下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是

A. 滴加液體 B. 稀釋濃硫酸 C. 檢查氣密性 D. 熄滅酒精燈

C 【解析】 膠頭滴管在滴加的過(guò)程中不能伸入管內(nèi)，濃硫酸的稀釋切記要將濃硫酸緩慢注入水中，熄滅酒精燈不能用嘴吹，應(yīng)該用燈帽蓋滅
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：內(nèi)蒙古通遼市2018年中考化學(xué)試卷 題型：單選題

下列物質(zhì)長(zhǎng)期露置在空氣中質(zhì)量增大但沒(méi)變質(zhì)的是

A. 小蘇打 B. 氫氧化鈉固體 C. 濃鹽酸 D. 濃硫酸

D 【解析】 A、小蘇打是碳酸氫鈉，不具有吸水性，也不與空氣中的物質(zhì)反應(yīng)，故長(zhǎng)期露置在空氣中質(zhì)量不會(huì)增加，故錯(cuò)誤； B、氫氧化鈉易潮解，易吸收空氣中的水分，也可以與空氣中的二氧化碳反應(yīng)使氫氧化鈉變質(zhì)，故錯(cuò)誤； C、濃鹽酸易揮發(fā)，長(zhǎng)期露置在空氣中質(zhì)量減少，故錯(cuò)誤； D、濃硫酸具有吸水性，不與空氣中的物質(zhì)反應(yīng)，故長(zhǎng)期露置在空氣中質(zhì)量增加，沒(méi)有變質(zhì)，故正確。故選D。 ...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：北京市海淀區(qū)2018屆九年級(jí)二�；瘜W(xué)試卷 題型：單選題

下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)成實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/p>

A. A B. B C. C D. D

B 【解析】 稀鹽酸能和碳酸鹽、比較活潑的金屬反應(yīng)生成氣體；根據(jù)溶液質(zhì)量、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)可以計(jì)算溶質(zhì)質(zhì)量和水的質(zhì)量；鐵和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣，氫氣逸出，對(duì)比實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意控制的變量，只允許有一個(gè)變量，否則無(wú)法比較驗(yàn)證。 A、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，即使產(chǎn)生氣泡，也不能說(shuō)明固體是碳酸鹽，這是因?yàn)楸容^活潑的金屬，例如鐵、鋅等能和稀鹽酸反應(yīng)生成氫氣，不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�；B、配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)10%的N...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：北京市豐臺(tái)區(qū)2018屆九年級(jí)二�；瘜W(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

根據(jù)下圖回答問(wèn)題。

(1)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_(kāi)_____。

(2)B中現(xiàn)象是迅速涌出柱狀的泡沫，可形象地稱(chēng)為“大象牙膏”，其原理主要是H2O2在某些催化劑作用下迅速分解產(chǎn)生水和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______。

CaCO3 + 2HCl=CaCl2 + H2O + CO2↑2H2O22H2O + O2↑ 【解析】 (1)在實(shí)驗(yàn)室中常用大理石或石灰石與稀鹽酸反應(yīng)來(lái)制取二氧化碳，大理石或石灰石的主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳；反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；(2)H2O2在某些催化劑作用下迅速分解產(chǎn)生水和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：北京市豐臺(tái)區(qū)2018屆九年級(jí)二�；瘜W(xué)試卷 題型：單選題

在圓底燒瓶中充滿(mǎn)CO2，通過(guò)注射器向瓶中分別加入同體積水和NaOH溶液。利用傳感器得到的氣壓變化如圖所示。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 曲線(xiàn)②表示NaOH與CO2發(fā)生的反應(yīng)

B. 該實(shí)驗(yàn)不能證明NaOH與CO2發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)

C. 剛開(kāi)始?jí)簭?qiáng)增大是因?yàn)榧尤胍后w后氣體被壓縮

D. 800s時(shí)，曲線(xiàn)①表示的溶液顯酸性

B 【解析】 A、對(duì)比①②中的壓強(qiáng)變化曲線(xiàn)可知，②壓強(qiáng)降低明顯高于①，因此①表示二氧化碳溶于水，②表示二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)，該選項(xiàng)說(shuō)法正確；B、該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明NaOH與CO2發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確；C、剛開(kāi)始?jí)簭?qiáng)增大是因?yàn)榧尤胍后w后氣體被壓縮，該選項(xiàng)說(shuō)法正確；D、800s時(shí)，曲線(xiàn)①表示的溶液顯酸性，是因?yàn)槎趸寄芎退磻?yīng)生成碳酸，碳酸顯酸性，該選項(xiàng)說(shuō)法正確。故選B。 ...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：北京市豐臺(tái)區(qū)2018屆九年級(jí)二�；瘜W(xué)試卷 題型：單選題

