8．如圖所示，一天平A、B兩端各放一個(gè)燒杯，兩燒杯中分別盛有濃硫酸和濃鹽酸，此時(shí)，天平恰好處于水平平衡，試問(wèn)過(guò)段時(shí)間后（　�。�
A．天平A端上升B．天平B端上升
C．天平仍處于水平平衡狀態(tài)D．以上情況都有可能

分析 根據(jù)濃鹽酸具有揮發(fā)性，濃硫酸具有吸水性，結(jié)合題意進(jìn)行分析判斷．

解答 解：一天平A、B兩端各放一個(gè)燒杯，兩燒杯中分別盛有濃硫酸和濃鹽酸，此時(shí)，天平恰好處于水平平衡，由于濃鹽酸具有揮發(fā)性，濃硫酸具有吸水性，一段時(shí)間后A端燒杯吸收水分，質(zhì)量增加，B端燒杯由于濃鹽酸揮發(fā)，質(zhì)量減少，故過(guò)段時(shí)間后天平B端上升．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握濃鹽酸具有揮發(fā)性、濃硫酸具有吸水性并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．同學(xué)們來(lái)到化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，意外看到了一個(gè)不和諧的“音符”（如圖）．由此，激發(fā)了同學(xué)們的探究欲望．
（1）寫出氫氧化鈉溶液在空氣中變質(zhì)的化學(xué)方程式2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
（2）該興趣小組同學(xué)為了確定一下該溶液的成分．進(jìn)行如下探究：
【查閱資料】1．CaCl2+Na2CO3=2NaCl+CaCO3↓2．CaCl2溶液呈中性．
【作出假設(shè)】對(duì)于該溶液是否變質(zhì)，小組內(nèi)小明同學(xué)認(rèn)為有兩種可能：
猜想1：該溶液沒(méi)有變質(zhì)      猜想2：該溶液全部變質(zhì)
小組同學(xué)討論后認(rèn)為還有一種可能，請(qǐng)你補(bǔ)充出猜想3：該溶液部分變質(zhì)．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
①取少量樣品于試管中，加水溶解，然后滴加酚酞試液，溶液變紅，則樣品中一定含有氫氧化鈉，該結(jié)論不正確的原因是碳酸鈉溶液也能使酚酞試液變紅色．
②取少量樣品，加入稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，則樣品中一定含有碳酸鈉．
③取少量樣品加水溶解后，加過(guò)量氯化鈣溶液，有白色沉淀生成，過(guò)濾，向?yàn)V液中加入酚酞試液，變紅，該步實(shí)驗(yàn)的目的是檢驗(yàn)樣品中是否含有氫氧化鈉．
【得出結(jié)論】猜想3正確
【實(shí)驗(yàn)反思】下列物質(zhì)①BaCl2溶液 ②Ca（OH）2溶液，能代替實(shí)驗(yàn)中CaCl 2溶液的是①（填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．現(xiàn)有下列六種物質(zhì)：①部分結(jié)冰的蒸餾水 ②氯化鈉  ③稀有氣體④過(guò)氧化氫   ⑤湖水  ⑥高錳酸鉀加熱制氧氣的剩余物 ⑦氮?dú)?br />其中混合物有（填序號(hào)，下 同）③⑤⑥，肯定屬于純凈物有①②④⑦，單質(zhì)⑦化合物①②④氧化物①④．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．二氧化碳和氫氣可在一定條件下反應(yīng)，生產(chǎn)一種重要的化工原料甲醇：試計(jì)算8kg的二氧化碳理論上可以制得含80%甲醇溶液的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．我們每天吃的米、面中富含大量的A，它是人體能量的主要來(lái)源．
A．糖    B．維生素    C．油脂．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列做法正確的是（　�。�
A．將濃鹽酸露置于空氣中B．加熱除去純堿變質(zhì)后的產(chǎn)物
C．消石灰與銨態(tài)氮肥共同施用D．用熟石灰鑒別CO（NH2）2與KCl

