【題目】某化學課堂圍繞“酸堿中和反應”,將學生分成若干小組,在老師引導下開展探究活動.以下是教學片段,請你參與學習并幫助填寫空格(包括表中空格).
(演示實驗)將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中.
(提出問題)實驗中未觀察到明顯現象,部分同學產生了疑問:反應后溶液中溶質是什么?
(假設猜想)針對疑問,大家紛紛提出猜想.甲組同學的猜想如下,請你補上猜想四.
猜想一:只有Na2SO4; 猜想二:有Na2SO4和H2SO4; 猜想三:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
猜想四:____
乙組同學對以上猜想提出質疑,認為有一種猜想是不合理的.不合理的猜想是_____,
理由是____.
(實驗探究)
(1)丙組同學取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無明顯變化,溶液中一定沒有____.
(2)為了驗證其余猜想,各學習小組利用燒杯中的溶液,并選用了老師提供的pH試紙、Na2CO3溶液、BaC12溶液,進行如下三個方案的探究.
實驗方案 | 測溶液的pH | 滴加Na2CO3溶液 | 滴加BaCl2溶液 |
實驗操作 | |||
實驗現象 | 試紙變色,對比比色卡,pH<7 | 有氣泡產生 | 產生白色沉淀 |
實驗結論 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 |
(得出結論)通過探究,全班同學一致確定猜想二是正確的。
(評價反思)老師對同學們能用多種方法進行探究,并且得出正確結論給予了肯定.同時指出(2)中存在兩處明顯錯誤,請大家反思.同學們經過反思發(fā)現了如下兩處錯誤:
①實驗操作中的錯誤是_____;
②實驗方案中也有一個是錯誤的,錯誤的原因是_____
【答案】有Na2SO4和NaOH 猜想三 H2SO4和NaOH在溶液中不能共存 NaOH pH試紙浸入溶液中 Na2SO4與BaCl2反應也會生成白色沉淀,不能證明一定有H2SO4存在
【解析】
[假設猜想]根據酸堿不能共存判斷不合理的猜想;
[評價反思](1)根據圖示操作判斷,檢測溶液的pH時,pH試紙不能伸入溶液中;
(2)檢驗一種物質時要排除其他物質的干擾,硫酸鈉也能與氯化鋇反應生成白色沉淀。
[假設猜想]硫酸和氫氧化鈉反應生成硫酸鈉和水,酸或堿可能過量,當氫氧化鈉過量時,反應后溶液中的溶質為硫酸鈉和氫氧化鈉,故猜想三為氫氧化鈉和硫酸鈉,酸堿過量,但不能同時過量,因為酸堿不能共存,會繼續(xù)反應,故猜想三不合理;
[實驗探究](1)硫酸銅和氫氧化鈉反應能生成氫氧化銅藍色沉淀,因此溶液中滴加幾滴CuSO4溶液,無明顯變化,說明溶液中一定沒有氫氧化鈉。
[評價反思](1)根據圖示操作判斷,檢測溶液的pH時,pH試紙不能伸入溶液中,應用玻璃棒蘸取少量溶液涂到pH試紙上;
(2)檢驗一種物質時要排除其他物質的干擾,硫酸鈉也能與氯化鋇反應生成白色沉淀,故不能證明溶液中一定存在硫酸;
故答案為:[假設猜想]有Na2SO4和NaOH;猜想三;H2SO4和NaOH在溶液中不能共存;
[實驗探究](1)NaOH;
[評價反思]①pH試紙浸入溶液中;②Na2SO4與BaCl2反應也會生成白色沉淀,不能證明一定有H2SO4存在。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某固體粉末由Mg、MgO、Mg (OH)2中的一種或幾種組成。某化學小組為了探究該固體粉末的成分,設計如圖所示的裝置(固定裝置省略)。
【信息資料】本實驗條件下,氫氣密度為0.09g/L。
【實驗過程】
步驟Ⅰ:檢查裝置氣密性,裝入藥品并連接儀器。
步驟Ⅱ:傾斜Y形管,使樣品充分反應,測的生成氣體的探究為55.6mL。
步驟Ⅲ:拆下裝置,往Y形管內殘余液中加入氫氧化鈉溶液,至不再生成沉淀。經過濾、洗滌和干燥后,稱得沉淀質量為2.90g。
【回答問題】
(1)該套裝置氣密性的檢驗方法是 。
