【題目】以下是研究實驗室制取氧氣的裝置圖,請按要求回答下列問題.
(1)寫出圖中標號儀器的名稱:①_______ ②_____
(2)實驗室用A圖制取氧氣,該反應的化學方程為______,若要收集一瓶較純凈的氧氣,應選擇的收集裝置是_____。(填字母序號,下同),如何檢驗氧氣已收集滿_____?
(3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制氧氣,其中二氧化錳是該反應的______,該反應的化學方程式為_________。
(4)1909年化學家哈伯在實驗室首次將氮氣和氫氣在一定條件下合成了氨氣(NH3)。常溫下,氨氣是一種無色有刺激性氣味的氣體,密度小于空氣,極易溶解于水。實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,發(fā)生裝置應選用____裝置,同學們一致認為,選擇C裝置收集氨氣不合理,理由是________。
(5)實驗室制取二氧化碳氣體.請你運用所學化學知識回答下列問題:
①氣體發(fā)生裝置內裝入的藥品是_______和_______(填藥品名稱);請用化學方程式表示實驗室制備二氧化碳的反應:______
②用向上排空氣法收集二氧化碳的原因________;
③如何檢驗集氣瓶中收集的二氧化碳是否已經滿了______?
【答案】酒精燈 錐形瓶 C 當看到集氣瓶口有氣泡冒出時說明氧氣已收集滿 催化劑 A 氨氣極易溶于水 大理石(或石灰石) 稀鹽酸 二氧化碳的密度比空氣的密度大 用燃著的木條置于集氣瓶口,若木條熄滅,說明二氧化碳已經收集滿
【解析】
(1)圖中標號①儀器的名稱為酒精燈,標號②儀器的名稱為錐形瓶;
(2)實驗室用A圖固固加熱型發(fā)生裝置制取氧氣,試管口無棉花,選用氯酸鉀在二氧化錳做催化劑的條件下分解生成氯化鉀和氧氣,該反應的化學方程為,若要收集一瓶較純凈的氧氣,應選擇排水集氣法收集氧氣,收集裝置是C,排水集氣法收集氧氣中當看到集氣瓶口有氣泡冒出時說明氧氣已收集滿;
(3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制氧氣,其中二氧化錳是該反應的催化劑,該反應的化學方程式為;
(4)根據實驗室制取氨氣的原理,用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,發(fā)生裝置應選用固固加熱型發(fā)生裝置,即A裝置,選擇C裝置即排水集氣法收集氨氣不合理,是因為氨氣極易溶于水;
(5)實驗室制取二氧化碳氣體:
①氣體發(fā)生裝置內裝入的藥品是大理石(或石灰石)和稀鹽酸;碳酸鈣與稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應的化學方程式為;
②二氧化碳的密度比空氣的密度大,因此用向上排空氣法收集二氧化碳;
③檢驗集氣瓶中二氧化碳收集滿的方法是:用燃著的木條置于集氣瓶口,若木條熄滅,說明二氧化碳已經收集滿。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據下列實驗裝置圖回答問題:
(1)寫出圖中儀器a的名稱:__________。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣應選用的發(fā)生裝置為__________(填字母序號),寫出該反應的化學方程式________________________________________。若用E裝置來收集氧氣,集滿氣體的集氣瓶移出水面后應__________(填“正放”或“倒放”)在桌面上。
(3)實驗室可利用裝置F來檢驗生成的二氧化碳,其現象為____________________,請寫出有關的化學方程式_____________________________。
(4)若用G裝置來去除CO中混有的少量CO2,則該裝置中最好加入下列哪種試劑__________(填字母序號),混合氣體應從__________(填“M”或“N”)端導管口進入。
A濃硫酸 B紫色石蕊溶液 C氫氧化鈉溶液
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】建立宏觀、微觀和符號之間的聯系有重要意義。
(1)下圖物質是由不同粒子構成的,請用化學符號表示出構成這些物質的粒子。
生命之源-水 | 新型金屬材料 納米銅 | 食鹽的主要成分氯化鈉 |
構成的粒子是________ | 構成的粒子是________ | 構成的粒子是________ |
(2)如圖所示為某些元素和原子結構的部分信息。
甲圖所示元素的元素符號是________,乙圖所示元素的原子的核電荷數是________,丙圖所示的粒子屬于________(填“原子”、“陽離子”或“陰離子”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】原子序數為1﹣18的元素的原子結構示意圖等信息如圖,請認真并回答下列問題.
