水是生命之源。下列有關(guān)水的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水

B. 河水經(jīng)沉淀、過(guò)濾后得到的水仍是混合物

C. 水由氫原子和氧原子構(gòu)成

D. 水在通電條件下分解成氫氣和氧氣

C 【解析】 試題A、可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水，有浮渣產(chǎn)生或泡沫較少的是硬水，泡沫較多的是軟水，正確，B、河水經(jīng)沉淀、過(guò)濾后只是除去水中的不溶性雜質(zhì)，還有可溶性雜質(zhì)，故得到的水仍是混合物，正確，C、水由水分子構(gòu)成，水分子由氫原子和氧原子構(gòu)成，錯(cuò)誤，D、水在通電條件下分解成氫氣和氧氣，正確，故選C
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：仁愛(ài)版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 3.1 構(gòu)成物質(zhì)的微粒 同步測(cè)試卷 題型：填空題

（4分）“微觀—宏觀—符號(hào)”三重表征是化學(xué)獨(dú)特的表示物質(zhì)及其變化的方法。請(qǐng)結(jié)合圖示完成下列問(wèn)題：

（1）圖1中，“Ca”表示多種信息，如表示銅元素、金屬銅單質(zhì)，還能表示 ；

（2）從微粒的角度說(shuō)明圖2反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是 ；

（3）為減少溫室氣體排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒(méi)有污染，且釋放大量能量，有一定應(yīng)用前景。其反應(yīng)的微觀示意圖如圖3所示：

該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，其基本反應(yīng)類(lèi)型屬于 。

（1）一個(gè)銅原子（2）氫離子與碳酸根離子結(jié)合形成水分子和二氧化碳分子。 （3）4NH3+3O2點(diǎn)燃2N2+6H2O 置換反應(yīng) 【解析】 試題（1）Cu是銅元素的符號(hào)，同時(shí)還表示該元素的一個(gè)原子，即表示一個(gè)銅原子。因?yàn)殂~是由原子直接構(gòu)成，所以還有可表示銅的單質(zhì)。 （2）根據(jù)圖示可知：鈉離子和氯離子在反應(yīng)前后沒(méi)有變化。而反應(yīng)前的氫離子和碳酸根離子不再存在。所以從微粒的角度來(lái)看，...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：滬教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 2.1 性質(zhì)活潑的氧氣 同步測(cè)試 題型：填空題

由于氧氣的密度比空氣________ ，收集氧氣時(shí)可用________ 法，又因?yàn)檠鯕鈅_______ 溶于水，收集它時(shí)可用________ 法．欲得到較純凈的氧氣(盡可能不含空氣)最好選用________ 法收集．收集到氣體的集氣瓶要________ 放在桌上．

大向上排空氣不易排水排水正 【解析】 氧氣的密度比空氣大，可用向上排空氣法來(lái)收集；因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒�，可用排水法�?lái)收集；排水法收集到的氧氣比較純凈；由于氧氣的密度比空氣大，所以收集滿(mǎn)氧氣的集氣瓶應(yīng)瓶口向上放置在桌面上。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：仁愛(ài)湘教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 2.3 自然界的水 同步測(cè)試卷 題型：填空題

人類(lèi)的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開(kāi)水。請(qǐng)回答：

（1）含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫做______________（填“軟水”或“硬水”）。

（2）軟化生活用水常用的方法是__________________。

（3）下列凈化水的單一操作中，相對(duì)凈化程度較高的是_____________（填字母）

A.靜置沉淀 B.吸附沉淀 C.蒸餾

（4）水通電可以分解，其反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________。

硬水煮沸水C2H2O 2H2 ↑+ O2 ↑ 【解析】 （1）含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫做硬水； （2）加熱煮沸可以將硬水中的鈣、鎂化合物轉(zhuǎn)化為水垢，所以軟化生活用水常用的方法是加熱煮沸； （3）在吸附、沉淀、過(guò)濾、蒸餾等凈化水的方法中，蒸餾可以得到幾乎純凈的水，凈化程度較高； （4）水在通電的條件下能夠分解成氧氣和氫氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O 2H2 ...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：仁愛(ài)湘教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 2.3 自然界的水 同步測(cè)試卷 題型：單選題

某校組織同學(xué)們對(duì)水資源狀況進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查報(bào)告中的觀點(diǎn)錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 我國(guó)各地水資源分布不均 B. 水的問(wèn)題加劇了淡水資源危機(jī)

C. 節(jié)約用水是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù) D. 地表71%是水，可用的淡水資源非常豐富

D 【解析】 我國(guó)長(zhǎng)江流域以南水資源分布較長(zhǎng)江以北地區(qū)多，A正確；水污染等問(wèn)題加劇了淡水資源危機(jī)，B正確；節(jié)約用水是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)，C正確；地表71%的水多數(shù)為海水，而淡水僅占全球總水量2.53%，D錯(cuò)誤。故選D。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2018屆九年級(jí)人教版化學(xué)上冊(cè)第五單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷 題型：計(jì)算題

為測(cè)定實(shí)驗(yàn)室中氯酸鉀樣品的純度，取一定質(zhì)量的該樣品與1 g二氧化錳混合，總質(zhì)量為6 g，依次加熱該混合物，t1、t2、t3、t4時(shí)間后分別冷卻，稱(chēng)量剩余固體質(zhì)量，記錄的有關(guān)數(shù)據(jù)如下表(樣品中雜質(zhì)不參加化學(xué)反應(yīng))。

(1)完全反應(yīng)后產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量為_(kāi)_______________。

(2)樣品中氯酸鉀的純度是多少___________？

加熱時(shí)間

t1

t2

t3

t4

剩余固體(g)

4.24

4.16

4.08

4.08

1.92 g98%。 【解析】 （1）反應(yīng)前固體總質(zhì)量為6g，反應(yīng)后固體質(zhì)量為4.08g，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，生成氧氣質(zhì)量=6g-4.08g=1.92g； （2）【解析】 假設(shè)固體中純凈的氯酸鉀質(zhì)量為x。 2KClO32KCl＋3O2↑ 2×122.5 3×32 x 1.92g 2×122.5/x=3×32/1.92g 解得x=4.9g 因?yàn)槁?..