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．要除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)），下列實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)中，合理的是（　�。�
A．NaCl溶液（Na2SO4）：加入過(guò)量的BaCl2溶液，過(guò)濾
B．ZnSO4溶液（CuSO4 ）：加入適量鐵粉，過(guò)濾
C．KCl溶液（K2CO3）：加入適量的稀鹽酸
D．NaOH溶液（Na2CO3 ）：加入適量鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．某課外興趣小組為了探究鐵與硫在隔絕空氣的條件下反應(yīng)所得固體M的成分，設(shè)計(jì)了如圖所示裝置．傾斜A使稀硫酸（足量）與固體M充分反應(yīng)，待反應(yīng)停止后，B裝置增重，C裝置中溶液無(wú)變化，反應(yīng)后進(jìn)入了量氣管氣體的體積為VmL．有上述實(shí)驗(yàn)事實(shí)可知：（提示：鐵和硫生成硫化亞鐵，硫化銅是一種不溶于酸也不溶于水的黑色固體）
（1）固體M中一定有的物質(zhì)是Fe、FeS（填化學(xué)式），理由是B裝置增重，說(shuō)明反應(yīng)生成了硫化氫氣體，固體M中一定有FeS；C裝置中溶液無(wú)變化，說(shuō)明硫化氫氣體已被完全吸收，反應(yīng)后進(jìn)入了量氣管氣體的體積為VmL，說(shuō)明還有另一種氣體氫氣生成，固體M中一定還有Fe．
（2）B裝置的名稱是洗氣瓶，寫出B裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式H2S+2NaOH═Na2S+2H2O．
（3）C裝置的作用是檢驗(yàn)硫化氫氣體是否被B完全吸收，如果實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有B裝置，則C裝置中產(chǎn)生的現(xiàn)象是硫酸銅溶液中出現(xiàn)黑色沉淀．
（4）稀硫酸和固體M的反應(yīng)后溶液中還殘留淡黃色固體，該固體是硫，要分離出該固體，在實(shí)驗(yàn)操作中，除燒杯外還需要用到的玻璃儀器是玻璃棒、漏斗．
（5）通過(guò)進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)，測(cè)得固體M中各種成分的質(zhì)量之和小于反應(yīng)前鐵粉和硫粉的質(zhì)量之和，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是BC．
A．鐵和硫反應(yīng)完的M中有未反應(yīng)的鐵
B．測(cè)定氣體體積時(shí)水準(zhǔn)管的水面高于量氣管的水面
C．A中留有反應(yīng)后生成的氣體
D．氣體進(jìn)入D裝置前未用濃硫酸干燥．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．某中學(xué)化學(xué)興趣小組按照?qǐng)D甲的實(shí)驗(yàn)方法，做木炭粉與氧化銅反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)很難觀察到紫紅色銅的生成，卻往往有暗紅色固體出現(xiàn)．他們決定對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究和改進(jìn)．

【提出問(wèn)題】
暗紅色的固體是什么？如何選擇合適的條件，使木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯？
【查閱資料】銅有+1和+2兩種化合價(jià)．
【猜想與假設(shè)】
（1）同學(xué)們認(rèn)為這種暗紅色固體可能是C${\;}_{{u}_{2}}$O，同學(xué)們猜想的依據(jù)之一是生成物的顏色，另一依據(jù)是化合物中元素的化合價(jià)代數(shù)和為零．
    同學(xué)們還認(rèn)為，通過(guò)改變反應(yīng)物的狀態(tài)、質(zhì)量比，以及反應(yīng)裝置，可以使該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更加明顯，減少出現(xiàn)暗紅色固體的情況．
【實(shí)驗(yàn)與探究】
（1）小李認(rèn)為炭粉和氧化銅反應(yīng)需要較高溫度，建議用酒精噴燈替代酒精燈（如圖乙），并添加了止水夾，在實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)及時(shí)夾上．
（2）對(duì)下列三種有關(guān)碳粉和氧化銅的質(zhì)量比例，最合理的選擇是C（填字母）．
A.3：32　　　　　　　B.3：40　　　　　　　C.3：48
【分析與交流】
同學(xué)們按改進(jìn)后的方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，待反應(yīng)結(jié)束，先將導(dǎo)氣管從石灰水中取出，然后關(guān)閉止水夾，讓產(chǎn)物自然冷卻．若不關(guān)閉止水夾，可能出現(xiàn)的問(wèn)題是生成的銅重新被氧化．待產(chǎn)物冷卻后，同學(xué)們終于獲得了紫紅色銅，實(shí)驗(yàn)獲得了成功．

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