【題目】關(guān)于氧氣的性質(zhì),敘述錯(cuò)誤的是 (  )

A. 通常狀況下,氧氣是無(wú)色無(wú)味的氣體

B. 標(biāo)準(zhǔn)狀況下,氧氣的密度略大于空氣

C. 氧氣在壓強(qiáng)為101 kPa時(shí),在-183 ℃時(shí)變?yōu)榈{(lán)色的液體

D. 氧氣從淡藍(lán)色液體變成無(wú)色氣體發(fā)生了化學(xué)變化

【答案】D

【解析】A. 通常狀況下,氧氣是無(wú)色無(wú)味的氣體,正確;B. 標(biāo)準(zhǔn)狀況下,氧氣的密度略大于空氣,正確;C. 氧氣在壓強(qiáng)為101 kPa時(shí),在-183 ℃時(shí)變?yōu)榈{(lán)色的液體,正確;D. 物理變化和化學(xué)變化的根本區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成,如果有新物質(zhì)生成,則屬于化學(xué)變化; 反之,則是物理變化。氧氣從淡藍(lán)色液體變成無(wú)色氣體,沒(méi)有新的物質(zhì)生成,發(fā)生了物理變化。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】我國(guó)高純氧化鎂產(chǎn)品供不應(yīng)求,工業(yè)上可以用硫酸鎂還原熱解制備,工業(yè)流程如下:

(1)菱鎂礦主要成分是碳酸鎂,反應(yīng)前要粉粹,目的是______,反應(yīng)1化學(xué)反應(yīng)方程式為___________

(2)反應(yīng)2中的化學(xué)方程式為:2MgSO4+C2MgO+2SO2↑+______。

(3)反應(yīng)2中硫酸鎂與炭的配比對(duì)硫酸鎂轉(zhuǎn)化率的影響如下圖1,硫酸鎂轉(zhuǎn)化率最高時(shí)m(MgSO4):m(C)=______,當(dāng)配炭比2:1~3:1時(shí)硫酸鎂轉(zhuǎn)化率低的原因是______。

(4)反應(yīng)2中時(shí)間和溫度對(duì)硫酸鎂轉(zhuǎn)化率的影響分別如下圖2、圖3,則最佳的時(shí)間和溫度分別為______h、______℃。

(5)尾氣直接排放到空氣中會(huì)引起______、______兩個(gè)當(dāng)今世界全球性問(wèn)題,可以用石灰漿吸收其中的有毒氣體,化學(xué)方程式為:______。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】A、B、C、D、E、F是初中化學(xué)常見(jiàn)的六種物質(zhì),它們之間的反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系如右圖所示(圖中“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系,“— ”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),圖中已略去部分物質(zhì)),其中B、C、D常溫下為氣體,E是紫紅色固體,EF間發(fā)生的是置換反應(yīng)。

(1)F物質(zhì)的化學(xué)式為_________;

(2)寫出下列反應(yīng)化學(xué)方程式:

AB反應(yīng)_____________________________

D轉(zhuǎn)化為E______________________________;

(3)EF發(fā)生反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象__________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】生活中常見(jiàn)的下列物質(zhì)屬于純凈物的是

A.生理鹽水 B.湛藍(lán)的海水 C.清新的空氣 D.結(jié)冰的蒸餾水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】日常生活中應(yīng)用緩慢氧化的例子有很多,下列反應(yīng)中不包含緩慢氧化的是 (  )

A. 食物腐敗 B. 酒的釀造

C. 酒精的燃燒 D. 動(dòng)植物的呼吸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】有A、B兩種原子,已知A原子的質(zhì)子數(shù)為a,A3+和Bn的電子排布相同,則B原子的核電荷數(shù)為( 。

A. a+3-n B. a-3+n

C. a+3+n D. a-3-n

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)有以下儀器,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)儀器⑤的名稱是_________;取用粉末狀固體必須用到的儀器是_____(填序號(hào))。

(2)如果用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選儀器___________(填序號(hào));

收集氧氣的方法有______________________________________________。

(3)如果用過(guò)氧化氫溶液分解來(lái)制取氧氣,發(fā)生裝置最好選用儀器____________(填序號(hào))。

(4)比較(2)(3)兩種制取氧氣的方法,最好選用方法(3)的原因是__________________。

(5)實(shí)驗(yàn)室里用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,并用排水法收集氧氣實(shí)驗(yàn)時(shí),待氣泡放出時(shí),不宜立即收集,其原因是________________;應(yīng)待_______________時(shí),再收集。實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先把導(dǎo)管_________,后熄滅________________,原因是____________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】用下圖裝置模擬工業(yè)煉鐵。

(1)一氧化碳與氧化鐵(Fe2O3)反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ___________

(2)試管中澄清石灰水變渾濁,反應(yīng)的化學(xué)方程式 _________

(3)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),先通入CO一段時(shí)間后,再加熱,其原因是_____________________。

(4)裝置圖末端的導(dǎo)氣管口放一盞燃著的酒精燈,這樣做的目的是 _________

(5)為檢驗(yàn)反應(yīng)后有鐵生成,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):將反應(yīng)后的固體取少量放入稀鹽酸中,觀察到有氣泡冒出.該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 _________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】聯(lián)合國(guó)確定2005年~2015年為生命之水國(guó)際行動(dòng)10年,主題是“生命之水”。下列有關(guān)水的說(shuō)法或做法正確的是 ( 。

A. 因?yàn)樗凶詢裟芰,因此農(nóng)藥、化肥的不合理使用也不會(huì)造成水體污染

B. 水污染與人類活動(dòng)無(wú)關(guān)

C. 工廠將澄清、透明的廢水直接排入江河中

D. 提倡“一水多用”

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