15．實驗室用氯酸鉀制取和收集氧氣所需用的一組儀器是（　�。�
A．集氣瓶、藥匙、導(dǎo)管、膠頭滴管、水槽B．集氣瓶、漏斗、試管、鐵架臺、導(dǎo)管
C．酒精燈、試管、燒杯、石棉網(wǎng)、水槽D．鐵架臺、酒精燈、試管、導(dǎo)管、集氣瓶

分析 實驗室用氯酸鉀制取氧氣，屬于固體加熱型制取氣體，可選用排水法或向上排空氣法或排水法收集，據(jù)此判斷儀器是否需要即可．

解答 解：實驗室用氯酸鉀制取氧氣的實驗中，屬于固體加熱型制取氣體，酒精燈用于加熱，鐵架臺用于固定試管，應(yīng)用大試管盛放氯酸鉀和二氧化錳，用集氣瓶收集氧氣，導(dǎo)管、單孔塞．
答案：D

點評 本題難度不大，是中考的重要考點之一，熟練掌握實驗室中制取儀器的反應(yīng)原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．A～G是初中化學(xué)常見的7種物質(zhì)，它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系：
已知A、C是無色液體，B、F、G、H是無色氣體，其中F是人體呼出氣體的一種重要成分，大量F排放到空氣中會引起溫室效應(yīng)，D是黑色固體，E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，H和空氣的混合氣體遇明火能發(fā)生爆炸，因此點燃H前一定要檢驗其純度．
（1）請寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：DC，GSO2．
（2）請寫出下列變化的化學(xué)方程式：
①A→B+C：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
②C→B+H：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（3）檢驗H純度的方法是用排水法收集一試管氫氣，用拇指堵住，試管口向下，移近火焰，移開拇指點火；如果聽到尖銳的爆鳴聲，則表示氫氣不純，需要重新收集并驗純；如果只聽到很微弱的噗噗的聲音，則說明氫氣已經(jīng)純凈．．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列敘述不正確的是（　　）
A．地球上的化石燃料十分有限，人類需要合理開發(fā)
B．只要使用無煙煤并使煤完全燃燒就能避免對大氣產(chǎn)生污染
C．煤氣是煤經(jīng)特殊加工制得的，是一種經(jīng)濟方便、清潔衛(wèi)生、燃燒效率很高的燃料
D．積極開發(fā)新能源是從根本上解決未來能源危機的有效措施

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．寫出能實現(xiàn)下列反應(yīng)的符號表達式：
（1）二氧化碳通入澄清石灰水中：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
（2）二氧化碳通入紫色石蕊試液中：CO2+H2O═H2CO3．
（3）以鎂粉為原料制作照明彈的反應(yīng)原理2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO．
（4）用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列現(xiàn)象與物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)無關(guān)的是（　�。�
A．食物的腐爛變質(zhì)
B．銅絲導(dǎo)電
C．澄清石灰水永久置于空氣中表面會產(chǎn)生一層白膜
D．比賽時發(fā)令打槍，冒出白煙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．圖中是測定空氣中氧氣含量的裝置，根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題．
（1）實驗時，紅磷足夠，且待裝置冷卻打開止水夾，發(fā)現(xiàn)倒吸入集氣瓶中的水小與$\frac{1}{5}$，分析可能的原因：裝置漏氣、紅磷量不足
（2）分析集氣瓶中剩余$\frac{4}{5}$的氣體的物理性質(zhì)是不易溶于水，化學(xué)性質(zhì)是不燃燒也不支持燃燒（各寫一點）．
（3）本實驗在其他條件不變的情況下，為什么不能用木炭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量？
木炭燃燒后會生成二氧化碳?xì)怏w，裝置內(nèi)氣體壓強保持不變，水不會進入集氣瓶．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．一氧化氮是汽車尾氣中的一種大氣污染物，它是無色氣體，難溶于水、實驗室中，收集一氧化氮時可選用的收集方法是（　�。�
A．排水集氣法B．向上排空氣集所法
C．向下排空氣集氣法D．排水集氣法或向上排空氣集氣法

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．化學(xué)就在我們身邊．只要我們采取適當(dāng)?shù)膶嶒炇侄危粜挠^察，就能從司空見慣的事物中悟出很多科學(xué)道理．
琳琳對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進行了如下探究．（已知蠟燭燃燒會產(chǎn)生二氧化碳；二氧化碳能使紫色石蕊試液變成紅色）
Ⅰ．點燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層，如圖所示．把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中，大約1s后取出，可以看到火柴梗的a（填“a”、“b”或“c”）部位被燒得最嚴(yán)重．結(jié)論：蠟燭火焰的外焰層溫度最高．
Ⅱ．取一小段玻璃管，按如圖乙所示的方式置于火焰中，可以從火焰中引出一縷“白煙”，白煙的成分是什么呢？琳琳提出三個猜想：①白煙是燃燒時生成的二氧化碳；②白煙是燃燒時生成的水蒸氣；③白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體小顆粒，并進行以下實驗
（1）吹滅蠟燭，立即用一個黏有紫色石蕊試液的燒杯罩住白煙，其目的是為了驗證猜想①（填序號），但是這樣并不能得出正確的結(jié)論，其原因是：蠟燭燃燒后能生成二氧化碳，干擾檢驗．
（2）吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片罩在白煙上，玻璃片上沒有水霧．說明白煙不是水蒸氣．
（3）吹滅蠟燭，立即用燃著的木條靠近白煙（注意不要接觸燭芯），發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃，說明白煙具有可燃性，這是為猜想③提供了證據(jù)（填序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．下列事實說明空氣中含有哪些成分？
（1）酥脆餅干在空氣中長時間放置會變軟水蒸氣；
（2）木炭在空氣中燃燒氧氣；
（3）長期放在空氣中的澄清石灰水的表面有一層白色固體二氧化碳．

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同步練習(xí)冊答案