分析 根據(jù)產(chǎn)生沉淀量與加的Ba(OH)2溶液體積關(guān)系圖,開始加入的氫氧化鋇并沒有出現(xiàn)沉淀,利用硫酸鋇既不溶于水又不溶于酸,可判斷混合溶液中不含硫酸且一定含有鹽酸;根據(jù)HCl、Na2CO3、CuCl2、NaCl四種物質(zhì)中,HCl與Na2CO3不能共存的特點(diǎn),可判斷混合溶液中不含碳酸鈉;綜合以上情況,可判斷實(shí)驗(yàn)中所出現(xiàn)的現(xiàn)象為加入的氫氧化鋇先與混合溶液中的鹽酸反應(yīng),待鹽酸完成反應(yīng)后與氯化銅反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀,而氯化鈉的存在不影響以上現(xiàn)象的出現(xiàn),因此混合溶液中可能含有氯化鈉.
解答 解:依據(jù)產(chǎn)生沉淀量與加的Ba(OH)2溶液體積關(guān)系圖,開始加入的氫氧化鋇并沒有出現(xiàn)沉淀,利用硫酸鋇既不溶于水又不溶于酸,可判斷混合溶液中不含硫酸且一定含有鹽酸;根據(jù)HCl、Na2CO3、CuCl2、NaCl四種物質(zhì)中,HCl與Na2CO3不能共存的特點(diǎn),可判斷混合溶液中不含碳酸鈉;綜合以上情況,可判斷實(shí)驗(yàn)中所出現(xiàn)的現(xiàn)象為加入的氫氧化鋇先與混合溶液中的鹽酸反應(yīng),待鹽酸完成反應(yīng)后與氯化銅反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀,而氯化鈉的存在不影響以上現(xiàn)象的出現(xiàn),因此混合溶液中可能含有氯化鈉,所以
(1)該混合液中一定含有HCl、CuCl2,一定沒有Na2CO3、H2SO4;
(2)oa段發(fā)生的發(fā)應(yīng)是鹽酸和氫氧化鋇反應(yīng)生成氯化鋇和水,化學(xué)方程式為:2HCl+Ba(OH)2=BaCl2+2H2O;
ab段發(fā)生的反應(yīng)是氯化銅和氫氧化鋇反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和氯化鈉,化學(xué)方程式為:CuCl2+Ba(OH)2=BaCl2+Cu(OH)2↓;
(3)a點(diǎn)對應(yīng)的溶液中一定含有的溶質(zhì)為氯化銅、氯化鋇;
b點(diǎn)對應(yīng)的溶液中一定含有的溶質(zhì)為氯化鋇;
c點(diǎn)對應(yīng)的溶液中一定含有的溶質(zhì)為氯化鋇、氫氧化鋇.
故答案為:(1)HCl、CuCl2,Na2CO3、H2SO4;
(2)2HCl+Ba(OH)2=BaCl2+2H2O;
CuCl2+Ba(OH)2=BaCl2+Cu(OH)2↓;
(3)氯化銅、氯化鋇;
氯化鋇;
氯化鋇、氫氧化鋇.
點(diǎn)評 解答本題時(shí)要注意:在酸存在情況下,向混合溶液中滴加氫氧化鋇既使與氯化銅反應(yīng)生成了氫氧化銅沉淀,該沉淀也會(huì)被酸反應(yīng)而溶解,因此,所加入氫氧化鋇實(shí)際上是先消耗混合溶液中的酸.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
編號(hào) | 物質(zhì) | 雜質(zhì) | 試劑 | 除雜操作方法 |
A | CO2 | CO | 點(diǎn)燃 | |
B | NaCl | KNO3 | 水 | 溶解、過濾、蒸發(fā) |
C | NaNO3 | Na2CO3 | 適量CaCl2溶液 | 過濾 |
D | Cu | CuO | 過量鹽酸 | 過濾、洗滌、干燥 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用打火機(jī)檢查液化氣罐是否漏氣 | |
B. | 電器設(shè)備起火用水撲滅 | |
C. | 室內(nèi)起火時(shí)馬上打開門窗通風(fēng) | |
D. | 廚房煤氣管道漏氣,迅速關(guān)閉閥門并開窗通風(fēng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氫氧化鈣用于治療胃酸過多 | B. | 氧氣用作火箭燃料 | ||
C. | 膽礬用于檢驗(yàn)水 | D. | 食鹽溶液用于消毒殺菌 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 物質(zhì) | 雜質(zhì)(少量) | 試劑及操作方法 |
A | 氧化鈣 | 石灰石 | 高溫 |
B | FeCl3溶液 | CuCl2 | 加入過量鐵粉、過濾 |
C | 氯化鈉 | 泥沙 | 加入足量的水,溶解、蒸發(fā)、結(jié)晶 |
D | H2 | HCl氣體 | 先通過足量的NaOH溶液,再通過濃硫酸 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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