6．下列實驗操作正確的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 A、根據(jù)聞氣味的注意事項分析判斷．
B、取用液體時：注意瓶口、標簽的位置，瓶塞的放置等．
C、根據(jù)粉末狀或小顆粒狀藥品的取用方法分析判斷．
D、根據(jù)濃硫酸的稀釋方法進行分析判斷．

解答 解：A、聞氣體的氣味時，防止氣體有毒，應用手扇動，不能直接用鼻子聞；圖中操作錯誤．
B、取用液體時：①試劑瓶瓶口要緊挨試管口，防止液體流出；②標簽向著手心，防止液體流出腐蝕標簽；③瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，從而污染藥品，圖中所示操作正確；
C、取用粉末狀或小顆粒狀的藥品時要用藥匙或紙槽，不能用手，藥品由毒或有腐蝕性；且會污染藥品；圖中所示操作錯誤；
D、稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時地擴散；一定不能把水注入濃硫酸中；圖中所示操作錯誤．
故選：B．

點評 了解具備基本的化學實驗技能是學習化學和進行化學探究活動的基礎和保證；掌握化學實驗的基本技能，才能安全、準確地進行化學實驗．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．某�；瘜W興趣小組的同學根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品，在老師的指導下從下圖中選擇裝置進行了氧氣的制備實驗．
（1）寫出儀器a的名稱：錐形瓶．
（2）甲同學從上圖中選擇B、E裝置的組合制取氧氣，反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．在用膠皮管連接裝置B和E中的玻璃導管時，應先把玻璃管口用水潤濕，然后稍稍用力把玻璃管插入膠皮管．收集氣體前，應將集氣瓶裝滿水并蓋上玻璃片．收集氧氣還可選用的裝置是C．
（3）乙同學稱取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2．實驗結束時，乙同學發(fā)現(xiàn)用排水集氣法收集到的O2大于理論產(chǎn)量．針對這一現(xiàn)象，同學們進行了如下探究：
【提出猜想】
猜想I：反應生成的MnO2分解放出O2；
猜想Ⅱ：反應生成的K2MnO4分解放出O2；
猜想Ⅲ：反應生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2．
【實驗驗證】同學們分成兩組，分別進行下列實驗：
第一組同學取一定質(zhì)量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變，則猜想I、Ⅲ錯誤；第二組同學取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結論．該組同學選擇的實驗方法是將帶火星的木條伸入試管口，木條復燃．
【拓展延伸】實驗發(fā)現(xiàn)，KClO3固體加熱制取O2的反應速率很慢．但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱，則KClO3的分解速率大大加快．請說明KMnO4在KClO3的分解反應中是否作催化劑，為什么？不是；因為KMnO4反應后質(zhì)量和化學性質(zhì)都發(fā)生了變化．
【實驗反思】通過以上實驗探究，你對“實驗室制取氧氣”還想探究的問題是氯酸鉀分解的最佳溫度是多少（合理答案均可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．已知某兩種物質(zhì)在光照條件下能發(fā)生化學反應，其微觀示意圖如下 （一種小球代表一種原子），則下列說法正確的是（　　）
A．該反應屬于置換反應
B．圖示中的反應物、生成物都是單質(zhì)
C．圖示模型表明：參與該反應的元素種類為三種
D．該反應原子種類不變，分子種類變化了，因此不符合質(zhì)量守恒定律

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．世界環(huán)保聯(lián)盟建議禁止用氯氣對飲用水消毒，推廣使用安全、高效殺菌消毒劑
ClO2．ClO2是一種黃綠色、有刺激性氣味的氣體，常壓下冷卻至11.0℃以下時變成紅色液體，易溶于水，見光易分解；易與堿反應，殺菌、漂白能力均優(yōu)于氯氣；可用氯氣（Cl2）和亞氯酸鈉（NaClO2）反應制得，同時生成氯化鈉．
（1）據(jù)上述材料可知，ClO2的物理性質(zhì)有：常溫下是黃綠色、有刺激性氣味的氣體，冷卻至11.0℃以下時變成紅色液體，易溶于水（至少答出兩點）．
（2）按物質(zhì)分類，ClO2屬于氧化物．（選填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．通過學習，應該知道有多種途徑可以制取氧氣．如：

A．電解水；B．分離空氣；C．加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物；D．分解過氧化氫；E．加熱高錳酸鉀．
（1）相信你在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法；
（2）采用分解過氧化氫來制取氧氣，若需要一瓶干燥的氧氣，應該將裝置A產(chǎn)生的氧氣通過干燥裝置后再與C（填“B”、“C”或“D”）相連．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．將下列各組內(nèi)的兩種物質(zhì)同時放入水中，能得到無色透明溶液的是（　�。�
A．CaCl2、Na2CO3B．K2SO4、BaCl2C．CuSO4、HClD．NaCl、KOH

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．實驗操作題：認識實驗儀器，正確的操作和學會設計實驗是一個初中學生最基本的要求，根據(jù)初中你所學到的知識完成下題：
（1）用300g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為2%的過氧乙酸溶液對教室進行消毒，那么至少需要用15%的過氧乙酸溶液（密度為1.16g/cm3）34.5ml（結果保留到小數(shù)點后一位）配制，如圖1所提供的儀器中，配制時必須用到的是燒杯、量筒．（寫儀器名稱）

在稀釋濃硫酸時，如果把水倒進濃硫酸里，則產(chǎn)生的后果可能是產(chǎn)生大量的熱、液體四濺．
（3）用氯化鈉固體配制生理鹽水（0.9%的氯化鈉溶液）的操作過程中（如圖2），正確的順序是④⑤①②③．（填寫序號）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．我國研制的大型激光武器“神光二號”用了磷酸二氫鉀（KH2PO4）大晶體．下列關于磷酸二氫鉀的說法錯誤地是（　�。�
A．磷酸二氫鉀是由四種元素組成的
B．磷酸二氫鉀在農(nóng)業(yè)上可以作復合肥
C．磷酸二氫鉀中含有氫氣
D．磷酸二氫鉀中氫元素和氧元素的質(zhì)量比為1：32

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．將A、B、C各10克混合均勻后加熱，A全部參加反應生成3克D，同時增加9克C，則反應中A和B的質(zhì)量比為（　�。�
A．1：5B．1：4C．5：1D．4：1

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