1．下列實(shí)驗(yàn)合理的是（　�。�
A．鑒別硬水和軟水--加等量活性炭，振蕩
B．一氧化碳冶煉金屬--先點(diǎn)燃酒精燈加熱，再通一氧化碳
C．比較金剛石和玻璃的硬度--相互刻劃
D．鑒別氯化銨與氯化鈣--加入熟石灰研磨．

分析 A、根據(jù)軟水和硬水的區(qū)別是所含可溶性鈣鎂離子多少的不同進(jìn)行分析；
B、根據(jù)一氧化碳和空氣的混合氣加熱可能發(fā)生爆炸進(jìn)行分析；
C、根據(jù)金剛石的硬度比玻璃的硬度大進(jìn)行分析；
D、根據(jù)氯化銨和堿混合會生成氨氣進(jìn)行分析．

解答 解：A、軟水和硬水的區(qū)別是所含可溶性鈣鎂離子多少的不同，用活性炭不能鑒別，故A錯誤；
B、一氧化碳和空氣的混合氣加熱可能發(fā)生爆炸，故B錯誤；
C、取金剛石和玻璃相互刻劃，出現(xiàn)劃痕的硬度小，沒有出現(xiàn)劃痕的硬度大，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故C正確；
D、取樣品，加入熟石灰研磨，有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生的是氯化銨，沒有明顯現(xiàn)象的是氯化鈣，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故D正確．
故答案為：C，D加入熟石灰研磨．

點(diǎn)評 在解此類題時，首先分析被鑒別物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭┖头椒�，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．圖有多種功能，如收集氣體、洗滌氣體、貯存氣體等．回答下列問題：
（1）如果用該裝置收集二氧化碳（密度比空氣大），則二氧化碳從哪端進(jìn)入集氣瓶？
（2）如果用該裝置收集氫氣（密度比空氣�。�，則氫氣從哪端進(jìn)入集氣瓶？
（3）該裝置中預(yù)先盛滿水，將水排出用來貯氣，則氣體從哪端進(jìn)入集氣瓶？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．在生產(chǎn)和生活中，金屬腐蝕所帶來的損失非常嚴(yán)重，所以防止金屬腐蝕已成為科學(xué)研究和技術(shù)領(lǐng)域的重大問題．化學(xué)興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中對金屬的腐蝕進(jìn)行了探究．
【活動與探究一】
分別在三個潔凈干燥的試管中各加一個潔凈無銹的鐵釘，再在其中兩個試管中加入經(jīng)煮沸迅速冷卻的蒸餾水，其他操作請仔細(xì)觀察圖1：

