熱播親子節(jié)目<爸爸去哪兒>中幾個家庭來到了零下十多度的東北雪鄉(xiāng).因為天氣嚴寒,大家使出了取暖絕招

(1)成員們的床鋪采用了當?shù)氐娜济簾鹂坏姆绞饺∨,但是如果室?nèi)通風不好,氧氣不足,炭不充分燃燒會造成煤氣中毒,請寫出炭不充分燃燒的化學方程式
 

(2)林志穎和他家小朋友用起了暖寶寶.圖1是它的外包裝的圖片.該“暖寶寶”中發(fā)熱劑是鐵粉、活性炭和少量氯化鈉.暖寶寶的原理是鐵粉接觸到空氣發(fā)生緩慢氧化從而
 
熱量(填“放出”或“吸收”),原因是鐵要與空氣中的
 
等物質(zhì)共同反應而生成鐵銹.
(3)同學們?yōu)榱颂骄颗瘜殞毜某煞,將未使用過的暖寶寶袋內(nèi)物質(zhì)放入過量的稀硫酸中,充分反應后過濾,濾液中的溶質(zhì)是
 
 (填化學式)
(4)學了煉鐵原理后,嗚人同學想到暖寶寶使用后的主要成分中有氧化鐵,于是想用此原理測定該暖寶寶中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù).于是他取M克樣品,按下圖所示裝置進行實驗,最終通過B裝置反應前后的質(zhì)量變化測定該樣品中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)(鐵銹按氧化鐵處理)
①裝置A中反應的化學方程式是
 
,該反應中的還原劑是
 

②實驗時裝置B的作用是
 

③上述實驗過程中,CO氣體除作為反應物外,還能起到的作用分別是:Ⅰ實驗開始時,排盡裝置中的空氣,防止加熱時發(fā)生爆炸;Ⅱ停止加熱后,防止A中生成物被氧化,B中的溶液倒吸入A中;Ⅲ
 

④最后通過稱量,發(fā)現(xiàn)B裝置增重了N克,則通過計算可以算出氧化鐵在樣品中的質(zhì)量分數(shù)為
 
考點:碳的化學性質(zhì),實驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量,鐵的冶煉,金屬銹蝕的條件及其防護,酸的化學性質(zhì),書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途,金屬與金屬材料,科學探究
分析:(1)根據(jù)碳完全燃燒時生成二氧化碳,不完全燃燒時生成一氧化碳;
(2)根據(jù)暖寶寶的原理是鐵粉接觸到空氣發(fā)生緩慢氧化而放熱,鐵與水和氧氣同時接觸時容易生銹解答;
(3)根據(jù)小袋中裝有的鐵粉、碳粉和少量氯化鈉,這三種物質(zhì)中只有鐵粉能跟鹽酸反應;
(4)①運用一氧化碳高溫條件下和氧化鐵反應生成鐵和二氧化碳解答.
②根據(jù)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁解答;
③運用一氧化碳還原氧化鐵的性質(zhì)解答.
④根據(jù)3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2計算即可解答.
解答:解:
(1)碳不完全燃燒的化學方程式為:2C+O2
 不完全燃燒 
.
 
2CO.
(2)暖寶寶的原理是鐵粉接觸到空氣發(fā)生緩慢氧化而放熱,鐵與水和氧氣同時接觸時容易生銹;
(3)酸能與活潑金屬反應,在三種物質(zhì)中鐵粉能與酸反應;反應的方程式為:Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑;充分反應后過濾,濾液中的溶質(zhì)是FeSO4、NaCl、H2SO4
(4)①一氧化碳高溫條件下和氧化鐵反應生成鐵和二氧化碳,故答案:3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2.還原劑是CO;
②二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,實驗時裝置B的作用是驗證二氧化碳的生成;
③將A裝置中的CO2送入B裝置的溶液中;
④B裝置增重了N克,說明二氧化碳的質(zhì)量為N克,設(shè)鐵粉中氧化鐵的質(zhì)量為x
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
    160            132
     x             Ng
160
x
=
132
N

x=
160N
132
g

氧化鐵在樣品中的質(zhì)量分數(shù)為
160N
132
g
Mg
×
100%=
40N
33M
×
100%;
答案:
(1)2C+O2
 不完全燃燒 
.
 