下列人體所必需的元素中，缺乏會(huì)引起骨質(zhì)疏松的是

A. 鐵元素 B. 鋅元素 C. 碘元素 D. 鈣元素

D 【解析】 鈣能使骨骼和牙齒具有堅(jiān)硬的結(jié)構(gòu)支架，幼兒及青少年缺鈣會(huì)得佝僂病和發(fā)育不良，老年人缺鈣易患骨質(zhì)疏松癥。故選D。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：人教版九年級(jí)上冊(cè) 第1單元 《走進(jìn)化學(xué)世界》單元測(cè)試 題型：填空題

鈦被稱(chēng)為“21世紀(jì)金屬”,鈦制的坦克、潛水艇、軍艦沒(méi)有磁性,不會(huì)被磁性水雷發(fā)現(xiàn),這屬于__________性質(zhì)(填“物理”或“化學(xué)”,下同);鈦可以代替不銹鋼,抗腐蝕性強(qiáng),這是鈦的_________性質(zhì);鎳鈦合金具有“記憶”功能,變形后加熱到95℃以上便可恢復(fù)原形,科學(xué)上把這種現(xiàn)象稱(chēng)為“形狀記憶反應(yīng)”,這屬于________性質(zhì)。

物理化學(xué)物理 【解析】 沒(méi)有磁性、變形后加熱到95℃以上便可恢復(fù)原形等方面的性質(zhì)不需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)，屬于物理性質(zhì)；鈦抗腐蝕性強(qiáng)需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)，屬于化學(xué)性質(zhì)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)試卷 第四單元《自然界的水》 單元測(cè)試 題型：填空題

水是生命之源，我們應(yīng)該了解水、愛(ài)護(hù)水資源，防止水體被污染。

(1)有些村莊打深井取用地下水，可用_______區(qū)分地下水是軟水還是硬水，常用 _______的方法來(lái)降低水的硬度。

(2)“節(jié)約用水，從我做起�！闭�(qǐng)你任舉一例生活中節(jié)約用水的措施：_______。

(3)水體污染的主要來(lái)源是________、________、農(nóng)業(yè)污染。舉出一種防止水體污染的措施_____________。

肥皂水煮沸洗菜的水用來(lái)沖廁所生活污水工業(yè)廢水工業(yè)上的“三廢”經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后再排放 【解析】 (1)硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少，生活中可用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水和軟水，產(chǎn)生泡沫較多的是軟水，較少的硬水；常用煮沸的方法來(lái)降低水的硬度；(2) “節(jié)約用水，從我做起”生活中節(jié)約用水的措施很多，例如：洗菜的水用來(lái)沖廁所、使用節(jié)水龍頭等；(3)水體污染的主要來(lái)源是工業(yè)污染、生活污染、農(nóng)業(yè)污染...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：人教版2018屆九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)：第一單元 課題3 走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室 同步練習(xí) 題型：填空題

請(qǐng)將體現(xiàn)下列實(shí)驗(yàn)操作目的的正確選項(xiàng),填在對(duì)應(yīng)的橫線(xiàn)上。

A.防止藥品污染 B.防止試管破裂 C.減小實(shí)驗(yàn)誤差

(1)加熱試管時(shí),先均勻加熱,后集中加熱:________。

(2)滴管使用后,及時(shí)清洗并放在試管架上:________。

(3)量取8mL液體時(shí),選用10mL量筒而不選用100mL量筒:________。

BAC 【解析】 加熱試管時(shí),先均勻加熱,后集中加熱是為了防止試管破裂；滴管使用后,及時(shí)清洗并放在試管架上是為了防止藥品污染；量取8mL液體時(shí),選用10mL量筒而不選用100mL量筒是為了減少實(shí)驗(yàn)誤差。

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