(2)①使樣品與硫酸充分反應的正確操作是 (填標號)。
A.硫酸溶液轉移到樣品中 B.樣品轉移到硫酸溶液中
②判斷樣品完全反應的現象是 。
(3)根據實驗結果分析:
①通過步驟Ⅱ推斷,樣品中一定含有的物質是 。
通過步驟Ⅲ計算,樣品中鎂元素的總質量為 。
②結論:該樣品中的成分是 。
【反思】
(4)該化學小組同學經過討論得出以下結論,正確的是 (填標號)。
A.利用該實驗方案,能計算出樣品中各物質的質量
B.實驗前可通過樣品的質量估算硫酸溶液的質量,確保樣品完全反應
C.僅稱量步驟Ⅱ中Y形管內藥品減輕的質量,即能計算出樣品中各物質的質量
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖1為興趣小組的同學在實驗室做將二氧化碳通入石灰水的實驗及現象。
(1)實驗1:發(fā)生反應的化學方程式為_____。
(2)實驗2:二氧化碳、水繼續(xù)與碳酸鈣沉淀反應生成溶于水的Ca(HCO3)2
實驗3:實驗3中的化學方程式為Ca(HCO3) 2CaCO3↓+H2O+CO2↑,從該實驗可得出結論:CaCO3比Ca(HCO3)2熱穩(wěn)定性_____(選填“強”或“弱”)。
(3)某地區(qū)硬水中溶有較多的可溶性Ca(HCO3)2、Mg(HCO3)2。
①生活中常用_____來區(qū)分硬水和軟水。
②煮沸硬水可降低水的硬度,同時生成難溶性混合物固體A。
(探究實驗一)上述固體A的成份是什么?
(猜想)固體A中除CaCO3外,還含有:
猜想1:只含MgCO3 猜想2:只含Mg(OH)2 猜想3:MgCO3和Mg(OH)2
(實驗1)取10.0g干燥的固體A,加入足量的稀鹽酸充分反應,產生4.4gCO2氣體。
(結論1)
①猜想1、2錯誤。其中判斷猜想1錯誤的理由是_____。
②猜想3正確,固體A中MgCO3和Mg(OH)2的質量比是_____。
(探究實驗二)判斷二氧化碳與氫氧化鈉溶液的是否能發(fā)生反應
(1)實驗a:取一充滿CO2的礦泉水瓶,加入一定量的水,立即擰緊瓶蓋,振蕩,發(fā)現瓶子變癟。另取一相同的充滿CO2的礦泉水瓶,向其中加入與水等體積的NaOH溶液,立即擰緊瓶蓋,振蕩,得到溶液X,此時觀察到的現象是_____。實驗中,用兩只礦泉水瓶做對比實驗的目的是_____。此對比實驗可證明CO2與NaOH溶液發(fā)生了化學反應。
(2)實驗b:如圖2所示的方案中:當A中沒有現象,B中出現白色渾濁,也可證明CO2和NaOH能發(fā)生反應。該裝置中,則B中所加試劑X應該是_____。
(3)實驗c:將CO2持續(xù)通入一定濃度一定量的NaOH溶液中,用數字化實驗技術測定反應過程中溶液的pH和溫度變化情況(結果如圖3、圖4所示)。
資料顯示:在本實驗條件下,Na2CO3溶液和 NaHCO3液的pH分別為11.0和8.5。
由圖3可知CO2和NaOH能發(fā)生反應。
①圖3中,AB段發(fā)生反應的化學方程式為_____。BC段發(fā)生反應的化學方程式為_____。P點時的溶液中的溶質為_____(寫化學式)。
②圖4中,DE段溫度變化的原因是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列四個圖象分別與選項中的操作相對應,其中合理的是
A. 溫度不變,向一定量的飽和石灰水中加入生石灰
B. 向一定量鹽酸中滴加氫氧化鈉溶液
C. 向等質量的碳酸鉀和碳酸氫鈉中分別加入足量稀鹽
D. 向一定量的用硝酸酸化的硝酸銀溶液中滴加稀鹽酸
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在一密閉容器中,有四種物質,在一定條件下存在某個反應,測得反應前后各物質的質量如下表:已知X的相對分子質量為n、Q的相對分子質量為2n.下列推理中正確的是 ( )
物質 | X | Y | Z | Q |
反應前質量/g | 4 | 10 | 1 | 21 |
反應后質量/g | 0 | 12 | 15 | 待測 |
A. 該反應后待測Q質量為12g
B. 反應后生成15gZ
