用化學用語表示：兩個氮分子
 
，硫離子
 
，錳元素
 
，n個氫原子
 
，鉀元素的化合價為+1價
 
．
考點：化學符號及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析：本題考查化學用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式，才能熟練準確的解答此類題目．
解答：解：由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應(yīng)的數(shù)字，則兩個氮分子可表示為：2N2．
離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．表示多個離子在離子符號前面加數(shù)字，故酸離子符號為：S2-；
書寫元素符號時：有一個字母表示的元素符號要大寫；由兩個字母表示的元素符號，第一個字母大寫，第二個字母小寫．錳元素的元素符號是Mn；
原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故n個氫原子可表示為：nH；
元素化合價的表示方法：確定出化合物中所要標出的元素的化合價，然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，所以鉀元素的化合價為+1價，故可表示為：
+1
K
；
故答案為：2N2；S2-；Mn；nH；
+1
K
；
點評：本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

某小組同學為探究分子的特征，進行了以下三個實驗，請你參與其中，并回答下列問題：
探究實驗1：兩位同學各用100mL量筒分別取50mL水、50mL酒精，然后將這兩種液體在其中一支量筒中混合，片刻后讀數(shù)．其體積
 
（填“大于”、“等于”或“小于”）100mL．你的解釋
 
．
探究實驗2：某同學為比較品紅分子在熱水和冷水中擴散的速率不同，設(shè)計了對照實驗，該實驗中除選用相同的兩個燒杯和同時加入品紅外，你認為還需要控制的變量有
 
，觀測到現(xiàn)象是
 
．
實驗探究3：小組同學利用下圖實驗探究水分子在直流電作用下的變化．
①用帶火星木條接近液面下降較少的玻璃管尖嘴處，慢慢打開活塞，觀察到的現(xiàn)象是
 
；
②用燃著木條接近液面下降較多的玻璃管尖嘴處，慢慢打開活塞，觀察到的現(xiàn)象是
 
；
③寫出水通電發(fā)生變化的文字表達式
 
；
④該實驗理論上產(chǎn)生氫氣與氧氣的體積之比應(yīng)為2：1．但實際觀察到氫氣與氧氣的體積之比略大于2：1，你的猜想是
 
；
⑤該實驗證實了分子的特征是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

物質(zhì)都是由微小粒子構(gòu)成的，構(gòu)成物質(zhì)的粒子有
 
、
 
等，例如：氧氣是由
 
構(gòu)成的，鐵是由
 
構(gòu)成的．

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科目：初中化學 來源： 題型：

2013年中央電視臺舉辦的“3.15”晚會，曝出某品牌金飾品摻假的事件，引起同學們的好奇．某化學興趣小組在老師的幫助下，對幾種常見金屬飾品所含的金屬進行了相關(guān)的探究活動．
【提出問題】（1）怎樣鑒別真假黃金？（2）怎樣確定鈀的金屬活動性？
【查閱資料】（1）假黃金通常是黃銅（Cu-Zn合金）；
（2）鈀（Pd）呈銀白色，有金屬光澤，可用作飾品．
【實驗藥品】鈀、鉑（Pt）、稀鹽酸、硝酸銀溶液和氯化鈀（PdCl2）溶液
【實驗探究】（1）鑒別黃金樣品的真假：取黃金樣品于試管中，滴加稀鹽酸后，觀察到黃金樣品表面有氣泡產(chǎn)生，該氣體是
 
，說明此樣品為
 
（選填“真”或“假”）黃金．
（2）探究鈀的金屬活動性：依據(jù)生活經(jīng)驗，同學們猜想鈀的活動性可能與銀和鉑相近，于是他們利用上述藥品進行如下實驗：
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
把鈀浸入硝酸銀溶液中
 
 鈀的活動性比銀弱
把鉑浸入氯化鈀溶液中 無明顯現(xiàn)象 鈀的活動性比鉑
 
初步得出結(jié)論：鈀、銀、鉑的金屬活動性由強到弱的順序為
 
．
【廢液處理】（1）轉(zhuǎn)化成沉淀．小組同學將所有液體倒入廢液缸中，出現(xiàn)白色沉淀．寫出產(chǎn)生該現(xiàn)象的化學方程式
 
（寫出一個即可）；
（2）通過科學合理的方法進一步回收金屬鈀．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示，把下列實驗所用的儀器的標號和名稱填在橫線上：

吸取和滴加少量的液體需要用
 
；少量溶液相互反應(yīng)時，需要用
 
；蒸發(fā)溶液時．需要用
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列元素的符號：氫
 
 氧
 
碳
 
鈉
 
鎂
 
鈣
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

A、B、C、D、E各代表碳、氧氣、一氧化碳、二氧化碳、氧化銅中的一種，一定條件下，相連環(huán)物間能發(fā)生反應(yīng)（如圖），則：
（1）寫出上述物質(zhì)的化學式分別是：A
 
；B
 
；C
 
；D
 
．
（2）利用上述所給的物質(zhì)寫出一個化學反應(yīng)方程式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

A、B、C、D四種化合物分別通過分解反應(yīng)生成兩種物質(zhì)，如下所示（反應(yīng)條件略去）：
①A→B+M    ②B→M+N   ③C→B+P   ④D→M+Q
在生成物中N被認為是最清潔的燃料，P和B通過光合作用產(chǎn)生M，Q的水溶液跟硝酸銀溶液反應(yīng)生成一種不溶于稀硝酸的白色沉淀，試推斷（用化學式表示）：
（1）A是
 
   B是
 
    C是
 
     D是
 

（2）寫出②對應(yīng)的化學方程式
 
，寫出Q的水溶液跟硝酸銀溶液反應(yīng)的化學方程式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

完成下列化學方程式，并注明反應(yīng)的基本類型．
（1）鐵絲在氧氣中燃燒：
 
（
 
　�。�
（2）加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物
 
（
 
　）
（3）實驗室用鋅和稀硫酸制取氫氣
 
（
 
�。�

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