A~G是初中所學(xué)的常見(jiàn)物質(zhì),其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(部分反應(yīng)物和生成物、反應(yīng)條件已略去),A、B常溫下為無(wú)色氣體且組成元素相同,C是大理石的主要成分,D、E均為黑色固體.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)B的化學(xué)式
 
、D的化學(xué)式
 
;
(2)反應(yīng)①化學(xué)方程式
 

(3)反應(yīng)②的化學(xué)方程式
 
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書寫及意義,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:本題為框圖式物質(zhì)推斷題,本題的解題突破口是C是大理石的主要成分,故C是碳酸鈣,A、B常溫下為無(wú)色氣體且組成元素相同,則A、B可能是一氧化碳或二氧化碳,C能生成B,則B是二氧化碳,A是一氧化碳;一氧化碳和D能反應(yīng)生成二氧化碳和E,則此反應(yīng)是一氧化碳還原金屬氧化物的反應(yīng),?疾榈氖且谎趸歼原氧化銅或是鐵的氧化物的反應(yīng),氧化銅是黑色固體,生成的銅是紅色固體,氧化鐵是紅色固體,四氧化三鐵是黑色固體,生成的鐵是黑色粉末,由于D和E均是黑色固體,故D可能是四氧化三鐵,E可能是鐵;二氧化碳和F能反應(yīng)生成碳酸鈣和G,且G能生成F,故F可能是氫氧化鈣,G是水,據(jù)此解答即可.
解答:解:C是大理石的主要成分,故C是碳酸鈣,A、B常溫下為無(wú)色氣體且組成元素相同,則A、B可能是一氧化碳或二氧化碳,C能生成B,則B是二氧化碳,A是一氧化碳;一氧化碳和D能反應(yīng)生成二氧化碳和E,則此反應(yīng)是一氧化碳還原金屬氧化物的反應(yīng),由于D和E均是黑色固體,故D可能是四氧化三鐵,E可能是鐵;二氧化碳和F能反應(yīng)生成碳酸鈣和G,且G能生成F,故F可能是氫氧化鈣,G是水,代入框圖,推斷合理;
(1)B是二氧化碳,D是四氧化三鐵,故填:CO2,F(xiàn)e3O4;
(2)A是一氧化碳,D是四氧化三鐵,一氧化碳能在高溫下將四氧化三鐵還原為鐵,同時(shí)生成二氧化碳,故填:Fe3O4+4CO
 高溫 
.
 
3Fe+4CO2
(3)二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,故填:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
點(diǎn)評(píng):本題為框圖式物質(zhì)推斷題,完成此題,關(guān)鍵是根據(jù)題干敘述,找準(zhǔn)解題突破口,直接得出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式,然后根據(jù)題干敘述結(jié)合框圖,推斷得出其他物質(zhì)的化學(xué)式.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

工業(yè)生產(chǎn)合成氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是X+H2O
 高溫 
.
 
CO+3H2,其中x為( 。
A、CH4
B、H2CO3
C、CO2
D、CH4O

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將120g石灰石放入盛有200g稀鹽酸的燒杯中,恰好完全反映(雜質(zhì)不反應(yīng)),反應(yīng)后燒杯中剩余物質(zhì)的質(zhì)量為276g,求原石灰石的純度.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)了一瓶瓶口敞開(kāi)的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氫氧化鈉溶液,他認(rèn)為該溶液可能變質(zhì)了,為了檢驗(yàn)它的變質(zhì)情況,取該氫氧化鈉溶液與氯化鋇溶液混合反應(yīng),三次實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)如下:
第一次 第二次 第三次
取氫氧化鈉溶液質(zhì)量/g 10 20 10
取氯化鋇溶液質(zhì)量/g 15 15 20
反應(yīng)后過(guò)濾,得干燥固體質(zhì)量/g 2.5 4.0 2.5
請(qǐng)分析數(shù)據(jù),回答下列問(wèn)題:
(1)第三次所得溶液中含有的溶質(zhì)是:
 
;
(2)樣品氫氧化鈉溶液中所含碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
;(結(jié)果準(zhǔn)確0.1%)
(3)求所用的氯化鋇溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).(具體計(jì)算過(guò)程,結(jié)果準(zhǔn)確0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

物質(zhì)丙是重要的化工產(chǎn)品,在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中占有重要地位.工業(yè)上用甲和乙合成丙.甲、乙、丙的微觀示意圖見(jiàn)下表.
物質(zhì)表示氮原子
表示氫原子
微觀示意圖
(1)甲、乙、丙三種物質(zhì)都是由(填“分子”、“原子”或“離子”)
 
構(gòu)成的;
(2)甲、乙、丙中屬于單質(zhì)的是(填序號(hào))
 

(3)丙物質(zhì)的化學(xué)符號(hào)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)氣體制備、凈化、干燥、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器.某學(xué)校兩個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)小組的同學(xué)欲用它們完成各自的探究實(shí)驗(yàn).

(1)第一組的同學(xué)以過(guò)氧化氫溶液為原料(MnO2為催化劑),在實(shí)驗(yàn)室中制備并收集一瓶干燥純凈的氧氣,按照要求設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置、連接儀器,并檢驗(yàn)裝置的氣密性.
①所選儀器的連接順序?yàn)?div id="ugedrlu" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
 
 
(填寫儀器序號(hào)字母).
②儀器A中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

③驗(yàn)證氧氣收集滿的方法是
 

(2)第二組的同學(xué)為探究二氧化碳的性質(zhì),進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).
①檢驗(yàn)氣體為CO2應(yīng)選擇上述儀器中的
 
(填“B”或“D”).所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 

②將二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中,并無(wú)明顯反應(yīng)現(xiàn)象,請(qǐng)你寫出一種化學(xué)方法,證明CO2和NaOH溶液確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).方法是(寫出試劑、現(xiàn)象、結(jié)論):
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

按要求從氫氧化鐵、氧化鈣、氯化銨、氮?dú)、氫氣、硫酸中選擇合適的物質(zhì),將其化學(xué)式填寫在下列橫線上.
(1)可做食品防腐劑的單質(zhì)
 
;       (2)可用作化肥的鹽
 
;
(3)可改良酸性土壤的氧化物
 
;       (4)一種難溶性的堿
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

生活中的許多現(xiàn)象(或做法)都蘊(yùn)含著化學(xué)原理,請(qǐng)解釋生活中的下列現(xiàn)象:
(1)炒菜的油鍋起火可用濕抹布蓋滅
 

(2)薯片食品的包裝袋充滿氮?dú)?div id="dud15oh" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)“回南天”潮濕時(shí)地板瓷磚冒“汗”
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系(反應(yīng)條件和部分產(chǎn)物已略去),其中A為鈉鹽,X、Y均為黑色粉末,D為紅色金屬單質(zhì),F(xiàn)在常溫下為液態(tài),并回答下列問(wèn)題:
(1)若A含三種元素,則A的俗名是
 
;若A含四種元素,則A的化學(xué)式為
 

已知A含三種元素,回答一下問(wèn)題:
(2)寫出F物質(zhì)的化學(xué)式
 

(3)寫出A→B的化學(xué)方程式
 

(4)利用C→D的反應(yīng)中C所體現(xiàn)出的化學(xué)性質(zhì),寫出C物質(zhì)的一種用途
 

(5)寫出上述物質(zhì)轉(zhuǎn)化過(guò)程中屬于置換反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(6)C→D為一個(gè)還原反應(yīng),反應(yīng)后的氣體中通常有CO和CO2,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)把它們分離出來(lái)
 

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