C. 該化學方程式中X與Q的化學計量數之比為2:3
D. 該反應中Y與Q質量之比為1:1
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】硫酸亞鐵銨是一種重要的化工原料,用途十分廣泛。硫酸亞鐵銨俗稱摩爾鹽,下圖為制取摩爾鹽過程的示意圖。
請回答下列問題:
(1)實驗前,先用碳酸鈉溶液浸泡廢鐵屑表面油漬。碳酸鈉溶液可除去油漬是因為碳酸鈉溶液的pH_____7(填“>”、“<”或“=”)。
(2)步驟②中,過濾操作,需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、_____,能用加熱蒸發(fā)冷卻的方法析出,說明摩爾鹽的溶解度_____;
(3)廢鐵屑的主要成分是鐵,同時含有少量氧化鐵。請寫出①中反應的化學方程式_____(寫出其中一個化學反應方程式)
(4)步驟②所得濾液中一定含有的溶質是_____;
(5)能用酒精洗滌的原因_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某同學對氣體的實驗室制法作了以下探究,請根據圖回答下列問題:
(1)寫出標有序號的儀器的名稱a_____;b_____
(2)請寫出能用B裝置制取氧氣的化學方程式_____;
(3)若發(fā)生裝置選A,收集裝置選C,則制取該氣體的化學反應方程式為:_____。
(4)實驗室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣(NH3),同時得到氯化鈣和水。該反應的化學方程式是_____,應選用的制取裝置為_____(填裝置編號
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“宏觀一微觀一符號”三重表征是化學獨特的表示物質及其變化的方法。
鎵是一種銀白色金屬,放在手心會馬上熔化,能與沸水劇烈反應生成氫氣和氫氧化鎵,目前金屬鎵廣泛用于制造半導體材料。下圖是鎵的原子結構示意圖和在元素周期表中的信息。請閱讀信息后回答:
(1)寫出一條鎵的物理性質________________。
(2)鎵原子結構示意圖中X的數值為_______________。
(3)寫出鎵的氧化物的化學式_______________。
(4)氮化鎵(GaN)是第三代半導體材料,一般采用GaCl3與NH3在一定條件下反應制得,同時得到另一種化合物。該反應的化學方程式為___________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】利用如圖裝置進行下列實驗(燒杯中放著一支燃著的蠟燭),打開K。
(1)廣口瓶中發(fā)生反應的化學方程式是________。
(2)觀察到蠟燭________,說明影響燃燒劇烈程度因素之一是_________。
【答案】 2H2O2 2H2O + O2↑ 燃燒更旺 氧氣濃度
【解析】本題考查了用過氧化氫制氧氣和探究影響燃燒劇烈程度因素。
(1)廣口瓶中發(fā)生反應是常溫下制氧氣,應用過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣,化學方程式是2H2O2 2H2O + O2↑;
(2)觀察到蠟燭燃燒更旺;蠟燭在氧氣比在空氣燃燒更旺,氧氣中氧氣濃度高于空氣中的氧氣濃度,說明影響燃燒劇烈程度因素之一是氧氣濃度。
【題型】簡答題
【結束】
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【題目】用下圖所示實驗裝置測定空氣中氧氣含量。
(1)左圖中,發(fā)生反應的化學方程式為________。
(2)右圖中,CD段氣壓變化的原因是________。
(3)實驗前廣口瓶內空氣體積為V,燒杯中水的體積為V1;實驗后燒杯中剩余水的體積為V2。計算空氣中氧氣體積分數的表達式為_______(用V、V1、V2表示)。
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