如圖為鎂條在空氣中燃燒時(shí)，由鎂原子變成鎂離子的卡通圖．
請你分析，然后寫出從圖中獲取的兩點(diǎn)信息：
①
化學(xué)反應(yīng)中鎂原子易失掉最外層的兩個(gè)電子而成為鎂離子
化學(xué)反應(yīng)中鎂原子易失掉最外層的兩個(gè)電子而成為鎂離子
②
化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變
化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變
．
分析：根據(jù)圖示中原子變?yōu)殡x子后的情況分析解答即可；
解答：解：由圖示可以看出化學(xué)反應(yīng)中鎂原子易失掉最外層的兩個(gè)電子而成為鎂離子，同時(shí)也可以看出鎂離子帶正電荷而原子不帶電以及化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變等信息；
故答案為：化學(xué)反應(yīng)中鎂原子易失掉最外層的兩個(gè)電子而成為鎂離子；化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變；
點(diǎn)評：此題是對化學(xué)變化的微觀情況的考查，解題的關(guān)鍵是對相關(guān)圖示中合理信息的讀�。�
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，請根據(jù)下列裝置圖回答問題．

（1）A圖中，把二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入放有燃著的蠟燭的燒杯中，下層蠟燭先熄滅，說明二氧化碳具有
不燃燒
不燃燒
、
不支持燃燒
不支持燃燒
和密度比空氣大的性質(zhì)．這些性質(zhì)在實(shí)際生活中的應(yīng)用為
滅火
滅火
．
（2）B圖是“空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)測定”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置．主要操作是：在實(shí)際容積為l50mL的集氣瓶里，先裝進(jìn)50mL的水，再按圖連好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點(diǎn)燃．
①白磷從燃燒到熄滅、冷卻的過程中，瓶內(nèi)水面的變化是
先下降后上升
先下降后上升
；若實(shí)驗(yàn)非常成功，最終集氣瓶中水的體積約為
70
70
mL．
②集氣瓶里預(yù)先裝進(jìn)50mL水的目的，除能加快集氣瓶冷卻外，還可以起到
液封的目的
液封的目的
（答一點(diǎn)即可）．
（3）C圖中螺旋狀鐵絲的下端系一根火柴的作用是
點(diǎn)燃鐵絲
點(diǎn)燃鐵絲
．
（4）小明按C圖實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶炸裂了，其可能的原因是
燃著的鐵絲接觸到了瓶壁
燃著的鐵絲接觸到了瓶壁
．
（5）小明對鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射進(jìn)行探究．如表是他將純鎂條和不同含碳量的鐵絲（鎂條和鐵絲直徑均為0.4mm）放入氧氣中燃燒時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的記錄．請你分析回答：
物質(zhì) 鎂條 含碳0.05%的鐵絲 含碳0.2%的鐵絲 含碳0.6%的鐵絲
燃燒時(shí)的現(xiàn)象 劇烈燃燒，發(fā)出耀眼白光，無火星 劇烈燃燒
極少火星		 劇烈燃燒
少量火星		 （未填）
①你認(rèn)為表中未填的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
劇烈燃燒火星四射
劇烈燃燒火星四射
．
②造成鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)火星四射的主要原因是
鐵絲的含碳量不同
鐵絲的含碳量不同
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式，請根據(jù)如圖回答問題：

（1）用A圖所示裝置進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)時(shí)，a管產(chǎn)生的氣體是
氫氣
氫氣
．
（2）用B圖所示裝置測定空氣中氧氣的含量時(shí)，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式為
4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5
4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5
；該實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是：
氣中氧氣約占空氣體積的
1
5
氣中氧氣約占空氣體積的
1
5
．
（3）利用C圖所示方法，把二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入放有燃著的蠟燭的燒杯中，下層蠟燭的火焰先熄滅．說明二氧化碳具有的性質(zhì)是
不燃燒
不燃燒
、
也不支持燃燒
也不支持燃燒
 且密度比空氣大，因此在實(shí)際生活中的應(yīng)用為
滅火
滅火
．
（4）當(dāng)通過導(dǎo)管向熱水中通入氧氣時(shí)，白磷在水下燃燒．該實(shí)驗(yàn)說明燃燒需要的條件為：①可燃物；②達(dá)到燃燒所需要的
著火點(diǎn)
著火點(diǎn)
；③有充足的
氧氣
氧氣
．
（5）①利用E圖所示方法，對細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射進(jìn)行探究．如表不同含碳量的鐵絲（所用鐵絲直徑均相同）放入氧氣中燃燒時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
鐵絲中含碳量 0.05% 0.2% 0.6%
燃燒時(shí)的現(xiàn)象 劇烈燃燒，極少火星 劇烈燃燒，少量火星 劇烈燃燒，大量火星
由上表可分析出，“火星”可能是
鐵中含有的碳
鐵中含有的碳
與氧氣反應(yīng)所導(dǎo)致的．
②【查閱資料】細(xì)鐵絲也可以在氯氣中劇烈燃燒，放出大量的熱，產(chǎn)生大量棕黃色的煙；鎂條能在空氣中劇烈燃燒，也能在二氧化碳中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光、放出大量的熱．
根據(jù)上述內(nèi)容和課本中對“燃燒”的描述，你認(rèn)為
發(fā)光、放熱的劇烈化學(xué)反應(yīng)
發(fā)光、放熱的劇烈化學(xué)反應(yīng)
 叫燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，請根據(jù)下列裝置圖1回答問題．
精英家教網(wǎng)
（1）B圖中，把A中的二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入燃著蠟燭的燒杯中，下層蠟燭先滅，說明二氧化碳具有
 
