決定元素種類(lèi)的是     （    ）

A.中子數(shù)     B.質(zhì)子數(shù)      C.核外電子數(shù)        D.最外層電子數(shù)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)正確的是

A．Cu+FeSO4→Fe+ CuSO4              B．Fe + H2SO4 → FeSO4 + H2↑

  C．Fe + 2AgCl→2Ag + FeCl2          D．4Fe + 3 O2 2Fe2O3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


實(shí)驗(yàn)室常用排空氣集氣法收集干燥氣體。下面是兩種簡(jiǎn)易的排空氣集氣裝置。用編號(hào)填空：

(1)實(shí)驗(yàn)室收集CO2選用__________，收集O2用__________。

(2)如果要收集SO2應(yīng)選用________，收集CH4選用_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


20℃時(shí)，硝酸鉀的溶解度為31.6 g，在該溫度下，將10 g 硝酸鉀加入10 g水所形成溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為（    ）

A．20%             B．24%             C．31.6%           D． 50%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下圖是配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氫氧化鈉溶液的有關(guān)操作示意圖：

 


(1)  儀器a的名稱(chēng)：__________________；

(2)  ①②③④⑤步中有一步是錯(cuò)誤的，它是_______________（填序號(hào)）；

(3)  將錯(cuò)誤操作改正后，用上述序號(hào)表示正確操作順序是_______________；

(4)  計(jì)算需要?dú)溲趸c______________g；

(5)  若用量筒量取水時(shí)仰視讀數(shù)，其他操作正確，則配得的溶液中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)____________（填“偏大”“偏小”或“正確”）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


分子、原子、離子等都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒．下列物質(zhì)由離子構(gòu)成的是（　�。�

A． 氯化鈉     B.  黃金    C.  木炭     D. 干冰

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


研究發(fā)現(xiàn)，我國(guó)某地區(qū)居民喜食的腌制食品能產(chǎn)生二甲基亞硝胺[（CH3）2NNO]，它是一種致癌物質(zhì)．它是由         種元素組成的，每個(gè)分子中共有       個(gè)原子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


 在A、B、C三種元素組成的一種化合物里，A為+6價(jià)，B為+3價(jià)，C為-2價(jià)，且A、C組成的原子團(tuán)顯-2價(jià)，則此化合物的化學(xué)式可表示為

A．A(BC)3   B．B2(AC4)3   C．B(AC2)2    D．ABC4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某化學(xué)興趣小組利用以下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

        

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣時(shí)，應(yīng)對(duì)哪個(gè)編號(hào)的裝置進(jìn)行改進(jìn)?                         (填編號(hào))； 如何改進(jìn)?                                                。
反應(yīng)完成后，要從剩余固體中回收二氧化錳，應(yīng)進(jìn)行溶解、        、洗滌、干燥等操作。

（1）不選擇C裝置制氣體的原因是                           

（3）選用D裝置可制的氣體有          (至少寫(xiě)兩種)。

（4）某同學(xué)用D裝置制取并收集了一瓶氣體，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)檢驗(yàn)它是哪種氣體，填寫(xiě)下表完成之。

檢驗(yàn)方法

觀察到的現(xiàn)象

結(jié)論

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