下列有關(guān)物質(zhì)的用途說法正確的是(  )                         

A.高錳酸鉀受熱分解生成氧氣,故工業(yè)上常用此方法制取氧氣            

B.登山、氣焊、潛水、宇航等都是利用氧氣可支持燃燒的化學(xué)性質(zhì)        

C.稀有氣體化學(xué)性質(zhì)很不活潑,所以沒有用途可言                      

D.空氣的各種成分作為原料廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)化肥、化工產(chǎn)品、煉鋼等領(lǐng)域          


【考點(diǎn)】氧氣的工業(yè)制法;空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù);氧氣的化學(xué)性質(zhì).         

【專題】空氣與水.                                          

【分析】A、根據(jù)氧氣的工業(yè)制法和實(shí)驗(yàn)室制取方法相關(guān)知識解答;        

B、根據(jù)氧氣具有支持呼吸的性質(zhì)解答;                            

C、根據(jù)稀有氣體的用途分析判斷;                                

D、根據(jù)空氣的各種成分的用途分析判斷.                          

【解答】解:A、高錳酸鉀受熱分解生成氧氣是實(shí)驗(yàn)室常用的制取氧氣的方法,A說法不正確;         

B、登山、氣焊、潛水、宇航等都是利用氧氣支持燃燒的性質(zhì),B說法不正確;           

C、通電時稀有氣體能產(chǎn)生不同顏色的光,所以稀有氣體可制霓虹燈;稀有氣體化學(xué)性質(zhì)很不活潑,可做保護(hù)氣,C說法不正確;                                                      

D、空氣的各種成分作為原料廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)化肥、化工產(chǎn)品、煉鋼等領(lǐng)域,D說法正確;         

故答案選D.                                                

【點(diǎn)評】本題難度不大,掌握分離空氣制取氧氣的原理和氧氣、稀有氣體和空氣成分的用途是解題的關(guān)鍵.         

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


金屬鉻(Cr)是一種重要的金屬材料,它具有良好的光澤度和抗腐蝕性,常用來鍍在其它金屬的表面上.小柯同學(xué)為了探究鉻的性質(zhì),把金屬鉻放入硫酸銅溶液中,發(fā)現(xiàn)鉻表面有紅色物質(zhì)生成.由此他可得出的結(jié)論是(  )

A.鉻比銅活潑

B.鉻一定能與稀硫酸反應(yīng)制得氫氣

C.鉻不能置換出硝酸亞鐵中的鐵

D.以上說法都正確

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列說法不合理的是 (    )
     A.不同的元素可以組成不同的物質(zhì)         B.同一種元素只能組成一種物質(zhì)
     C.只含一種元素的物質(zhì)不一定是同一種物質(zhì) D.組成元素相同的物質(zhì)不一定是同種物質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


圖1是a、b兩種物質(zhì)的溶解度曲線。室溫時,將盛有a、b飽和溶液的試管分別放入燒杯內(nèi)的水中,均無晶體析出。當(dāng)向燒杯內(nèi)的水中加入硝酸銨固體或濃硫酸后,圖2試管內(nèi)所示現(xiàn)象正確的是(        )

(A)                   (B)                 (C)                 (D)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


已知20℃時,氯化鈉的溶解度為36g。

(1)20℃時,飽和氯化鈉溶液中,溶質(zhì)、溶劑與溶液的質(zhì)量比為               。

(2)若要配制20℃時飽和溶液68g,則需氯化鈉          ,水            。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


學(xué)習(xí)化學(xué)要善于用化學(xué)知識去分析、解決實(shí)際問題,下列說法正確的是( 。         

A.圖書、檔案失火,用泡沫滅火器撲滅                            

B.發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏立即打開排風(fēng)扇                                  

C.被困火災(zāi)區(qū),要用濕毛巾捂住口鼻,匍匐前進(jìn)                        

D.炒菜時油鍋著火立即加水滅火                                  

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列對一些事實(shí)的解釋不正確的是(  )                         

     事    實(shí)                              解    釋

A    木炭燃燒能生成二氧化碳或一氧化碳      反應(yīng)物的質(zhì)量不同生成物可能不同

B    雙氧水能殺菌消毒而水則不能            兩種物質(zhì)的分子構(gòu)成不同

C    氯化銅與氫氧化鈣兩溶液間的反應(yīng)速率比兩固體間的反應(yīng)快   參加反應(yīng)的粒子在溶液中接觸機(jī)會比在固體中接觸機(jī)會多

D    水銀溫度計(jì)受熱時水銀柱上升            汞原子體積變大

A.A                B.B                C.C                D.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


“尾氣催化轉(zhuǎn)化器”可以將汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o毒氣體,下面是其中一個化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,其中不同的圓球代表不同的原子。從圖中獲得信息不正確的是

A.化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是生成了新分子

B.分子間存在著一定的空隙

C.圖中生成物均為化合物

D.參加反應(yīng)的兩種分子的個數(shù)比為1∶1

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


不銹鋼材料中含有的金屬鉻(Cr)能提高鋼的抗氧化性和耐腐蝕性.為了解金屬鉻與常見金屬鋁、銅在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系,小娟與小濤進(jìn)行了如下探究活動.

【猜想和假設(shè)】根據(jù)所學(xué)知識,猜想三種金屬在金屬活動順序中的相對位置關(guān)系:

猜想一:Cr  Al   Cu     猜想二:Al    Cr   Cu    猜想三:   

【實(shí)驗(yàn)和探究】

(1)小娟的實(shí)驗(yàn):取大小相同的鋁、鉻、銅三種金屬片(用砂紙打磨光亮)

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

解釋與結(jié)論

分別取三支試管,向其中入

等質(zhì)量、等濃度的稀硫酸然

后將鋁、鉻、銅三種金屬分

別插入三支試管中.

鋁片表面產(chǎn)生的氣泡較快;

鉻片表面產(chǎn)生氣泡較緩慢,

溶液變藍(lán)色;

銅片無明顯現(xiàn)象.

猜想 成立.

鉻與稀硫酸反應(yīng)生成藍(lán)色的

硫酸亞鉻(CrSO4)溶液,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為  

(2)小濤的實(shí)驗(yàn):

小濤只選用了三種藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn),也得出了三種金屬在金屬活動順序中的相對位置關(guān)系.則他選用的三種藥品可能是  

【總結(jié)與歸納】由上述實(shí)驗(yàn)得出比較金屬活動性強(qiáng)弱的方法有:①   

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