、
 
和
 
性質(zhì)．這一性質(zhì)在實(shí)際生活中的應(yīng)用為
 
．
（2）C圖中螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是
 
．
（3）小明按C圖實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶炸裂了，其可能的原因是
 
．
（4）小明對鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射進(jìn)行探究．下表是他將純鎂條和不同含碳量的鐵絲（鎂條和鐵絲直徑均為0.4mm）放入氧氣中燃燒時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的記錄．請你分析回答：
物質(zhì) 鎂條 含碳0.05%的鐵絲 含碳0.2%的鐵絲 含碳0.6%的鐵絲
燃燒時(shí)
的現(xiàn)象		 劇烈燃燒，發(fā)出
耀眼白光，無火星		 劇烈燃燒
極少火星		 劇烈燃燒
少量火星
 
火星四射的原因：
 

（5）如圖2是某學(xué)生設(shè)計(jì)的一種有洗氣、檢驗(yàn)、貯氣等用途的裝置．
①當(dāng)用排空氣法收集氧氣時(shí)，瓶內(nèi)沒有水，氣體從
 
（填a或b）處導(dǎo)管通入；
②當(dāng)用排水法收集氧氣時(shí)，瓶內(nèi)裝滿水，在
 
（填a或b）處導(dǎo)管連接一根長導(dǎo)管，并通入
 
（填儀器名稱）中，可測得收集到氧氣的體積．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組用圖中所示的裝置做有關(guān)C02及鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)．
精英家教網(wǎng)
（1）實(shí)驗(yàn)探究：如上圖A所示，向燒杯內(nèi)碳酸鈉粉末滴入鹽酸，觀察到燒杯中燃著的小蠟燭下面一支火焰先熄滅，上面一支隨后熄滅．從這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是：
①
 

②
 

③
 

（2）小軍向燒瓶中倒入澄清石灰水（如B圖所示），立即塞緊瓶塞，并輕輕振蕩，
①可觀察到：澄清石灰水變渾濁，
 
；
②產(chǎn)生另一現(xiàn)象的原因是：
 
；
（3）某校研究性學(xué)習(xí)小組用上圖C裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，燃燒、冷卻后打開止水夾，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%．
①如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的
 
%．
②現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中除了氧氣和二氧化碳以外，還一定含有
 
．鎂條還可以在二氧化碳?xì)怏w中燃燒生成碳和氧化鎂，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在學(xué)習(xí)了空氣中氧氣含量測定實(shí)驗(yàn)后，化學(xué)興趣小組同學(xué)結(jié)合所學(xué)知識，對該反應(yīng)做了進(jìn)一步改進(jìn)與探究。

實(shí)驗(yàn)用品：鎂條、白磷、截去底部的大雪碧瓶、水槽、帶塞子的燃燒匙 。

操作1：將截去底部的雪碧瓶放置與水槽中，然后將盛在燃燒匙上的足量白磷點(diǎn)燃后插入雪碧瓶中，塞緊瓶塞，觀察至冷卻。

現(xiàn)象①                                    ，

現(xiàn)象②                                    。

操作2：打開瓶塞，用點(diǎn)燃的木條插入瓶中

現(xiàn)象：                                    、

結(jié)論：                                   。

有同學(xué)提議，為保證打開瓶塞時(shí)，不使空氣進(jìn)入雪碧瓶，要再向水槽中加水，

使液面與瓶內(nèi)液面持平，原理是                                   。

操作3：如圖：用鋁箔包緊橡皮塞，并插上約8cm鎂條，

點(diǎn)燃后立即插入雪碧瓶中，塞緊瓶塞，發(fā)現(xiàn)鎂條繼續(xù)燃

燒，生成一種淡黃色固體，瓶內(nèi)液面迅速上升，試推斷，

鎂條燃燒是與           發(fā)生了反應(yīng)。

結(jié)論： 1、空氣中氧氣含量測定實(shí)驗(yàn)       （能，不能）

用鎂帶替代紅磷，原因                       。

       2、能被用來做該實(shí)驗(yàn)的可燃物必須具有的性質(zhì)

（1）                                     ，

（2）                                     。

實(shí)驗(yàn)評價(jià)：該實(shí)驗(yàn)操作簡單、現(xiàn)象明顯、安全又環(huán)保。

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同步練習(xí)冊答案