維生素C（化學(xué)式C6H8O6）能促進(jìn)人體生長(zhǎng)發(fā)育，增強(qiáng)人體對(duì)疾病的抵抗力． 求：
（1）維生素C中含有
 
種元素，每個(gè)維生素C分子中共含有
 
個(gè)原子．
（2）維生素C的相對(duì)分子質(zhì)量
（3）維生素C中碳、氫、氧三種元素質(zhì)量比為 
（4）某同學(xué)每天服三次，每次2片，則該同學(xué)每天服用維生素C多少克？
考點(diǎn)：標(biāo)簽上標(biāo)示的物質(zhì)成分及其含量,化學(xué)式的書寫及意義,相對(duì)分子質(zhì)量的概念及其計(jì)算,元素質(zhì)量比的計(jì)算
專題：標(biāo)簽圖示型
分析：（1）根據(jù)維生素C化學(xué)式的含義，1個(gè)維生素C分子中分子的構(gòu)成進(jìn)行分析；
（2）根據(jù)相對(duì)分子的質(zhì)量為組成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和進(jìn)行分析；
（3）根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比進(jìn)行分析；
（4）根據(jù)維生素C中Vc的含量進(jìn)行分析．
解答：解：（1）通過維生素C的化學(xué)式可以看出，維生素C是由碳、氫、氧三種元素組成的；
1個(gè)維生素C分子是由6個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子、6個(gè)氧原子構(gòu)成的，所以每個(gè)維生素C分子中共有20個(gè)原子；
（2）維生素C的相對(duì)分子質(zhì)量為：6×12+8×1+6×16=176；
（3）維生素C中碳元素、氫元素、氧元素的質(zhì)量比為：（12×6）：（1×8）：（16×6）=9：1：12；
（4）通過分析標(biāo)簽可以看出，每片是100mg=0.1g，每天服三次，每次2片，一天共吃藥片質(zhì)量0.1×3×2=0.6g，所以每天服用維生素C：Vc=0.6×10%=0.06g．
故答案為：（1）3，20；
（2）176；
（3）9：1：12；
（4）0.06g．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，主要考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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防毒面具里用來除去有毒氣體的物質(zhì)是（　�。�
A、焦炭B、金剛石
C、石墨D、活性炭

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交警常用裝有重鉻酸鉀（K2Cr2O7）的儀器檢測(cè)司機(jī)是否酒后駕駛，因?yàn)榫凭梢允怪劂t酸鉀變?yōu)榫G色的硫酸鉻．計(jì)算重鉻酸鉀（K2Cr2O7）中鉻（Cr）元素的化合價(jià)．已知K為+1價(jià)．

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木炭在空氣中燃燒，既是氧化反應(yīng)又是化合反應(yīng)
 
．

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在人體組織里有一種物質(zhì)，它就是葡萄糖（化學(xué)式：C6H12O6）．請(qǐng)問在葡萄糖中；C、H、O三種元素間的質(zhì)量比為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

同學(xué)們想探究紅磚粉末是否也可作為過氧化氫分解的催化劑．請(qǐng)你一起參與他們的探究過程，并填寫下列空白：
（1）【提出問題】紅磚粉末能不能做過氧化氫分解的催化劑呢？
（2）【猜    想】紅磚粉末能做過氧化氫分解的催化劑．
（3）【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】見右頁(yè)表格
（4）【結(jié)論】紅磚粉末能加快過氧化氫的分解速度，故紅磚粉末能做過氧化氫分解的催化劑．
（5）【討論與反思】有同學(xué)認(rèn)為：僅憑上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)還不能證明紅磚粉末能做過氧化氫的催化劑，還需要增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)．
【實(shí)驗(yàn)三：實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹刻骄?div id="nt3tbrr" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一
 