2CO
(2)放出   水和氧氣
(3)FeSO4、NaCl、H2SO4
(4)①3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2 CO
②驗證二氧化碳的生成
③將A裝置中的CO2送入B裝置的溶液中
40N
33M
×
100%;
點評:本題對鐵粉中氧化鐵的含量進行探究考查,只要明白運用氧化鐵和一氧化碳反應的生成物二氧化碳的質(zhì)量即為裝置B反應前后增加的質(zhì)量解答就會找到突破口.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

我們知道水既普通又寶貴,日常生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學研究都離不開水,通過電解水實驗探究水的元素組成.
回答下列問題:
(1)B量筒中產(chǎn)生的氣體是
 
;
(2)如果用VA和VB分別表示A量筒和B量筒中生成氣體的體積,則VA:VB約等于
 
;
(3)電解水實驗結(jié)論是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某實驗小組的同學用氫氧化鈣溶液和鹽酸進行酸堿中和反應的實驗時,向燒杯中的氫氧化鈣溶液滴加稀鹽酸一會兒后,發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑.此時,他們停止滴加稀鹽酸,并對燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)的成分進行探究.
【提出問題】該燒杯內(nèi)反應后溶液中的溶質(zhì)是什么?
【進行猜想】猜想一:溶質(zhì)可能是CaCl2與Ca(OH)2;猜想二:溶質(zhì)可能只是CaCl2;猜想三:
 

【查閱資料】氯化鈣溶液 CaCl2 呈中性
【實驗與結(jié)論】
實驗1:取了少量燒杯內(nèi)反應后的溶液于試管中,并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液,振蕩.
實驗現(xiàn)象:
 
,結(jié)論:猜想一不正確.
實驗2:取了少量燒杯內(nèi)反應后的溶液于另外一支試管中,加入一小段鎂條.
實驗現(xiàn)象:
 
,結(jié)論:猜想二不正確,猜想三正確.
【反思與擴展】
在分析化學反應后所得物質(zhì)成分時,除了考慮生成物外還需要考慮
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

在我國北方冬季氣候寒冷,人們經(jīng)常燒煤取暖,但是當煤不充分燃燒時,會產(chǎn)生一氧化碳而引起中毒,為了減緩這一現(xiàn)象,人們將煤制成蜂窩狀,同時還有人為了防止中毒,在室內(nèi)放上一盆水.請回答下列問題:
(1)解釋將煤制成蜂窩狀的原因是
 

(2)在室內(nèi)放盆水的方法是否合理,原因是
 
;請你再提出一條合理化建議
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列項目沒有列入空氣質(zhì)量監(jiān)測的是( 。
A、N2
B、SO2
C、CO
D、PM2.5

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科目:初中化學 來源: 題型:

分類法是一種行之有效、簡單易行的科學方法.某同學用下表所示形式對所學知識進行分類,其中甲與乙、丙、丁是包含關(guān)系.下列各組中,有錯誤的組合是(  )
選項乙、丙、丁
A常見干燥劑濃硫酸、石灰石、堿石灰
B常見合金不銹鋼、焊錫、生鐵
C常見營養(yǎng)物質(zhì)蛋白質(zhì)、維生素、無機鹽
D常見堿燒堿、純堿、熟石灰
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質(zhì)溶于水后,能形成無色溶液的是( 。
A、高錳酸鉀B、蔗糖
C、植物油D、面粉

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科目:初中化學 來源: 題型:

氧氣或氫氣的下列用途哪項是利用了它的物理性質(zhì)( 。
A、
   用O2氣焊
B、
  用O2煉鋼
C、
用H2做火箭燃料
D、
用H2充氣球

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科目:初中化學 來源: 題型:

2014年將要上映的小時代3最終結(jié)局大部分人死于一場大火,這場火災是取材于2010  年11月15日上海靜安區(qū)高層住宅大火的真實事件,該大火導致58人遇難,70余人嚴重受傷.學好化學可以幫助我們了解安全逃生知識,下列說法正確的是( 。
A、被困火災區(qū),要用濕毛巾捂住口鼻,伏低身子前進
B、用打火機來檢查液化石油罐泄漏
C、圖書、檔案失火要用水基型滅火器滅火
D、室內(nèi)起火,馬上打開所有門窗

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