7．一段久置的鎂帶呈黑色，打磨后：觀察顏色狀態(tài)．可觀察到是銀白色．實驗中坩堝鉗的作用是防止燙傷．點燃后可觀察到鎂條劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體，文字表達式為鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂．

分析 根據(jù)鎂的性質(zhì)與用途、燃燒實驗和文字表達式的書寫方法進行分析，鎂條燃燒發(fā)出耀眼的白光，放出大量的熱，生成白色固體．

解答 解：②久置的鎂表面覆蓋有氧化鎂，表面是黑色的，做實驗時需要用砂紙打磨 鎂是一種銀白色的固體，加熱時應(yīng)該用坩堝鉗夾持，在酒精燈的外焰上加熱，會看到鎂條劇烈地燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體，放出大量的熱，反應(yīng)的文字表達式為：鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂．
故填：黑；銀白；防止燙傷；鎂條劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體；鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂．

點評 難度不大，掌握鎂的性質(zhì)與用途以及文字表達式的書寫方法等是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．飲茶已成為許多人的生活習(xí)慣，我省盛產(chǎn)綠茶．綠茶中的單寧酸具有抑制血壓上升、清熱解毒、抗癌等功效，其化學(xué)式為C76H52O46，下列說法不正確的是（　　）
A．單寧酸屬于氧化物
B．單寧酸由碳、氫、氧三種元素組成
C．一個單寧酸分子由76個碳原子、52個氫原子和46個氧原子構(gòu)成
D．單寧酸分子中碳、氫、氧原子個數(shù)比為38：26：23

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．關(guān)于“碳在氧氣中燃燒”反應(yīng)的說法中，正確的是（　�。�
A．產(chǎn)生藍色火焰B．化學(xué)反應(yīng)方程式為：C+O2═CO2
C．生成有刺激性氣味的氣體D．各物質(zhì)之間的質(zhì)量比為12：32：44

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．現(xiàn)有一種無色的營養(yǎng)液，可能由KNO3、Ca（NO3）2、K2CO3、KCl中的一種或幾種物質(zhì)組成，為探究其成分，某同學(xué)設(shè)計并完成了如圖所示的實驗．根據(jù)以上實驗，請你進行有關(guān)推斷．

（1）由實驗1可確定原營養(yǎng)液中一定有的物質(zhì)是硝酸鈣，請用化學(xué)方程式表示你判斷的理由Ca（NO3）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaNO3，在判斷原營養(yǎng)液中一定有的物質(zhì)后，進一步可推測一定沒有的物質(zhì)是碳酸鉀．
（2）根據(jù)實驗1、實驗2推測原營養(yǎng)液的組成可能由2種情況．
（3）分別向?qū)嶒?和實驗2白色沉淀中滴加稀硝酸，有氣泡產(chǎn)生的是實驗1，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HNO3=Ca（NO3）2+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．如圖所示，指出A、B、C處出現(xiàn)的現(xiàn)象，并寫出化學(xué)方程式．
（1）如圖實驗裝置的目的是探究鐵的冶煉原理．
（2）寫出以下幾處發(fā)生的現(xiàn)象，并寫出化學(xué)方程式．
A：紅色粉未變?yōu)楹谏?CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
B：澄清石灰水變渾濁，CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
C：燃燒火焰呈藍色，2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．NH4+中N元素的化合價是（　�。�
A．-3B．+1C．+3D．+5

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．某反應(yīng)的微觀示意圖如（一種小球代表一種元素的原子），下列說法錯誤的是（　　）
A．該反應(yīng)中共有三種元素
B．該反應(yīng)前后各元素的化合價都沒有改變
C．該反應(yīng)的本質(zhì)是原子的重新組合
D．該反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生改變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．空氣成分中，能供給呼吸的氣體是（　�。�
A．氮氣B．氧氣C．水蒸氣D．二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列物質(zhì)的名稱、俗名與化學(xué)式完全對應(yīng)的是（　�。�
A．氯化鈉　食鹽　NaClB．碳酸氫鈉　純堿　NaHCO3
C．氫氧化鈣　熟石灰　CaOD．氫氧化鈉　火堿　Na2O

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同步練習(xí)冊答案