(1)原子序數為12的元素位于元素周期表中第________周期,它屬于________(填“金屬”或“非金屬”)元素。
(2)在化學反應中,原子序數為16的元素的原子容易________(填“得到”或“失去”)電子,所形成的粒子的符號是________。
(3)根據氟原子和氯原子的結構示意圖分析,由于氟原子和氯原子的________相同,所以氟元素與氯元素的化學性質相似。
(4)同周期元素,從左到右,各元素原子隨原子序數的增加,最外層電子數依次________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗進行了大膽改進,分別設計了以下三種裝置,均取得了良好的實驗效果。請你對比分析下面的實驗,回答下列有關問題:
(1)甲小組利用如圖Ⅰ所示實驗裝置測定空氣中氧氣的含量。
①圖Ⅰ中觀察到的紅磷燃燒的現象是__,該反應的化學方程式為__。
②下表是圖I實驗中記錄的數據:
集氣瓶的容積(mL) | 實驗開始時量筒內水體積(mL) | 實驗結束時量筒內水體積(mL) |
150 | 80 | 57.5 |
根據實驗數據計算空氣中氧氣的體積分數為__。
③按圖Ⅰ實驗,實驗前量筒內裝水80mL(足量),你認為下列操作過程對實驗結果的影響分析正確的是__(填序號)。
A彈簧夾沒夾緊會導致實驗結果偏小
B燃燒匙內盛放過量的紅磷會導致實驗結果偏大
C沒等裝置冷卻就打開彈簧夾會導致實驗結果偏小
D點燃紅磷伸入瓶中時,沒有立即塞緊瓶塞會導致實驗結果偏大
E實驗開始時,俯視量筒讀數,實驗后視線與凹液面最低處相平,會導致實驗結果偏大
(2)乙小組利用如圖Ⅱ所示實驗裝置測定空氣中氧氣的含量,試管內凈容積為50mL,注射器活塞反應前停留在55mL刻度處,導管容積忽略不計(生石灰主要成分氧化鈣CaO與水反應生成氫氧化鈣,部分固定裝置已略去)。
①燒杯中氧化鈣與水反應的化學方程式為__,利用該反應引燃白磷,說明該反應__(填“吸熱”或“放熱”)。
②圖Ⅱ實驗過程中,注射器的活塞將__(填序號)移動。
A向右 B向左 C先向左再向右 D先向右再向左
若白磷的量充足,反應后冷卻至室溫,最終活塞會停留在__mL刻度處。
(3)對比圖Ⅰ和圖Ⅱ,下列分析正確的是__(填序號)。
A圖Ⅰ和圖Ⅱ都能粗略的測出空氣中氧氣的質量分數
B圖Ⅱ實驗中,沒有白煙逸出,更環(huán)保
C圖Ⅱ實驗中裝置始終密閉,避免紅磷放入瓶中時空氣逸出,實驗結果更準確
D實驗中紅磷的用量越多,實驗測量結果越準確
(4)丙小組利用如圖III裝置可測定空氣中氧氣含量 (兩玻璃管內徑相同),實驗前K1、K2、K3均已關閉。
①實驗前,關閉K1、K3,打開K2,向右管中加水,若__(填現象),則裝置氣密性良好。
②左管燃燒匙裝有足量的白磷,右管盛水。I.光照引燃白磷;II.待白磷熄滅,__,打開K2,右管液面下降,原因是__,至液面不再下降,右管液面高度為h1。
③計算空氣中氧氣體積分數的表達式為__(用h0、h1表示)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學興趣小組進行如圖一、圖二所示實驗探究。已知白色硫酸銅粉末遇水變藍色。裝置氣密性良好,相關固定裝置的儀器已略去。
在圖一實驗中,先觀察平置試管內的白色粉末的顏色變化,無明顯現象,如圖一A;再將盛水的直立試管浸入燒杯內的熱水中,一段時間后,觀察到白色粉末變藍色,如圖一B。在圖二實驗中,接通電源后,試管內都有氣泡產生,一段時間后觀察到兩支試管內氣體體積比約為1:2。下列有關上述實驗的說法中,錯誤的是( )
①圖一實驗可探究分子的運動
②圖一A實驗無明顯現象,是因為水不加熱時不產生水分子
③圖二實驗可得出水由氫原子和氧原子組成的結論
④圖二實驗中所得體積較小的氣體可用帶火星的木條檢驗
⑤圖二實驗中電源的a端為負極
A. ① ②B. ② ③C. ③④D. ④⑤
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】寫出下列反應的文字表達式,并注明反應的基本類型(化合、分解).
(1)軍事上點燃鎂粉作照明彈:______,______反應;
(2)高錳酸鉀受熱分解:______,_____反應;
(3)白熾燈內放少量紅磷,可以防止燈絲氧化,其化學原理是:______,______反應.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】鍶元素在元素周期表中顯示的信息和粒子結構示意圖如圖所示。以下表述中正確的是( 。
A. 圖2、圖3都屬于鍶元素
B. 圖3所表示粒子的化學符號是Sr
C. 鍶原子的中子數為38
D. 鍶原子的相對原子質量是87.62g
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】空氣中含量較多的甲、乙兩種氣體混合后通入澄清石灰水中,石灰水無明顯變化;將灼熱至發(fā)紅的黑色固體丁放到混合氣體中,丁燃燒生成新的氣體丙,丁熄滅后,測知甲氣體全部耗盡;往乙、丙混合氣體中加入澄清石灰水,石灰水變渾濁。已知乙氣體約占空氣體積的4/5。鐵絲在甲中燃燒生成黑色固體E。
(1)這些物質分別是(填化學式):甲_____;乙_____;丁_____;E_____。
(2)生成E的反應文字表達式_____,寫出丁生成丙的反應符號表達式_____。
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