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2018屆九年級(jí)人教版化學(xué)上冊(cè)第五單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷 題型：單選題

質(zhì)量守恒定律是幫助我們學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)實(shí)質(zhì)的重要理論，在化學(xué)反應(yīng)aA＋bB===cC＋dD中，下列說(shuō)法正確的是(　　)

A. 化學(xué)計(jì)量數(shù)a與b之和一定等于c與d之和

B. A、B中所含的元素種類(lèi)與C、D中所含的元素種類(lèi)不一定相同

C. 反應(yīng)物A和B的質(zhì)量比一定等于生成物C和D的質(zhì)量比

D. 若取x g A和x g B反應(yīng)，生成C和D的質(zhì)量總和不一定是2x g

D 【解析】 A、化學(xué)計(jì)量數(shù)之間不存在守恒關(guān)系，錯(cuò)誤；B、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素種類(lèi)不變，錯(cuò)誤；C、反應(yīng)物的總質(zhì)量等于生成物總質(zhì)量，質(zhì)量比沒(méi)有守恒關(guān)系，錯(cuò)誤；D、反應(yīng)物A和B化學(xué)計(jì)量數(shù)之比不一定為1：1，若A和B按質(zhì)量比1：1反應(yīng)，那么生成物質(zhì)量總和為2x，若A和B有一種物質(zhì)有剩余，那么參加反應(yīng)的物質(zhì)質(zhì)量必會(huì)小于2x g，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，那么生成物的質(zhì)量也必會(huì)小于2x g，正...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：仁愛(ài)湘教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 2.1 多組分的空氣 同步測(cè)試卷 題型：填空題

如圖是“空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)測(cè)定”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置。主要操作是：在實(shí)際容積為 150mL 的 集氣瓶里，先裝進(jìn) 50mL 的水，再按圖連好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點(diǎn)燃。(白磷 40℃即燃燒，燃燒產(chǎn)物與紅磷相同)

(1)該實(shí)驗(yàn)中白磷需稍過(guò)量，目的是___________________________。

(2) 白 磷 從 燃 燒 到 熄 滅 冷 卻 的 過(guò) 程 中 ， 瓶 內(nèi) 水 面 的 變 化 是______________________； 若實(shí)驗(yàn)成功，最終集氣瓶中水的體積約為_(kāi)_______mL。

(3)該實(shí)驗(yàn)可推論出氮?dú)鈅______(填“易”或“難”) 溶于水和其化學(xué)性質(zhì)_______(填“活潑”或“不活潑”)的結(jié)論。

(4)集氣瓶里預(yù)先裝進(jìn)的 50mL 水，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中起到哪些作用？ _____________(填寫(xiě)序號(hào))

A．加快集氣瓶?jī)?nèi)氣體冷卻 B．液封導(dǎo)氣管末端以防氣體逸出 C．吸收五氧化二磷

（1）耗盡瓶?jī)?nèi)氧氣 （2先降后升 70 （3）難 不活潑（4）ABC 【解析】 試題（1）磷和氧氣點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成五氧化二磷，過(guò)量的紅磷能將瓶?jī)?nèi)的氧氣徹底反應(yīng)完，使測(cè)定結(jié)果更準(zhǔn)確；（2）磷燃燒，放出大量的熱，瓶?jī)?nèi)氣體膨脹，壓強(qiáng)增大，集氣瓶?jī)?nèi)水被壓入玻璃管內(nèi)，瓶?jī)?nèi)液面降低；冷卻后，瓶?jī)?nèi)氣體減少，壓強(qiáng)變小，使水倒流入集氣瓶?jī)?nèi)，液面上升。（3）氮?dú)鉀](méi)有因水而減少，說(shuō)明氮?dú)怆y溶于...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：安徽省合肥市廬江縣2018屆九年級(jí)中考模擬化學(xué)試卷 題型：單選題

硒被譽(yù)為“抗癌大王”。根據(jù)右圖提供的硒的有關(guān)信息，下列說(shuō)法中，正確的是

A．硒屬于金屬元素

B．硒的原子序數(shù)是34

C．硒的原子結(jié)構(gòu)示意圖中x=4

D．硒的相對(duì)原子質(zhì)量是78.96 g

B 【解析】A硒元素的偏旁為“石”，表示它在常溫下的單質(zhì)存在的狀態(tài)為固態(tài)的非金屬元素。此項(xiàng)錯(cuò)誤。 B圖中左上角的數(shù)值是硒的原子序數(shù)，也是其原子的質(zhì)子數(shù)（核電荷數(shù)）。此項(xiàng)正確。 C在原子結(jié)構(gòu)示意圖中，質(zhì)子數(shù)（34）=核外電子總數(shù)（2+8+18+x），x=6。此項(xiàng)錯(cuò)誤。 D相對(duì)原子質(zhì)量沒(méi)有g(shù)這樣的單位，所以硒的相對(duì)原子質(zhì)量是78.96。此項(xiàng)錯(cuò)誤。

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同步練習(xí)冊(cè)答案