學變化的重要方法。

（1）圖甲是鎂與硫反應生成硫化鎂的示意圖，該圖說明在化學反應過程中一定發(fā)生變化的是_____（填字母）。

A 原子核 b 原子的最外層電子數(shù) c 原子的電子層數(shù)

（2）某反應的微觀示意圖如圖乙所示

①請你畫出微粒X的圖示_____。

②根據(jù)上述微觀示意圖，可得出化學反應遵循質量守恒定律的本質原因是_____。

③圖乙的反應可表示為CS2+3O22SO2+CO2，其中化合價發(fā)生變化的元素是硫和氧兩種元素，請分別表示出它們的化合價變化的情況_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(1)冬天，北方菜農常在地客中保存蔬菜，小剛同學在學習化學知識后，知道蔬菜在一定條件下發(fā)酵生成氣體，其成分可能含有CO2、CH4等，進入久未開啟的菜窖可能造成死亡。于是他和化學興趣小組的同學用如圖裝置對自家久未開啟的菜窖內的氣體成分進行了探究。

①若裝置A中澄清石灰水變渾濁，證明氣體樣品中含有_____；

②裝置B內發(fā)生反應的化學方程式為_____

③裝置C的作用是_____；

④E處觀察到干燥冷燒杯內壁有水珠出現(xiàn)，待火焰熄滅后，把燒杯迅速倒轉過來，立刻向燒杯內倒入少量澄清石灰水并振蕩，石灰水變渾濁，證明氣體樣品中含有_____。

（反思與評價）

⑤小強觀察上述實驗裝置發(fā)現(xiàn)：裝置A和裝置C完全相同，他認為可以取消裝置C，你是否認同，理由是_____

⑥根據(jù)上述實驗探究結果，氣體樣品中含有CO2，由于二氧化碳_____，所以進入久未開啟的菜窖前，應先敞開菜窖通風。

(2)某同學取一定濃度鹽酸與石灰石反應，將生成的氣體通入澄清石灰水中，始終未見渾濁。為了弄清原因，他設計以下方案，進行探究、驗證，請你幫他補充完整以下內容。

問題猜想

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

原因一：石灰水已完全變質

取少量未通入CO2的澄清石灰水于試管中向試管中滴加_____試劑。

溶液_____色

猜想正確

原因二：產生的CO2中帶有HCl氣體

_____

_____

猜想正確

請寫出驗證原因二的化學方程式_____。

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