（1）探究結(jié)論：Ⅰ號試管中的鐵釘最容易生銹．由此可見，鐵制品生銹需要的條件是鐵與氧氣和水接觸．
（2）將實(shí)驗(yàn)中已生銹的鐵釘長時間放入足量稀鹽酸中，可觀察到的現(xiàn)象有鐵銹溶解，溶液呈黃色，有氣泡生成，溶液呈淺綠色，反應(yīng)的化學(xué)方程式分別為Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O、2HCl+Fe═FeCl2+H2↑．
【活動與探究二】
向鐵粉中加入少量的炭粉（模擬鐵釘?shù)某煞郑�，混合均勻后，撒入�?nèi)壁分別用稀鹽酸和氯化鈉溶液潤濕過的兩只具支試管（分別標(biāo)記為a、b），按圖2裝好儀器．幾分鐘后，打開止水夾，觀察發(fā)現(xiàn)：a裝置右側(cè)小試管中液面上升，導(dǎo)管中液面下降；而b裝置右側(cè)小試管中液面下降，導(dǎo)管中液面上升，b裝置固體混合物中發(fā)現(xiàn)有紅色物質(zhì)生成．
（3）請你推測：a裝置右側(cè)小試管中液面上升的原因是鐵與鹽酸反應(yīng)生成氫氣，左側(cè)試管中氣體增加；b裝置右側(cè)小試管中液面下降的原因是氧氣與鐵反應(yīng)，左側(cè)試管中氣體減少．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．某廠用石灰石高溫煅燒制得生石灰，若每天消耗含雜質(zhì)10%的石灰石原料100噸．請根據(jù)計(jì)算回答下列問題：
（1）石灰石主要成分中鈣元素與氧元素的質(zhì)量比為5：6
（2）理論上每天可生產(chǎn)含雜質(zhì)生石灰多少噸（假設(shè)雜質(zhì)受熱不分解）？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．公益廣告“森林是氧氣的制造工廠”．森林能制造氧氣是因?yàn)橹参锏墓夂献饔冒l(fā)生如下反應(yīng)：6CO2+6H2O$\frac{\underline{\;太陽光\;}}{葉綠素}$X+6O2則X的化學(xué)式為（　　）
A．CHOB．C6H12C．C6H12O6D．C3H6C3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．A、B、C、D是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，且由H、C、O、S、Cl、Na、Ca這7種元素中的一種或幾種組成，它們之間的關(guān)系如圖所示．（圖中“-”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應(yīng)物，生成物及反應(yīng)條件均已略去）．
（1）若四種物質(zhì)均含有一種相同元素，且A、B、D均為氧化物，C是空氣中的主要成分之一，B的化學(xué)式為H2O或H2O2，A與C反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2．
（2）若四種物質(zhì)均為化合物，且D、B、A、C相對分子質(zhì)量依次增大，B和D在生活中常用于滅火，B的化學(xué)式為CO2，A與C反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3 +H2SO4 =Na2SO4 +H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．結(jié)構(gòu)示意圖所表示的粒子是（　　）
A．分子B．原子C．陽離子D．陰離子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．小雨對爸爸給患病的奶奶購買的“便攜式制氧器”（如圖1），產(chǎn)生濃厚的興趣，他仔細(xì)閱讀使用說明書，了解了它的工作原理（如圖2）和所用的藥品．藥品中甲劑是一種白色顆粒狀固體，作制氧劑；乙劑是黑色固體，作催化劑．

【提出問題】甲劑的化學(xué)成分是什么？
【查閱資料】過碳酸鈉是白色粒狀固體，溶于水時，生成碳酸鈉和過氧化氫，可用于制取氧氣．
【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】小雨把甲劑和乙劑帶到實(shí)驗(yàn)室與黃老師共同探究．在老師的指導(dǎo)下，驗(yàn)證出甲劑是一種鈉鹽后，小雨接著進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
【實(shí)驗(yàn)一】用甲劑和乙劑制取并驗(yàn)證氧氣．
（1）根據(jù)圖2得出：組裝氣體發(fā)生裝置時應(yīng)選擇圖3所示的儀器：ABCFG或ACEG（填字母），理由是反應(yīng)物是固體和液體且反應(yīng)不需要加熱．
（2）小雨認(rèn)為氧氣是由過氧化氫在乙試劑催化下產(chǎn)生的，其化學(xué)方程式為：2H2O2$\frac{\underline{\;乙\;}}{\;}$2H2O+O2↑
【實(shí)驗(yàn)二】檢驗(yàn)上述反應(yīng)后的溶液中含有碳酸根離子．
檢驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象反應(yīng)的化學(xué)方程式
步驟一取少量反應(yīng)后的溶液，加入稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生
步驟二將步驟一產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水澄清石灰水變渾濁
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過上述實(shí)驗(yàn)，小雨得出甲劑是過碳酸鈉．
【反思與評價】小方認(rèn)為小雨的結(jié)論不夠嚴(yán)密，你認(rèn)為嚴(yán)密的結(jié)論應(yīng)該是：甲劑一定含有鈉、碳和氧三種元素（或甲劑可能是過碳酸鈉）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．用Mg、MgO、Mg（OH）2、鹽酸溶液、NaCl溶液五種物質(zhì)兩兩進(jìn)行反應(yīng)，能得到MgCl2的方法有（　�。�
A．三種B．四種C．五種D．無法確定

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同步練習(xí)冊答案