如圖是實驗室制取和收集氣體的常見裝置,請回答下列問題.
(1)若用高錳酸鉀制取和收集純凈的氧氣,應(yīng)選擇的組合是
AC
AC
(寫字母).
(2)現(xiàn)有藥品:①稀硫酸②稀鹽酸③大理石④碳酸鈉.若用該裝置制取CO2,選用的藥品是
②③
②③
(填序號),反應(yīng)的化學(xué)方程式是
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O

(3)寫出鑒別氧氣和二氧化碳的一種方法:
用燃著的木條分別伸入盛有兩氣體的集氣瓶中,熄滅的是二氧化碳,燃燒更旺的是氧氣
用燃著的木條分別伸入盛有兩氣體的集氣瓶中,熄滅的是二氧化碳,燃燒更旺的是氧氣

(4)已知氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體.將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水中,觀察到的現(xiàn)象是
酚酞變紅色且液面上升
酚酞變紅色且液面上升

(5)加熱氯化銨與氫氧化鈉的固體混合物制取氨氣,應(yīng)選擇的反應(yīng)發(fā)生裝置和收集裝置是
AE
AE
分析:(1)用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,要獲得純凈的氧氣應(yīng)該選擇排水法來收集,可以據(jù)此解答該題;
(2)制取二氧化碳的藥品為碳酸鈣和稀鹽酸,它們反應(yīng)生成了氯化鈣、水和二氧化碳;
(3)根據(jù)氧氣能夠使支持燃燒,而二氧化碳不能支持燃燒來完成解答;
(4)氨氣溶于水后溶液呈堿性,可以使酚酞變紅,可以據(jù)此解答該題;
(5)加熱氯化銨與氫氧化鈉的固體混合物制取氨氣,應(yīng)選擇的反應(yīng)能加熱的發(fā)生裝置,然后根據(jù)氨氣的密度進行解答.
解答:解:(1)用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,要獲得純凈的氧氣應(yīng)該選擇排水法來收集,應(yīng)該選擇AC組合;
(2)制取二氧化碳的藥品為碳酸鈣和稀鹽酸,它們反應(yīng)生成了氯化鈣、水和二氧化碳,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O;
(3)可以選用燃燒的木條來檢驗,將燃著的木條分別伸入盛有兩氣體的集氣瓶中,熄滅的是二氧化碳,燃燒更旺的是氧氣;
(4)氨氣溶于水后溶液呈堿性,可以使酚酞變紅,所以可以觀察到酚酞變紅色且液面上升;
(5)加熱氯化銨與氫氧化鈉的固體混合物制取氨氣,應(yīng)選擇的反應(yīng)能加熱的發(fā)生裝置即A,氨氣的密度比空氣小所以應(yīng)該選擇向上排空氣法收集即E裝置.
故答案為:(1)AC;
(2)②③;CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O;
(3)用燃著的木條分別伸入盛有兩氣體的集氣瓶中,熄滅的是二氧化碳,燃燒更旺的是氧氣.
(4)酚酞變紅色且液面上升;
(5)AE.
點評:本題涉及到反應(yīng)和裝置較多,回答時一定要注意仔細審題.物質(zhì)的鑒別要注意從選項去分析其可行性,而不必要去從物質(zhì)本身性質(zhì)差異去開了,這樣可以提高解題速度和分析的準確度.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

27、如圖是實驗室常見的制取氣體的裝置:

(1)寫出儀器名稱:①
試管
酒精燈
集氣瓶
水槽

(2)實驗室采用高錳酸鉀制取氧氣時,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
A
(填序號,下同),試管口還要塞一團棉花,目的是
防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)氣管

(3)實驗室采用過氧化氫溶液制取氧氣時,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
B
,錐形瓶中應(yīng)先放入的藥品是
二氧化錳
,它與采用裝置A制取氧氣時比較,主要優(yōu)點是
不加熱或操作簡便等
(任答一條).
(4)收集氧氣可以選擇裝置
C或D
,你選擇它的理由是
氧氣不易溶于水或氧氣的密度比空氣略大
.若用排水法收集氧氣時,當觀察到氣泡
連續(xù)、均勻地放出
時才開始收集,否則收集的氧氣不純.
某同學(xué)收集完畢,先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面,你預(yù)測這種操作可能會引起的后果是
炸裂試管
_.如果選用D收集氧氣,驗滿的方法是
將帶火星的木條伸到集氣瓶口,若木條復(fù)燃,證明氧氣已收滿

(5)實驗室常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體的方法制取甲烷氣體,已知甲烷難溶于水,比空氣的密度。畡t制備甲烷氣體需要發(fā)生裝置是
A
(填序號,下同),要想收集更純凈的甲烷氣體,最好選用的收集裝置是
C

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

24、如圖是實驗室常用的氣體制取和收集裝置,請你回答下列問題:

