【題目】下圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)，驗(yàn)證二氧化碳性質(zhì)的裝置．通入二氧化碳后，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為兩朵干燥的紫色石蕊棉球均不變色，濕潤(rùn)的紫色石蕊棉球，下面那朵先變紅，上面那朵后變紅．下列推斷正確的是

A．水能使紫色石蕊變紅
B．二氧化碳能使紫色石蕊變紅
C．碳酸能使紫色石蕊變紅
D．此實(shí)驗(yàn)還獲知二氧化碳的性質(zhì)是 ．

【答案】C；密度比空氣大，能與水反應(yīng)
【解析】解：據(jù)二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色的石蕊變紅，故選C；試管內(nèi)通入二氧化碳時(shí)，兩朵干燥的紫色石蕊棉球均不變色，濕潤(rùn)的紫色石蕊棉球，下面那朵先變紅，上面那朵后變紅說(shuō)明二氧化碳不能使紫色的石蕊變色，二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色的石蕊變紅，二氧化碳的密度比空氣大．所以答案是：C； 密度比空氣大，能與水反應(yīng)．
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解二氧化碳的物理性質(zhì)的相關(guān)知識(shí)，掌握物理性質(zhì)：無(wú)色,無(wú)味的氣體,密度比空氣大,能溶于水,高壓低溫下可得固體----干冰，以及對(duì)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)的理解，了解化學(xué)性質(zhì)：一般情況下不能燃燒,也不支持燃燒，不能供給呼吸；與水反應(yīng)生成碳酸；能使澄清的石灰水變渾濁；與灼熱的碳反應(yīng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為驗(yàn)證Mg、Cu、Ag三種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱，某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如圖所示的四個(gè)實(shí)驗(yàn)．其中不必進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是（ ）
A.
B.
C.
D.

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【題目】某種冷燙精的主要成分是溴酸鈉(NaBrO3)，對(duì)皮膚有刺激作用，使用不當(dāng)會(huì)引起皮炎。溴酸鈉中溴(Br)元素的化合價(jià)為（ ）
A.＋5
B.＋4
C.＋3
D.－5

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在實(shí)驗(yàn)室中可以用來(lái)干燥二氧化碳?xì)怏w的是（ ）
A.固體氫氧化鈉
B.新鮮的生石灰
C.濃硫酸
D.氫氧化鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示課本實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論都正確的是（ ）
A.
產(chǎn)生氫氣和氧氣的質(zhì)量比為2：1，證明水是由氫氧元素組成
B.
量筒中水的質(zhì)量越來(lái)越少，說(shuō)明分子間存在間隔
C.
蠟燭逐漸熄滅，說(shuō)明物質(zhì)燃燒需要達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)
D.
鋁絲表面出現(xiàn)紅色物質(zhì)，說(shuō)明鋁的金屬活動(dòng)性比銅強(qiáng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列化學(xué)符號(hào)中，既能表示元素，又能表示1個(gè)原子同時(shí)又能表示某單質(zhì)的（ ）
A.H2
B.CO2
C.C
D.Cl

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)屬于純凈物的是（ ）
A.冰水混合物
B.石油
C.鋼
D.空氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】醋酸鈣[Ca（Ac）2]是國(guó)家允許使用的補(bǔ)鈣劑之一．以蛋殼為原料回收膜并制備醋酸鈣的工藝流程如圖所示：
（1）煅燒是產(chǎn)生的二氧化碳任意排放會(huì)引發(fā)的環(huán)境問(wèn)題是 ， 寫(xiě)出反應(yīng)I的化學(xué)方程式 ．
（2）膜分離時(shí)，鹽酸不能太多的主要原因是 ， 得到的膜屬于（填有機(jī)物或無(wú)機(jī)物）．
（3）在反應(yīng)Ⅱ中醋酸要求過(guò)量，請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，食物腐敗，銅在空氣中生成“銅綠”．三種現(xiàn)象變化的共同點(diǎn)是（ ）
①有熱量放出 ②能發(fā)出光 ③有氧氣參與反應(yīng) ④反應(yīng)速率很大．
A.①④
B.①③
C.②④
D.②③

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