 木條不復(fù)燃 常溫下過氧化氫分解速度很慢
實(shí)驗(yàn)二 在裝有過氧化氫的試管中加入紅磚粉末，然后將帶火星的木條伸入試管中 木條復(fù)燃
 
【實(shí)驗(yàn)步驟】①準(zhǔn)確稱量紅磚粉末的質(zhì)量   ②完成實(shí)驗(yàn)二    ③待反應(yīng)結(jié)束，將實(shí)驗(yàn)二試管中的物質(zhì)進(jìn)行過濾、洗滌、干燥、
 
  ④對(duì)比反應(yīng)前后紅磚粉末的質(zhì)量．
【分析】如果紅磚粉末反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說明紅磚粉末可以作為過氧化氫的催化劑．
（6）但也有同學(xué)認(rèn)為：要證明猜想，上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不夠，還需要在補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)加以證明，請(qǐng)你幫助設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案．實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
 
（答對(duì)本題獎(jiǎng)勵(lì)4分，試卷滿分60分）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)反應(yīng)常伴隨明顯的現(xiàn)象，但有的反應(yīng)也沒有明顯的現(xiàn)象．鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)就沒有明顯現(xiàn)象．為證明該反應(yīng)的發(fā)生，同學(xué)們展開了探究．
【實(shí)驗(yàn)原理】反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
【方案設(shè)計(jì)】
方案一：某同學(xué)借助酸堿中和會(huì)放出熱量設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)證明鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)，他應(yīng)觀察到紅墨水向
 
邊（填“左”或“右”）移動(dòng)．
方案二：請(qǐng)將你設(shè)計(jì)的另一種實(shí)驗(yàn)方案填入下表．
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
 
 
鹽酸與氫氧化鈉
發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)
【評(píng)價(jià)反思】有同學(xué)提出方案一不足以證明鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，你認(rèn)為他的理由是
 
．
【實(shí)驗(yàn)拓展】氫氧化鈉溶液與碳酸氫鈉溶液的反應(yīng)也無明顯現(xiàn)象，為驗(yàn)證氫氧化鈉與碳酸氫鈉反應(yīng)，同學(xué)們查閱資料如下：
Ⅰ．NaHCO3+NaOH=Na2CO3+H2O
Ⅱ．Ca（HCO3）2可溶，CaCO3難溶，Ca（OH）2微溶
然后他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)中，甲同學(xué)向NaHCO3溶液中加入A溶液，無明顯現(xiàn)象，再滴加NaOH溶液出現(xiàn)白色沉淀，接著用B試劑進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，證明NaHCO3與NaOH發(fā)生了反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)中A、B試劑分別是
 
，用B進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的主要操作是
 
，B試劑的作用是
 
．而乙同學(xué)認(rèn)為用C代替A進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，出現(xiàn)白色沉淀即達(dá)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模畡tC為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖，甲、乙兩圖都是電解水的簡(jiǎn)易裝置．回答下列問題．
（1）裝置甲比裝置乙有一個(gè)明顯的優(yōu)點(diǎn)，這個(gè)優(yōu)點(diǎn)是
 
．
（2）裝置乙比裝置甲有一個(gè)明顯的優(yōu)點(diǎn)，這個(gè)優(yōu)點(diǎn)是
 
．
（3）在水中加入少量硫酸或氫氧化鈉的目的是
 
．
（4）開始電解后，A管收集到
 
氣，B管收集到
 
氣體．A、B兩管的氣體體積之比
 

（5）在D處，對(duì)氣體檢驗(yàn)需要用
 

（6）在下列粒子中（氫原子、氧原子、氫分子、氧分子、水分子），保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
 
．電解水變化過程中的最小粒子是
 
、
 
，電解水后生成的新物質(zhì)的粒子是
 
、
 
．當(dāng)水變成水蒸氣時(shí)
 
沒有發(fā)生變化．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列化學(xué)反應(yīng)中，屬于分解反應(yīng)的是
 

A．氫氣+氧氣  
點(diǎn)燃
  水    B． 碳酸→二氧化碳+水
C．一氧化碳+氧化銅  
加熱
  銅十二氧化碳    D．
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案