(1)寫出下列編號的儀器名稱:①
長頸漏斗
,②
水槽
;
(2)實驗室制取和收集CO2,應(yīng)選用的裝置是(填編號)
BC
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
;
(3)小明選擇B、D裝置,用過氧化氫和二氧化錳制取一瓶O2,為了節(jié)約藥品,他提出如下操作方法:先向B裝置中加入少量二氧化錳,然后從儀器①中逐滴加入過氧化氫溶液,至剛好收滿一瓶O2.他的操作方法(填“合理”或“不合理”)
不合理
,理
由是
加入的液體未能封住長頸漏斗下端的管口,產(chǎn)生的氣體就會從長頸漏斗排出

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2009?濟寧)(1)如圖是實驗室制備物質(zhì)的常用裝置,根據(jù)裝置回答:

①可用裝置A制取的氣體有
H2、O2、CO2
H2、O2、CO2

②裝置C可用于收集中①
O2、CO2
O2、CO2
氣體,裝置D可用于收集中①
H2、O2
H2、O2

氣體,裝置B可用于收集中①
H2、O2、CO2
H2、O2、CO2
氣體.
③若用裝置B除去二氧化碳中少量的水蒸氣,可在裝置中裝入
濃硫酸
濃硫酸
,氣體應(yīng)從
a
a
端進入.
(2)(5分)控制變量是科學(xué)探究的重要方法之一.小華同學(xué)實驗中發(fā)現(xiàn):把質(zhì)量相等的不同物質(zhì)放入同樣一杯水中,有的溶解快,有的溶解多,有的溶解又快又多.是哪些因素影響著物質(zhì)溶解的快慢與多少呢?
請你參考下表硝酸鉀的溶解度隨溫度的變化關(guān)系,以硝酸鉀為例,選擇一種可能影響硝酸鉀溶解快慢的因素設(shè)計實驗進行探究:
溫度(℃) 20 30 40 50 60 70 80
溶解度(g) 31.6 45.8 63.9 85.5 110 138 168
①影響因素:
溫度
溫度

②實施方案:
取兩只小燒杯,分別加入2克硝酸鉀;在其中一只燒杯中倒入10mL冷水,另一只燒杯中倒入10mL熱水
取兩只小燒杯,分別加入2克硝酸鉀;在其中一只燒杯中倒入10mL冷水,另一只燒杯中倒入10mL熱水

③通過實驗得出
硝酸鉀在熱水溶解快,在冷水中溶解慢
硝酸鉀在熱水溶解快,在冷水中溶解慢
.實驗中,控制不變的因素是
硝酸鉀和水的質(zhì)量
硝酸鉀和水的質(zhì)量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實驗室用氯酸鉀制氧氣的裝置圖,請回答下列問題:
(1)寫出編號儀器的名稱:a
酒精燈
酒精燈
  b
試管
試管
  c
鐵架臺
鐵架臺
  d
導(dǎo)管
導(dǎo)管
  e
集氣瓶
集氣瓶

(2)指出圖中的四處錯誤
伸入試管中的導(dǎo)管太長
伸入試管中的導(dǎo)管太長

試管口略向下傾斜
試管口略向下傾斜

用向下排空氣法收集
用向下排空氣法收集

伸入集氣瓶的導(dǎo)管要伸到集氣瓶底部
伸入集氣瓶的導(dǎo)管要伸到集氣瓶底部

(3)用改正后的裝置制取氧氣,檢驗氧氣是否收滿的方法是
用帶火星的木條放在集氣瓶口
用帶火星的木條放在集氣瓶口

(4)下面是實驗室用氯酸鉀制氧氣,并用排水法收集的操作過程:①停止加熱  ②把導(dǎo)管撤出水面  ③收集完畢  ④開始收集氧氣  ⑤開始加熱  ⑥檢驗裝置的氣密性  ⑦裝藥、搭配裝置.正確的操作順序是
⑥⑦⑤④③②①
⑥⑦⑤④③②①

(5)若實驗室沒有二氧化錳,只有少量的高錳酸鉀,問
(能、不能)用高錳酸鉀替代二氧化錳.理由是
高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,生成的二氧化錳可做氯酸鉀制取氧氣的催化劑
高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,生成的二氧化錳可做氯酸鉀制取氧氣的催化劑

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實驗室用高錳酸鉀制取和收集氧氣的裝置圖,指出其中的五處典型錯誤:
(1)
酒精燈沒有對準藥品加熱
酒精燈沒有對準藥品加熱
;
(2)
試管口沒有略向下傾斜
試管口沒有略向下傾斜

(3)
導(dǎo)管伸入試管過長,導(dǎo)管只需要露出橡膠塞一點點即可
導(dǎo)管伸入試管過長,導(dǎo)管只需要露出橡膠塞一點點即可

(4)
試管夾沒有夾在離試管口1/3的地方
試管夾沒有夾在離試管口1/3的地方
;
(5)
沒有在試管口放一團棉花
沒有在試管口放一團棉花
;
請寫出用高錳酸鉀制取氧氣,并用排水法收集氧氣的八個步驟(8個字):
連、查、裝、定、點、收、離、熄
連、查、裝、定、點、收、離、熄
,其符號表達式
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

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