【題目】用分子的觀點解釋下列現(xiàn)象不合理的是（ ）

A. 熱脹冷縮—分子間的間隔發(fā)生改變B. 花香四溢—分子在不斷運動

C. 汽油揮發(fā)—分子的大小發(fā)生變化D. 食物變質(zhì)—分子種類發(fā)生變化

【答案】C

【解析】

根據(jù)分子的基本性質(zhì)進行分析。

A、熱脹冷縮，分子間的間隔隨溫度改變發(fā)生改變，不符合題意；

B、花香四溢，分子在不斷運動，不符合題意；

C、汽油揮發(fā)，分子的大小沒有發(fā)生變化，符合題意；

D、食物變質(zhì)，發(fā)生化學變化，分子種類發(fā)生變化，不符合題意。

故選C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請選擇序號填空，(1)物理變化(2)化學變化(3)物理性質(zhì)(4)化學性質(zhì):

鐵能生銹_____；氧氣不易溶于水_____；炸藥爆炸_____；氧氣經(jīng)加壓降溫變成淡藍色的液體_____；

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組利用下列裝置進行實驗室制取和收集氣體的實驗，請回答：

（1）寫出標號儀器的名稱：① ②。
（2）若選擇高錳酸鉀制取氧氣，該套裝置有一處不足的地方，請你指出來；寫出該反應的文字表達式是 。
（3）如果進行鐵絲燃燒的實驗，選用的最佳收集裝置是(填字母標號)，反應的文字表達式是 。
（4）常溫下，乙炔是一種無色氣體，密度比空氣略小，難溶于水。實驗室常用碳化鈣固體與食鹽水反應來制取乙炔�，F(xiàn)若制取并收集乙炔氣體，應該選擇的發(fā)生和收集裝置是。(填字母標號)
（5）若用裝置F收集二氧化碳，則驗滿的方法是。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列氣體與空氣混合后遇明火，可能發(fā)生爆炸的是

A. 氨氣B. 氫氣C. 氮氣D. 二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列各組離子在水中能大量共存的是

A. K+、H+、CO32-、Cl-B. Na+、NH4+、Cl-、NO3-

C. Cu2+、Na+、OH-、SO42-D. K+、H+、OH-、SO42-

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗現(xiàn)象描述不正確的是（　�。�

A. 白磷自燃產(chǎn)生大量的白煙

B. 硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰

C. 細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體

D. 木炭在空氣中燃燒生成無色無味的氣體二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在氧氣中燃燒現(xiàn)象錯誤的是（ ）

A. 氫氣：淡藍色火焰B. 木炭：發(fā)出黃光C. 硫粉：藍紫色火焰D. 鐵絲：火星四射

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我們生活在千變?nèi)f化的物質(zhì)世界里。下列變化中，屬于物理變化的是（　�。�

A. 火藥爆炸B. 干冰升華C. 甲烷燃燒D. 高粱釀酒

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答問題：

（1）寫出圖中標號儀器名稱：①
（2）若用B裝置制取氧氣，反應的符號表達式是；
（3）實驗室用加熱氯酸鉀并用排水法制取氧氣，氧氣收集完畢后，測得其純度明顯偏低，原因可能是：（填字母）；
A.氯酸鉀中混入了高錳酸鉀
B．收集前，集氣瓶中未注滿水
C．收集后，集氣瓶中仍有少量水
D．未見氣泡連續(xù)均勻冒出時就開始收集
（4）實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣（NH3），同時得到氯化鈣和水。已知氨氣是一種無色的有刺激性氣味的氣體，極易溶于水，密度比空氣小。制取氨氣時應選用的實驗裝置為和 （填裝置編號）。為完成上述實驗，用10mL量筒量取6mL氫氧化鈉溶液，讀數(shù)時量筒內(nèi)的液體凹液面最低處應與乙圖中 處（填“a”或 “b”）刻度線保持水平。

（5）用F裝置做硫在氧氣中燃燒實驗，燃燒結(jié)束后取出燃燒匙，立即用玻璃片蓋住瓶口并振蕩，若將集氣瓶倒轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)玻璃片被“吸住”而不掉下來（如甲圖），請猜測此時氫氧化鈉的作用是。

（6）利用上圖裝置進行“硫燃燒”的實驗：用氣卿不斷地向彎型具支試管中鼓入空氣，同時用酒精燈給硫粉加熱至燃燒，移去酒精燈，可觀察到微弱的淡藍色火焰；然后停止鼓入空氣，再用酒精燈給高錳酸鉀加熱，使硫在純氧中繼續(xù)燃燒，觀察到火焰。該實驗裝置的主要優(yōu)點除了消除對環(huán)境污染外還有利于。

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