菠菜中含有豐富的鐵質(zhì)，這里的“鐵”是指(     )

A．鐵單質(zhì)   B．鐵分子   C．鐵原子   D．鐵元素


【考點】分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系．

【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成．

【分析】根據(jù)菠菜中的鐵的存在形式判斷，菠菜中的鐵以化合物的形式存在，是指鐵元素．

【解答】解：菠菜中含有豐富的鐵質(zhì)，這里的“鐵”是指元素，而它存在于物質(zhì)的化合物中，不是以單質(zhì)的形式存在的．

故選D．

【點評】了解分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系；了解元素在物質(zhì)中的存在形式．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列物質(zhì)和氧氣反應(yīng)的生成物在常溫下有液體的是(     )

A．蠟燭 B．木炭 C．磷   D．鐵

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


過氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下能迅速分解，分液漏斗可以通過調(diào)節(jié)活塞控制液體的滴加速度，請根據(jù)如圖回答以下問題：

（1）分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是   ，錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是  ．

（2）寫出用該方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)文字表達式  ，要收集一瓶純凈的氧氣，應(yīng)選擇裝置  （填字母）．

（3）某同學(xué)觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時，開始用B裝置收集氧氣，過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底，都末見木條復(fù)燃．其原因可能是   ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖是水分子在一定條件下分解的示意圖，從中獲得的信息不正確的是　　．

A．水分解后，生成的氫氣和氧氣的分子個數(shù)比為2：1

B．水分解的過程中，分子的種類不變

C．水分解的過程中，原子的數(shù)目不變

D．　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某黑色固體A和白色固體B共熱生成C和D，而A在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒有改變．將黃色固體粉末E加熱后放在D物質(zhì)里能劇烈燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，且生成有刺激性氣味的氣體F，已知氯酸鉀是白色固體，推測上述物質(zhì)并回答下列問題：

（1）寫出下列物質(zhì)的名稱：D　　  F　　

（2）寫出A和B生成C和D的文字表達式：　　

（3）寫出D物質(zhì)的一個很重要的化學(xué)性質(zhì)：　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


宣傳科學(xué)揭露偽科學(xué)是我們每一個人的義務(wù)，用你所學(xué)的知識指出下列廣告語正確的是(     )

A．本純凈水，絕對純凈，不含任何化學(xué)物質(zhì)

B．長期飲用純凈水，對人體健康有益

C．礦泉水中含有鉀、鈉、鈣、鎂等多種微量元素，是一種健康飲料

D．面對河水不斷被污染，我們應(yīng)設(shè)法關(guān)閉所有化工廠

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在化學(xué)反應(yīng)中，一定發(fā)生變化的是(     )

A．原子種類 B．分子種類 C．元素種類 D．原子數(shù)量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列過程中一定沒有發(fā)生化學(xué)變化的是(     )

A．篝火燃燒 B．二氧化碳通入到水中

C．鐵釘生銹 D．電燈通電發(fā)光

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


為測定空氣中氧氣的含量，小華同學(xué)打算設(shè)計如下方案：選用大試管作反應(yīng)容器，將過量的紅磷放入試管，用橡皮塞塞緊試管口，通過導(dǎo)管與潤滑性很好的針筒注射器組成如下圖的實驗裝置．

假設(shè)實驗?zāi)馨凑招∪A的設(shè)想正常進行，且紅磷所占體積與導(dǎo)管內(nèi)氣體體積忽略不計，回答下列問題：

（1）實驗前，如圖連接好儀器．打開彈簧夾，將注射器的活塞前沿從20mL推至15mL刻度處，然后松手，觀察活塞是否仍能返回至20mL刻度處，該步驟的實驗?zāi)康氖?u>   ．

（2）試管中裝入紅磷，將注射器的活塞前沿調(diào)整至20mL處，連接好裝置，夾緊彈簧夾，然后用酒精燈加熱紅磷，紅磷燃燒，觀察到  ，紅磷燃燒的文字表達式為  ．一段時間后，燃燒結(jié)束，等到試管冷卻后在松開彈簧夾．

（3）若加熱錢，試管內(nèi)的空氣體積為40mL，則松開彈簧夾后，注射器的活塞前沿最終停在mL處，說明氧氣約占空氣體積的   ．

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