14．構(gòu)成物質(zhì)的粒子之間的關(guān)系如圖所示：

（1）甲是原子；
（2）某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為，當(dāng)a=10時(shí)，該粒子是原子；當(dāng)a=11時(shí)，該粒子的符號為Na+．

分析 （1）根據(jù)題干提供的信息進(jìn)行分析解答，原子能結(jié)合成分子，原子得失電子能形成陰陽離子；
（2）根據(jù)微觀粒子的結(jié)構(gòu)示意圖分析解答即可．

解答 解：（1）原子能結(jié)合成分子，原子得失電子能形成陰陽離子，故甲是原子，故填：原子；
（2）若是原子，則a=2+8=10，a=11，核外電子數(shù)是10，故該微粒是鈉離子．故填：10；Na+．

點(diǎn)評 本題考查的是物質(zhì)的微觀構(gòu)成粒子的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列說法符合質(zhì)量守恒定律的是（　�。�
A．10g水與2g食鹽混合后質(zhì)量為12g
B．2L一氧化碳與1L氧氣完全反應(yīng)可生成3L二氧化碳
C．點(diǎn)燃?xì)錃夂脱鯕獾幕旌衔?8g，充分反應(yīng)，生成水的質(zhì)量一定等于18g
D．12g碳在40g氧氣中充分燃燒，則生成的二氧化碳的質(zhì)量為44g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．將N2、CO、CO2、的混合氣體通過足量的石灰水，再通過灼熱的氧化銅，再冷卻到室溫，剩余氣體是（　�。�
A．N2B．CO2C．COD．CO2和N2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

2．某農(nóng)民從商店買來一袋氮肥，如圖是氮肥包裝標(biāo)簽的部分文字．根據(jù)獲得的信息計(jì)算：
（1）NH4NO3的相對分子質(zhì)量．
（2）該氮肥中硝酸銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（注雜質(zhì)中不含氮元素）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

9．實(shí)驗(yàn)中取5克礦石樣品，將20克稀鹽酸平均分成4次注入，測量并記錄每次充分反應(yīng)后裝置C的質(zhì)量（如表），求出該礦石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑）
實(shí)驗(yàn)次數(shù)1234
加入稀鹽酸的質(zhì)量/克5555
充分反應(yīng)后裝置C的質(zhì)量/克150.52151.04151.56151.76

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．新藥左旋氧氟沙星（C18H20FN3O4）可用于治療敏感菌引起的呼吸道感染，其說明書中部分內(nèi)容如圖．
（1）左旋氧氟沙星由5種元素組成，屬于有機(jī)物（填“有機(jī)物”或“無機(jī)物”）．
（2）左旋氧氟沙星中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是17.7%（精確到0.1%）．
（3）成人呼吸道感染患者，一個(gè)療程最少應(yīng)服用左旋氧氟沙星2.8g．
（4）從保存方法看，左旋氧氟沙星可能具有見光易分解的化學(xué)性質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．水是生產(chǎn)生活中不可缺少的物質(zhì)，下列關(guān)于水的說法中正確的是（　�。�
A．明礬可用來區(qū)別硬水和軟水
B．在自來水廠凈化水的過程中發(fā)生的變化都是物理變化
C．水是取之不盡，用之不竭的自然資源
D．為了節(jié)約用水，生活中提倡一水多用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．大蒜中含有“硫化丙烯”，其化學(xué)式為C3H6S，能殺菌，具有一定的抗病功能和食療價(jià)值．下列關(guān)于硫化丙烯的說法中正確的是（　�。�
A．硫化丙烯中氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
B．硫化丙烯分子是保持硫化丙烯化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
C．硫化丙烯由3個(gè)碳原子、6個(gè)氫原子、1個(gè)硫原子構(gòu)成
D．硫化丙烯中碳元素、氫元素、硫元素的質(zhì)量比為3：6：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．含磷洗滌劑因含有Na5P3O10造成水生植物大量繁殖而污染環(huán)境，因此我們提倡使用無磷洗滌劑．則中磷元素的化合價(jià)是（　�。�
A．+1B．-2C．+5D．+4

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